Функционально-смысловые типы речи

В зависимости от назначения текста выделяются три функционально-смысловых типа речи:

— описание

— повествование

— рассуждение.

 

Описание – тип речи, назначение которого – назвать признаки того или иного предмета, состояния, явления. В художественном тексте или публицистике используются портретные, пейзажные описания, описания обстановки, атмосферы события и др. Выразительность художественного или публицистического описания достигается за счет ярких деталей, сравнений и метафор, за счет передачи зрительных, слуховых, осязательных и других впечатлений. Очень часто в таких описаниях используется настоящее время или прошедшее несовершенное в значении постоянного свойства, признака (Арагва тянется серебряною нитью и сверкает, как змея своей чешуей; Широкие поля шляпы были сильно загнуты к ушам).

Повествование – это изображение смены событий, их последовательности (в тексте при передаче материала возможно и нарушение хронологии). Перечисление действий в повествовательном тексте, как правило, сопровождается обозначением места и времени. Здесь часто употребляются глагольные формы, называющие действия (Я шел не спеша по самому краю панели, жмурился и представлял  себе, что иду над бездной, и вдруг меня сзади окликнул голос). Повествование характерно для художественной, публицистической и разговорной речи. В СМИ повествование может принимать форму сообщения о каком-либо событии.

Рассуждение – тип речи, цель которого – развить мысль, объяснить явление, доказать или опровергнуть какую-то идею. В основе текста этого типа лежит умозаключение. Характерная сфера использования рассуждения – научная и научно-популярная речь, однако рассуждение часто встречается и в художественной, и в публицистической речи в тех случаях, когда необходимо осмыслить, оценить событие, обобщить наблюдения, ввести концептуальную информацию. В художественных и публицистических текстах рассуждение может быть как глубоко философским, так и шутливым. В рассуждении обычно используются формы настоящего времени.

В большинстве текстов комбинируются разные типы речи в соответствии с тем, что является целью данной части текста: охарактеризовать предмет, действие, состояние или место (описание), изложить последовательность происходивших событий (повествование), осмыслить события, факты, переживания персонажей и сделать вывод (рассуждение).

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ И САМОПРОВЕРКИ (задания выполняются письменно и проверяются на практическом занятии):

Упражнение 1. Определите стиль каждого текста, найдите характерные признаки этого стиля.

а) … Проход на станцию метрополитена по социальной карте осуществляется через турникет… Передача социальной карты другим лицам запрещена. В случае выявления данного факта учащийся лишается права льготной оплаты проезда сроком на 6 месяцев. Аналогичные меры принимаются к учащимся, утратившим социальную карту и не заявившим об этом в Пассажирское агентство метрополитена.

б) Тихонов постоял в раздумье у окна, потом осторожно спустился и пошел в дворцовый парк.

 Спать не хотелось. Читать в рассеянном блеске белой ночи было нельзя, так же как нельзя было зажигать свет. Электрический огонь казался крикливым. Он как бы останавливал медленное течение ночи, уничтожал тайны, свернувшиеся, как невидимые пушистые звери, в углах комнаты, делал вещи неприятно реальными, более реальными, чем они были на самом деле.

в) Привет, Ленка! Когда ты наконец приедешь в гости? Ведь не так уж и далеко ты от Москвы! Приезжай. Махнём в Кусково, в Кунцево, съездим в Коломенское, сходим на Чистые пруды. Я там рядом живу и работаю, как раз ко мне заглянешь. Недавно видела Серегу Филимонова, весь занятый, но довольный жизнью, передавал тебе привет. Можно их навестить, они живут в Строгино, там классно! Воздух, водохранилище! Тебе понравится. Пиши, не пропадай! Целую и очень жду!

