Требования к результатам освоения дисциплины

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«ИНГУШСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

 

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по научной работе

____________ Султыгова З.Х.

«___»______________ 2017г.

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

«Педагогика»

 

 

Специальность

Акушерство и гинекология

Форма обучения: очная

 

МАГАС  2017 г.

 

 

Рабочая программа учебной дисциплины «Педагогика»

 / сост. Кодзоева М.М. - Назрань: ФГБОУ, 2017. – 47 с.

 

   Рабочая программа составлена с учетом Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности 31.08.01 «Акушерство и гинекология» (уровень подготовки кадров высшей квалификации), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 25 августа 2014 г. N 1043

Составитель:                                                                   М.М.Кодзоева

Зав.каф., доцент                                                               З.М.Гатагажева            

 

Содержание

Цели и задачи освоения дисциплины

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Содержание и структура дисциплины

Содержание дисциплины

Тематический план курса

Содержание учебного материала

Образовательные технологии

Глоссарий по дисциплине.

Формы контроля по дисциплине.

Список литературы

Учебно-методическое обеспечение дисциплины.

Методические рекомендации для преподавателя

Методические указания для аспирантов.

Методы и формы организации самостоятельной работы аспирантов

Обеспеченность образовательного процесса по дисциплинам, специализированным и лабораторным оборудованием.

Карта обеспеченности литературой по дисциплине.

5.6. Интернет-ресурсы:

Текущая и промежуточная аттестация аспирантов по дисциплине.

Инновационные методы в процессе преподавания дисциплины.

 

Цель и задачи освоения дисциплины

Цель -  повышение психолого-педагогического уровня подготовки врача акушера-гинеколога, знающего основные положения медицинской педагогики, психопедагогики, основы теории общения, умеющего управлять коллективом, вести учебно-воспитательную работу с младшим медицинским персоналом, проводить профилактическую работу, владеть умениями организации эффективного бесконфликтного общения.

Задачи: повышение теоретических знаний по педагогике; углубленное изучение особенностей профессионального общения. Формирование у населения, пациентов и членов их семей мотивации, направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

 Дисциплина «Педагогика» относится к базовой части Блока 1.

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО по данной специальности:

универсальные компетенции:

- готовностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (УК-1);

- готовностью к управлению коллективом, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (УК-2);

- готовностью к участию в педагогической деятельности по программам среднего и высшего медицинского образования или среднего и высшего фармацевтического образования, а также по дополнительным профессиональным программам для лиц, имеющих среднее профессиональное или высшее образование, в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения (УК-3)

профессиональные компетенции:

- профилактическая деятельность:

- готовность к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения стоматологических заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания (ПК-1);

- психолого-педагогическая деятельность:

- готовность к формированию у населения, пациентов и членов их семей мотивации, направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих, обучению пациентов основным гигиеническим мероприятиям оздоровительного характера, способствующим сохранению и укреплению здоровья, профилактике стоматологических заболеваний (ПК-10).

  Цель дисциплины: усвоение  ординаторами - будущими врачами медицинской педагогики как науки.

Задачи дисциплины:

1. изучить основы медицинской педагогики как новой области научных знаний, её роль в профессиональной деятельности современного врача;

2. выявить сущность целостного педагогического процесса;

3. сформировать у ординаторов - будущих врачей знания и умения о сущности, закономерностей, принципов, правил, методов обучения и воспитания.