Тақырып: Ана тілі және әдебиеттік оқу сабақтарында тіл дамыту

Сұрақтар:

1.Мүмкіндігі шектеулі балалардың сөйлеу тілін дамытуға қойылатын талаптар.

2.Ауызша сөйлеу тілінің диалог және монолог түрлері, олардың өзіндік ерекшеліктері.

Тапсырмалар:

1. № 9 дәріс материалдарын пайдалана отырып, берілген сұрақтарға толық жауаптар даярлау.

2. Сабақ жоспарын құру.

3. Тақырыптағы негізгі ұғымдар мен терминдер бойынша глоссарий жасау.

Ұсынылатын әдебиеттер:

Негізгі:1-20.

Қосымша: 2,4,6,9,11,12,13,14,17,20,22,29,30,31.

Тақырып: Байланысты жазба тіліне үйрету әдістемесі

Сұрақтар:

1.Байланысты сөйлеу тілінің оқушыларды оқыту және дамытудағы ролі.

3.Байланысты сөйлеу тілін дамыту бойынша мақсаттар, мазмұны және негізгі құрам бөліктері.

4.Байланысты сөйлеу тілін дамыту бойынша жұмыстарға әдістемелік талаптар.

Тапсырмалар:

1. № 10 дәріс материалдарын пайдалана отырып, берілген сұрақтарға толық жауаптар даярлау.

2. Сабақ жоспарын құру.

3. Тақырыптағы негізгі ұғымдар мен терминдер бойынша глоссарий жасау.

Ұсынылатын әдебиеттер:

Негізгі: 1-20.

Қосымша: 4,6,9,11,12,13,14,17,20,22,29,30.

Тақырып: Шығарма мен мазмұндама жазуға үйрету әдістемесі

Сұрақтар:

1.Мазмұндама түрлері мен оларды жазу әдістемесі.

2.Шығарма түрлері мен оларды жазу әдістемесі.

Тапсырмалар:

1. № 11 дәріс материалдарын пайдалана отырып, берілген сұрақтарға толық жауаптар даярлау.

2. Сабақ жоспарын құру.

3. Тақырыптағы негізгі ұғымдар мен терминдер бойынша глоссарий жасау.

Ұсынылатын әдебиеттер:

Негізгі: 1-20.

Қосымша: 4,6,9,11,12,13,14,17,20,22,29,30.

Тақырып: Оқушылардың сөздік қорын байыту әдістемесі

Сұрақтар:

1.Қазақ тілі сабақтарындағы оқушылардың сөздік қорын байыту көздері.

2.Арнайы мектептердегі сөздікпен жұмыс ерекшеліктері және мазмұны.

Тапсырмалар:

1. № 12 дәріс материалдарын пайдалана отырып, берілген сұрақтарға толық жауаптар даярлау.

2. Сабақ жоспарын құру.

3. Тақырыптағы негізгі ұғымдар мен терминдер бойынша глоссарий жасау.

Ұсынылатын әдебиеттер:

Негізгі:8,9,12,11,19,20,21,22.

Қосымша: 3,4,5,9,10,13,14,19,21,30,31.

 

Тақырып: Тілдің грамматикалық құрылымын қалыптастыру әдістемесі

Сұрақтар:

1. Оқушыларда тілдің грамматикалық құрылымын қалыптастыружұмыстарының жүйесі.

2. Әдістемелік талаптар, әдістер және жұмыс тәсілдері.

3. Қазақ тілі сабақтарындағы тілдік жаттығулар және олардың ерекшеліктері.

Тапсырмалар:

1. № 13 дәріс материалдарын пайдалана отырып, берілген сұрақтарға толық жауаптар даярлау.

2. Сабақ жоспарын құру.

3. Тақырыптағы негізгі ұғымдар мен терминдер бойынша глоссарий жасау.

Ұсынылатын әдебиеттер:

Негізгі:1-20.

Қосымша: 2,8,11,12,13,14,17,20,22,24,25,26,27,30,31.

Тақырып: Даму мүмкіндігі шектелген оқушыларды қазақ тіліне оқыту сабақтарын ұйымдастыру

Сұрақтар:

1. Қазіргі таңдағы оқытудың стратегиясы және тактикасы.

2. Қазақ тілі сабақтарына қойылатын талаптар, оны дайындау және өткізу.

Тапсырмалар:

1. № 14 дәріс материалдарын пайдалана отырып, берілген сұрақтарға толық жауаптар даярлау.

2. Сабақ жоспарын құру.

3. Тақырыптағы негізгі ұғымдар мен терминдер бойынша глоссарий жасау.

Ұсынылатын әдебиеттер:

Негізгі:1-20.

Қосымша: 4,11,12,15,19,20,22,23,24,28,30,31.

Тақырып: Қазақ тілі бағдарламасындағы жалпы ережелер

Сұрақтар:

1. Қазақ тілі бағдарламасы.

2. Бағдарламадағы жалпы ережелер.

Тапсырмалар:

1. № 15 дәріс материалдарын пайдалана отырып, берілген сұрақтарға толық жауаптар даярлау.

2. Сабақ жоспарын құру.

3. Тақырыптағы негізгі ұғымдар мен терминдер бойынша глоссарий жасау.

Ұсынылатын әдебиеттер:

Негізгі:1-20.

Қосымша: 4,11,12,15,19,20,22,23,24,28,30,31.

Оқытушының жетекшілігімен студенттердің өзіндік жұмыстары бойынша өткізілетін сабақтардың жоспары

Әдістемелік нұсқаулар:

1. Мерзімді баспасөз мақалаларын қарастырып, негізгі мәселелерді конспектілеу. Конспект дегеніміз – дәрістердің мәтініндегі, ғылыми әдебиеттердегі негізгі түйіндерді қысқаша жазып алу.

2. Мақалалар каталогы төмендегідей жасалады: Автор. Мақаланың аты. // Журналдың аты. – Жылы. - №. – беті.

3. 2.6.п.1.бөліміндегі тақырыптар бойынша рефераттар жазу. Рефераттар мазмұны тақырыптың өзектілігін, негізгі мәселелерді айқын ашып көрсетуі тиіс.

Тақырып:Арнайы мектептердегі қазақ тілін оқыту әдістемесінің негізгі ережелері

СОӨЖ өткізу түрі: әңгіме-сұхбат.

Тапсырмалар:

1.О.Ушакованың«Развитие речи детей 4-7 лет». Журнал «Дефектология», 1992, №5-6: Т.Г.Кузнецованың «Формирование фразовой речи умственно отсталых школьников» мақалалаларын қарастыру. Журнал «Дефектология», 1995, №1.

2. Мақалалар каталогын жасау.

3. Реферат жазу (2.6.1.бөлім - 8).

Ұсынылатын әдебиеттер:

Негізгі: 1-20.

Қосымша: 4,11,12,15,19,20,22,23,24,28,30,31.