Перечень самостоятельных работ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ

по учебной дисциплине «Семейное право»

программы подготовки специалистов среднего звена

Специальности «Право и организация социального обеспечения»

 

Локоть 2015

 

 

Рассмотрены на заседании ЦМК

Преподавателей юридических

Дисциплин

Протокол №  от

Председатель           Л.В.Попова

 

Данные методические рекомендации определяют порядок организации внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся по учебной дисциплине «Семейное право» и предназначены для студентов образовательных организаций среднего профессионального образования специальности «Право и организация социального обеспечения»

Методические рекомендации составлены преподавателем Брасовского промышленно – экономического техникума Шведовой О.Е.

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………………………………………………………………………...4

Перечень самостоятельных работ………………………………………………..6

Тематика и методические указания обучающимся по проработке конспекта занятия……………………………………………………………………………..7

Методические указания обучающимся по работе с нормативными актами……………………………………………………………………………….11

Методические указания по работе с тестовыми заданиями……………………..12

Методические указания по подготовке к итоговой контрольной работе по теме…………………………………………………………………………………..15

Список рекомендуемой литературы……………………………………………….17

 

ВВЕДЕНИЕ

 

Самостоятельная работа – планируемая учебная, учебно – исследовательская, научно – исследовательская работа обучающихся, выполняемая Вов неаудиторное (аудиторное) время по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия.

Самостоятельная работа является важным видом учебной и научной деятельности обучающихся в соответствие с федеральными государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования.

Целью самостоятельной работы является овладение фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками по семейному праву, опытом творческой, исследовательской деятельности. Самостоятельная работа обучающихся способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня.

Задачами самостоятельной работы обучающихся являются:

- систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

- углубление и расширение теоретических знаний;

- формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;

- развитие познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

- формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;

- развитие исследовательских умений;

- использование материала, собранного и полученного в ходе самостоятельных занятий на семинарах, на практических занятиях, при написании курсовых и дипломной работ, для эффективной подготовки к итоговым зачетам и экзаменам.

В образовательном процессе среднего профессионального образовательного учреждения выделяется два вида самостоятельной работы – аудиторную, под руководством преподавателя, и внеаудиторную. Тесная взаимосвязь этих видов работ предусматривает дифференциацию и эффективность результатов ее выполнения и зависит от организации, содержания, логики учебного процесса (межпредметных связей, перспективных знаний и др.).

Аудиторная самостоятельная работа по профессиональному модулю выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию.

Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия.

Основными видами самостоятельной работы студентов без участия преподавателей являются:

- формирование и усвоение содержания конспекта лекций на базе рекомендованной преподавателем учебной литературы, включая информационные образовательные ресурсы (электронные учебники, электронные библиотеки и др.);

-проработка материала конспекта, составленного на уроке при изучении нового материала;

- написание рефератов;

- подготовка к семинарам и лабораторным работам, их оформление;

-  выполнение микроисследований;

-  подготовка практических разработок;

- выполнение домашних заданий в виде решения отдельных задач, проведения типовых расчетов, расчетно-компьютерных и индивидуальных работ по отдельным разделам содержания дисциплин и т.д.;

- компьютерный текущий самоконтроль и контроль успеваемости на базе электронных обучающих и аттестующих тестов.

По учебной дисциплине «Семейное право» специальности «Право и организация социального обеспечения» практикуются следующие виды и формы самостоятельной работы студентов:

- решение задач;

- подбор материалов в периодической печати с целью подготовки к изучению нового материала и т.д.

Максимальное количество часов на учебную дисциплину «Семейное право», предусмотренное учебным планом, составляет - 54 часа, в том числе:

обязательная аудиторная нагрузка обучающегося составляет 36 часов;

самостоятельная работа обучающегося - 18 часов

Удельный вес самостоятельной работы составляет по времени 50% от количества аудиторных часов, отведённых на изучение темы. Самостоятельная работа студентов является обязательной для каждого студента и определяется учебным планом.

 

ПЕРЕЧЕНЬ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ

по учебной дисциплине «Семейное право»

№ и наименование темы, раздела	Наименование вида самостоятельной работы	Количест во часов	Форма выполнения	Форма контроля
Тема 1.1.Понятие, предмет, метод, принципы и источники семейного права	Подготовка реферата «История развития и становление семейного законодательства»	1	Написание реферата и составление тезисов	Устный опрос
Тема1. 2. Семейные правоотношения	Решение задач по теме	1	Подготовка ответов на вопросы задачи	Обсуждение результатов выполненной работы на занятии
Тема 2.1. Брак	Решение задач по порядку заключения брака, прекращению брака и признанию брака недействительным Тестирование с целью самоконтроля по теме	3	Подготовка ответов на вопросы задач, Ответы на вопросы теста и самоконтроль	Организация самопроверки, взаимопроверки выполненного задания в группе
Тема 2.2. Личные и имущественные правоотношения супругов	Решение задач по теме	3	Подготовка ответов на вопросы задач	Письменный опрос
Тема 2.3 Правоотношения родителей и детей	Подбор в периодической печати материала об ограничении родительских прав и лишении родительских прав. Решение задач	3	Просмотр статей в газетах и журналах, отбор материала; Подготовка ответов на вопросы задач	Обсуждение результатов выполненной работы на занятии
Тема 2.4. Алиментные обязательства членов семьи	Решение задач по теме	3	Подготовка ответов на вопросы задач	Устный опрос
Тема 2.5 Формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей	Подбор примеров из судебной практики по вопросам усыновления, передаче детей в приемную семью, установления опеки и попечительства. Решение задач	3	Просмотр статей в газетах и журналах, отбор материала; Подготовка ответов на вопросы задач	Обсуждение результатов выполненной работы на занятии
Тема 2.6. Акты гражданского состояния	Экскурсия в органы ЗАГСа, сбор материала о порядке хранения актовых записей	1	Составление отчета по результатам экскурсии	Защита отчета