Контрольная работа по психологии для студентов заочного отделения

Вариант 2

«Развитие воображения у детей дошкольного возраста»

1. Раскройте основные понятия по теме «Воображение»»

- дайте определение воображение,

- раскройте значение воображение;

- раскройте виды воображения;

- раскройте пути создания творческого воображения.

2. Развитие воображения у дошкольников.

а/ развитие видов воображения у детей дошкольного возраста;

б/ особенности воображения у детей 4-4 лет;

в/ особенности воображения старшего дошкольника.

3. Использование различных видов деятельности дошкольника для развития воображения: изобразительной деятельности, конструирования, чтения художественных произведений, творческое рассказывание.

4.. Характеристика развитиявоображения у детей конкретной возрастной группы. Для определения особенностей воображения у детей конкретной возрастной группы рекомендуется провести эксперименты с детьми дошкольного возраста (не менее 5).

 

Методика 1. Изучение творческого воображения.

Прочитать рассказ «Что случилось с Костей».

Бабушка Кости жила в деревне в маленьком городе. Домик стоял у опушки леса. Костя с мамой, братом Володей и собачкой Шариком приехали к бабушке в гости. Володя и Костя подружились с ребятами. Уговорились они пойти в лес за грибами. Вот пошли ребятишки в лес, и Шарик тоже с ними увязался. Хорошо было в лесу! Стали ребята собирать грибы. Нашел Костя сыроежку, масленок. Отошел немного - видит белый гриб стоит, а за эти грибом еще гриб. От грибочка к грибочку ушел Костя далеко от детей. Оглянулся, а никого с ним нет. Стал кричать: «Ребята, ребята!», - а никто не отзывается. И вдруг стало в лесу темно. Это туча большая нашла. Засверкала молния, загремел гром, пошел дождь. Испугался Костя, но не заплакал. Все ходил и ребят звал. Вот прошел дождик, настал вечер, совсем стемнело. И увидел Кости впереди себя огонек…»

Предложить ребенку продолжить данный рассказ и записать ответы. Сравнить рассказы разных детей. 

 

Методика 2.

Дать ребенку для рассматривания несколько незаконченных изображений (например: квадрат, круг, палка). Предложить определить, что они напоминают и попросить дорисовать так, чтобы получился законченный и понятный рисунок. Рисунки детей приложить к контрольной работе, ответы записать.

Анализируя полученные данные, необходимо отметить полноту образов воображения, степень проявления самостоятельности в деятельности ребенка, умении придумывать оригинальные ответы к рассказу и оформлении рисунка, определить вид воображения.

 

Список используемой литературы

1. Волков, Б. С.,Возрастная психология. В 2-х ч. Ч. 1: От рождения до поступления в школу [Текст]: учеб. пос. для студ.высш.пед.учеб.заведений: реком-но УМО по специальностям пед.образования /Б. С. Волков, Н. В. Волкова; под ред. Б. С. Волкова -М.: ВЛАДОС, 2008. - 466 с.

2. Маклаков, А. Г.,Общая психология [Текст]: учебное пособие для студ.вузов: реком-но УМС /А. Г. Маклаков - СПб.: Питер, 2008.-583 с.

3. Дубровина, И.В., Психология [Текст]: учебник для студ.образ.учреждений средн. проф. образования: Допущено Мин. образования РФ /И.В. Дубровина, Е.Е. Данилова, А.М. Прихожан; под ред. И.В. Дубровиной,9-е изд., стереотип. - М.: Академия, 2011. - 464 с.

4. Дьяченко, О.М. Воображение дошкольника [Текст] /О.М.Дьченко.- М.: Знание, 1986. – 96 с.

5. Дьяченко, О.М.Психологические особенности развития дошкольников [Текст] /О.М. Дьяченко, Т.В. Лаврентьева - М.: Эксмо, 2009.-176 с.

6.  Кравцова, Е. Развитие воображения [Текст] /Е.Кравцова // Дошкольное воспитание. - 1989. - №12. - С.37-41.

7. Общая психология [Текст]: учебное пособие для студ.высш.учеб.заведений: рек-но МО РФ /под общ. ред. Е.Н. Рогова: 4 -е изд., испр. и доп..- М.: МарТ, 2008.-560 с.

8.  Пороцкая, Е.Ребенок: слово и его роль в развитии воображения [Текст] /Е.Пороцкая //Дошкольное воспитание - 1989. - №12. - С.70-72.

9. Психология детства [Текст] /под ред. Реана А.А. – СПб.: «прайм-ЕВРО-ЗНАК», 2003. - С.92-110, 179-198.

10. Развивающие игры с дидактическим материалом для детей дошкольного и младшего школьного возраста [Текст] /под. ред. Л. М. Шипицыной - СПб.: Речь, 2004. - 105 с.

11. Светлова, И. Е.,Развиваем воображение и фантазию: программа интеллектуальных занятий с ребенком от трех лет [Текст] /И. Светлова - М.: ЭКСМО - Пресс, 2002. - 104 с.

12. Смирнова, Е.О., Детская психология [Текст]: учебник для студ. пед. вузов /Е.О. Смирнова -М.: ВЛАДОС, 2003.-368 с.

13. Стрелкова, Л. Творческое воображение: эмоции и ребенок [Текст] /Л.Стрелкова // Обруч. - 1996.-№4. – С.24-27

14. Субботина, Л.Ю. Развитие воображения у детей [Текст] /Л.Ю.Субботина.- Ярославль: Академия развития, 1997. – 240 с.

15. Тихомирова, Л.Ф. Упражнения на каждый день: развитие внимания и воображения дошкольников [Текст] /Л.Ф.Тихомирова. - Ярославль: Академия развития, 2002. – 240 с.

16. Урунтаева, Г.А.Психология дошкольного возраста [Текст]: учебник для студентов учреждений высш. проф.образования /Г.А. Урунтаева. - М.: Академия, 2011. - 272 с.

17. Эльконин, Д. Б. Детская психология [Текст]: учеб.пос. для студ.высш. учеб.заведений /Д.Б. Эльконин; ред.-сост. Б.Д. Эльконин, 4 -е изд., стереотип..- М.: Академия, 2006. - 484 с.

18. Юрченко, Е.М.,Я иду играть...: развивающие игры и упражнения для детей двух лет [Текст] /Е.М. Юрченко - Новосибирск: Сибирское университетское изд-во, 2007. - 144 с.

 

Интернет-ресурсы

http://www.twirpx.com/ – сайт виртуальной библиотеки книг, рефератов, авторефератов, курсовых, дипломных работ по психологии.

http://www.ht.ru – сайт лаборатории «Гуманитарных технологий», на данном сайте даны инструментальные диагностики, применяемые в психологии.

http:// www.psytest.ru – сайт психологического центра «ПСИХхрон», содержащий различные платные психологические методики.

http://koob.ru – сайт электронной библиотеки. Книги по всем отраслям психологии.

http://elibrary.ru – сайт научной электронной библиотеки, электронный каталог книг, статей журналов.