Обследования детей дошкольного возраста 3-5 лет

Многолетний опыт работы по психолого-педагогическому изучению детей дошкольного возраста с использованием представленных методик свидетельствует о том, что показателем умственного развития ребенка являются общие интеллектуальные умения: принятие задания, понимание условий этого задания, способы выполнения — использование практической ориентировки (метод проб или практического примеривания), обучаемость в процессе диагностического обследования, интерес к познавательным задачам, к продуктивным видам деятельности и отношение к результату своей деятельности.

В соответствии с этими показателями и количеством баллов обследуемых детей можно условно разделить на следующие группы.

Первую группу (10—12 баллов) составляют дети, которые не проявляют интереса к игрушкам, не включаются в совместную игру с психологом, не решают познавательных задач, а в условиях обучения действуют неадекватно. Собственная речь этих детей характеризуется наличием отдельных звуков.

Анализ показателей этой группы говорит о глубоком недоразвитии общих интеллектуальных умений. В этих случаях необходимо использовать клинические методы диагностики.

Во вторую группу (13—23 балла) входят дети, которые эмоционально реагируют на игрушки, но неспособные организовать самостоятельную игру, а охотно включающиеся в организованную взрослым; отмечаются некоторые процессуальные действия с игрушками.

При самостоятельном выполнении практических задач у детей этой группы преобладают в основном хаотичные действия; в условиях обучения действуют адекватно, но после обучения не переходят к практической ориентировке (методу проб). У них не сформированы предпосылки к продуктивным видам деятельности (интерес, орудийные действия, зрительно-двигательная координация). Актив-пая речь этих детей характеризуется отдельными словами пли звуками. Фразовая речь, как правило, аграмматич-1шя, малопонятная для окружающих.

Показатели обследования этой группы детей говорят о. лначительном недоразвитии общих интеллектуальных умений. Эти дети также нуждаются в комплексном изучении с использованием клинических методов.

Третью группу (24—33 балла) составляют дети, заинтересованные в действиях с игрушками, включающиеся в совместную игру со взрослым и способные выполнить самостоятельно предметно-игровые действия.

В процессе выполнения практических задач они пользуются в основном методом перебора вариантов, но после обучения переходят к практической ориентировке (методу проб). У этих детей отмечается интерес к продуктивным видам деятельности (конструированию, рисованию), но они не могут самостоятельно выполнить задание, после обучения с заданием справляются. У них, как правило, имеется собственная речь: в основном это лепет либо отдельные слова, иногда встречается малопонятная для окружающих фраза. Эта группа детей нуждается в тщательном обследовании слуха и речи.

Четвертую группу (34—40 баллов) составляют дети, у которых отмечается интерес к действиям с игрушками, они самостоятельно организуют сюжетную игру. При выполнении практических задач эти дети пользуются практической ориентировкой (методом проб). У них имеется интерес к продуктивным видам деятельности, они самостоятельно справляются с предложенными заданиями. Речь у этих детей, как правило, фразовая, понятная для окружающих. Они достигают хорошего уровня познавательного развития.

Результаты психолого-педагогического обследования подробно фиксируются в протоколе обследования познавательного развития детей дошкольного возраста (см. Приложение 1.1). Кроме того, эти результаты можно представить в виде таблиц (см. табл. 6, 7).

Таблица 6 Результаты обследования детей 3—4 лет

№ п/п	Наименование задания	Оценка в баллах по группам
№ п/п	Наименование задания	Первая группа	Вторая группа	Третья группа	Четвертая группа
1	Поиграй	1	2	3	4
2	Коробка форм	1	2	3	4
3	Разбери и сложи матрешку	1	2	4	4
4	Группировка игрушек	1	2	3	4
5	Сложи разрезную картинку	1	2	3	4
6	Достань тележку	1	2	3	4
7	Найди пару	1	2	2	4
8	Построй из кубиков	1	2	3	4
9	Нарисуй	1	2	3	3
10	Сюжетные картинки	1	1	2	3
Общий балл		10	19	29	38

Таблица 7 Результаты обследования детей 4—5 лет

№ п/п		Наименование задания	Оценка в баллах по группам
			Первая группа		Вторая группа		Третья группа		Четвертая группа
1		Поиграй	1		2		3		4
2		Коробка форм	1		2		3		4
3		Разбери и сложи матрешку	1		3		4		4
4	Дом животного			1		2		3		3
5	Сложи разрезную картинку			1		2		3		4
в	Угадай, чего нет			1		2		3		3
7	Посчитай			1		2		2		4
8	Построй из палочек			1		2		3		4
9	Нарисуй человека			1		2		3		3
10	Расскажи			1		2		3		3
Общий балл				10		21		29		36