Выбор учебно-методического комплекта для курсов.

С какой целью проводятся?

- расширение и углубление знанийпо предмету

- повышение успеваемости и качества знаний

- развитие коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих

- подготовкак сдаче ОГЭ и ЕГЭ

- удовлетворение индивидуальных интересов, склонностей, потребностей ученика

- формирование интереса к предмету и профессиям, связанным с английским языком

- организация внеурочной деятельности учащихся

 

Кому подходят?

- учащимся, испытывающим сложности в изучении АЯ [1] и неудовлетворённым своей отметкой

- учащимся, желающим изучать АЯ углублённо, на более высоком уровне

- ученикам, готовящимся к сдаче ОГЭ и ЕГЭ

- ученикам, планирующим выбрать профессию, связанную с английским языком

- тем, кто хочет расширить кругозор по изучаемому предмету и получить дополнительные умения и навыки

Чем отличаются от уроковАЯ по школьной программе?

- вариативность выбора - изучениеинтересующего раздела АЯ: грамматика, лексика, фонетика, или развития одного из 4 видов речевой деятельности: чтение, аудирование, говорение, письмо

- количество учащихся в группе (до 10 человек), чтодаёт возможность повысить эффективность обучения и уделить больше внимания каждому ученику

- разноуровневые группы

- наличиекраткосрочных курсов

- отсутствие школьной системы оценивания, что помогает снять напряжение и страх ученика

- материал школьной программы не дублируется и носит актуальный характер

- творческий характер урока

- высокая активность и подвижность учащихся

- нетрадиционная посадка учеников и дружелюбная атмосфера

- открытые уроки, выступления, обратная связь (информирование родителей об успеваемости его ребёнка)

Кто преподаёт?

ЗаболотскихТатьяна Александровна

– учитель английского языка с опытом работы 8 лет;высшее образование - УдГУ, факультет ИИЯЛ, 2006 г.в.; Iквалификационная категория, международный сертификат Кембриджского экзамена TKT для учителей,участник конкурса «Педагогический Дебют 2016»;опыт работы со школьниками среднего и старшего звена, подготовки к олимпиадам, конкурсам, научно-практическим конференциям, экзаменам ОГЭ и ЕГЭ, проведения и проверки пробных экзаменов, заседания в жюри; ежегодная языковая практика.

 

Методика преподавания.

Завоевавший высокую популярность в области преподавания АЯ как иностранного, коммуникативный метод наиболее удачно подходит для курсов АЯ, так как позволяет приблизить процесс обучения по его характеру к процессу реальной коммуникации, а также взаимосвязано обучать всем формам письменного и устного общения. Проще говоря, коммуникативный метод обучения – это «обучение через общение», при котором уже с первого урока учащийся развивает навыки аудирования и говорения, слушая речь учителя на АЯ и реагируя на обращение учителя к нему.

Кроме того, мною отдаётся предпочтение компетентностному подходу в обучении АЯ - развитие коммуникативной, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной компетенций, что также соответствует требованиям ФГОС к реализации образовательных программ и целям, которые он определяет.

 

Выбор учебно-методического комплекта для курсов.

Предпочтение отдаётся аутентичному характеру учебных материалов, текстов, составленных носителями языка, таких авторитетных зарубежных издательств, как OxfordUniversityPress, CambridgeUniversityPress, Longman, Macmillan, ExpressPublishing и др.Аутентичные фильмы, мультфильмы, песни, журналы и газеты на АЯслужат неотъемлемым дополнением к УМК курсов.