Строение и разнообразие цветков

Цель: изучить строение цветка; научиться определять строение цветка на рисунках и на живых объектах; ознакомиться с разнообразием цветков, продолжать развитие умения работать с гербарными образцами.

Оборудование: гербарные образцы растений, цветущие комнатные растения, модели цветков.

Ход работы

1. Рассмотрите представленную модель цветка, сравните ее с гербарными образцами и с рисунком. Найдите и обозначьте на рисунке цветоножку, цветоложе, околоцветник, тычинки и пестик.

	1-__________________________
	2-__________________________
	3-__________________________
	4-__________________________
	5-__________________________

2. Рассмотрите строение тычинки. Найдите пыльник и тычиночную нить. Нарисуйте и обозначьте строение тычинки.

	1. _______________________ _______________________
	2. _______________________ _______________________

3. Рассмотрите пестик. Найдите рыльце, столбик и завязь. Нарисуйте и обозначьте строение пестика.

	1.__________________________
	2.__________________________
	3.__________________________

4. Попробуйте определить количество тычинок и пестиков в предложенных вам растениях. Какую роль они играют в жизни растений?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Найдите среди предложенных образцов цветки однополые (пестичные и тычиночные) и двуполые.

6. Найдите цветки с простым и двойным околоцветником. В чем особенность строения каждого из этих типов цветков? Для чего цветкам нужна яркая окраска?

7. Какой цветок можно назвать правильным, а какой неправильным?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Сделайте вывод. Поразмышляйте как связано строение цветка с выполняемыми им функциями.

Вывод: _______________________________________________________

Вопросы для защиты лабораторной работы

1. Что такое цветок?

2. Какую функцию выполняет цветок?

3. Из каких частей состоит цветок?

4. Какие классификации цветков вам известны?

5. Зачем цветкам нужная яркая окраска и приятный аромат?

6. По каким признакам можно узнать самоопыляемый цветок?

Оценка__________________

Лабораторная работа 5

Строение и разнообразие плодов

Цель: ознакомиться со строением и разнообразием плодов, научиться различать различные типы плодов, совершенствовать навыки работы с раздаточным материалом.

Оборудование: плоды каштана конского, винограда, подсолнечника, пшеницы, ржи, ореха, крылатки клена, апельсин, яблоко, банан, персик, коробочка мака, боб фасоли, корзинка лопуха.

Ход работы

1. Рассмотрите предложенные вам плоды. Попробуйте назвать растения, которым они принадлежат. Посчитайте количество семян в каждом плоде.

2. Рассмотрите плод персика. Зарисуйте его. Найдите и обозначьте на рисунке кожуру, околоплодник и семя.

	1.__________________________
	2.__________________________
	3.__________________________

3. Разделите предложенные вам плоды на сухие и сочные.

Сухие	Сочные
________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________	________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________

4. Разделите предложенные вам плоды наодносемянные и многосемянные

Односемянные	Многосемянные
________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________	________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________

5. Заполните таблицу

Рисунок

	1._______________________________
	2._______________________________
	3._______________________________
	4._______________________________
	5._______________________________
	6._______________________________
	7._______________________________
	8._______________________________