Государство, власть и общество в годы войны.

Мобилизация экономики России в годы Первой мировой войны. Донбасс в годы Первой мировой войны. Национальные районы России в годы войны. Процесс перехода экономики на военные стандарты. Формирование военно-промышленных комитетов. Содействие гражданского населения армии и создание общественных организаций помощи фронту. Благотворительность «Оборонцы», «интернационалисты» и «пораженцы». «Прогрессивный блок» и его программа. «Министерская чехарда». «Распутинщина» и десакрализация власти. Общественно-политический кризис в России накануне 1917 г.

Обобщение и систематизация материала

Обобщение и систематизация материала по теме «Российская империя в годы первой русской революции и Первой мировой войны»

Планируемые результаты учебной деятельности

Учащийся:

применяет и объясняет на примерах понятия и термины: «Кровавое воскресенье», Советы, стачка, политическая партия, кадеты, октябристы, Государственная Дума, фракция, парламент, думская монархия, акмеисты, отруб, хутор, столыпинщина, третьеиюньская монархия, земство, Антанта, Тройственный союз, план Шлиффена, «пороховой погреб Европы», ультиматум, мировая война, коалиция Центральных держав, мобилизация, патриотизм, интернационалисты, оборонцы, пораженчество, «атака мертвецов», инфляция, Брусиловский прорыв, позиционная война;футуристы, импрессионизм, «серебряный век», передел земли, петиция, чересполосица, ЮСО, хутор, отрезки, реформа; называет причины и задачи революции; основные события революции; основные реформы П.Столыпина; причины и повод Первой мировой войны; государства - участников военно-политических блоков; изменения в национальной политике; основные достижения в науке; представителей творческой интеллигенции Донбасса;

показывает на карте территорию России, места основных сражений русской армии; Донбасса; направления миграций населения;

работает с учебником, исторической картой и иллюстрациями;

составляет простой и развернутый план, исторический портрет (характеристику) А.Булыгина, Г.Гапона, П.Милюкова, А.Гучкова, С.Муромцева, Ф.Головина, П.А.Столыпина, В.Вернадского, И.Павлова, Г.Петровского, П.Моисеенко, Д.Г.Изли, Н.Корфа, В.Шаповалова, К.Станиславского, В.Немировича-Данченко, С.Прокофьева, П.Шмидта, И.Мечникова, П.Нестерова; синхронистическую таблицу;

характеризует кульминационные события революции; революционные события в Донбассе; особенности столыпинских реформ в Донбассе; цели военно-политических блоков; перестройку экономики России на военный лад;основные события Первой мировой войны; роль Донбасса в войне;развитие литературы и искусства; развитие культуры в Донбассе; положительные и отрицательные итоги столыпинской реформы;

решает проблемные исторические задачи;

анализирует исторические документы как источник знаний;

анализирует и обобщает исторические факты;

подбирает аргументы по дискуссионным вопросам темы;

сравнивает программы кадетов и октябристов; состав I и II Государственной Думы; реформы Витте и Столыпина; готовность к войне ее потенциальных участников;политический и экономический строй России в конце 19 века и накануне Первой мировой войны; III Государственную Думу с предыдущими;

устанавливает причинно-следственные связи, используя полученные знания;

определяет значение Манифеста 17 октября для дальнейшей истории России; итоги и значение революции;

объясняет изменения политической системы в России в ходе революции; название «Вторая Отечественная война», изменение отношения к войне российского общества;влияние столыпинской аграрной реформы на социально-экономическое и культурное развитие Донецкого региона; изменения в образовании; результаты аграрной реформы П.Столыпина;

приводит примеры героизма русских солдат и офицеров; проявления политического кризиса в России в конце 1917 г.; решает проблемные исторические задачи;

высказывает суждение о готовности России к войне; нарастания революционных настроений после революции; достижения «серебряного века»; о неизбежности революции в России; о последствиях революции для истории России; о причинах сопротивления столыпинским реформам; о роли России в мире;

синхронизирует политические и экономические процессы в Донбассе с аналогичными процессами в России;

формулирует выводы по теме.

                                       Тема 3. Великая российская революция. Провозглашение Советской власти.

Дата добавления: 2018-10-14; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 455 | Нарушение авторских прав

Лучшие изречения:

Не будет большим злом, если студент впадет в заблуждение; если же ошибаются великие умы, мир дорого оплачивает их ошибки. © Никола Тесла
==> читать все изречения...

1922 - | 1706 -