г) Очередное пополнение для книги рекордов Гиннеса: компания BeijingTongchuangCulture продемонстрировала на выставке в Пекине уникальное произведение искусства – шелковый свиток длиной более пяти километров с каллиграфическим текстом Библии… Шелковый свиток изготовлен из полотна высочайшего качества на одной из лучших китайских фабрик. Белый цвет ткани символизирует святость. Гендиректор BeijingTongchuangCultureМа Ли пообещала устроить серию выставок по всему миру для демонстрации свитка. Главная цель этого проекта – способствовать наведению мостов между представителями западной и восточной культур.

д) Естественная среда враждебна для компьютеров. Чтобы они нормально функционировали на природе и в производственных цехах, их приходится облекать в прочные оболочки, защищающие электронику от диких животных, погодных воздействий, ударов и загрязнения. Вместе с тем следящие датчики должны взаимодействовать с окружающей средой. Поэтом микромониторы размещаются в небольших емкостях. Сети микромониторов делают довольно плотными и достаточно интеллектуальными, чтобы отказ части узлов не нарушил работу всей системы. При проектировании учитывается вероятность возникновения непредвиденных ситуаций и потерь, и именно это позволяет создавать экономичные, компактные и малозаметные сенсорные сети.

Упражнение 2.  Определите тип речи (описание, повествование или рассуждение). Приведите аргументы в пользу вашего решения.

1) Я отвечал, что много есть людей, говорящих то же самое; что есть, вероятно, и такие, которые говорят правду; что, впрочем, разочарование, как все моды, начав с высших слоев общества, спустилось к низшим, которые его донашивают, и что нынче те, которые больше всех и в самом деле скучают, стараются скрыть это несчастие, как порок. (М. Ю. Лермонтов)

 

2) Он обмерил меня взглядом, не поклонившись впрочем, поставил свою шляпу-цилиндр на стол перед диваном, стол властно отодвинул ногой и не то что сел, а прямо развалился на диван, на котором я не посмел сесть… (Ф. М. Достоевский)

 

3) Я помню эту Кисочку маленькой, худенькой гимназисточкой 15 - 16 лет, когда она изображала из себя нечто в гимназическом вкусе, созданное природой специально для платонической любви. Что за прелесть девочка! Бледненькая, хрупкая, легкая - кажется, дуньте на нее, и она улетит, как пух, под самые небеса - лицо кроткое, недоумевающее, ручки маленькие, волосы длинные до пояса, мягкие, талия тонкая, как у осы, - в общем, нечто эфирное, прозрачное, похожее на лунный свет, одним словом, с точки зрения гимназиста, красота неописанная. (А. П. Чехов)

ЗАЧЕТ: списать, вставить пропущенные буквы

(раскрыть скобки, поставить знаки препинания).

Вариант 1

Сколь бы з_гадочн_мявлен_ем (н_)ост_валась молния все(же) н_кому в голову (н_)пр_детусомнит(?)ся в ее существовани_. Совсем (по)иному относят(?)ся люди к шаровой молни_ многие и по сей день сч_тают ее оптическ_й и(л,лл)юзией и даже выдумкой. Ра_сказы людей видевш_х шаровую молнию наталк_вают(?)ся порой на такое(же) (не)доверие как ра_сказы о встречах с летающ_ми тарелками. Так что на п_верку шаровая молния (не)столько редкое сколько «социально скрытое» явление многие оч_видц_ оп_сают(?)ся (не)доверия и насмешек и (по)тому пр_дпоч_тают (не)распр_странят(?)ся о виде(н,нн)_м. Между тем и_следованияпров_де(н,нн)ые только в одной (не)больш_йд_лин_ в Австрийск_х Альпах пок_зали что за шестьдесят лет на те(р,рр)_тории в сто квадратных километров шаровую молнию видели дев_тнадцать раз. Это значит что оч_видцев шаровой молни_ г_раздо больше чем людей видевш_х место в которое ударила обычная молния. В наш_й стране данные наблюдений за шаровыми молниями соб_рают(?)сягру(п,пп)амиуче(н,нн)ых при Ярославск_м государстве(н,нн)_м ун_верситете и при Институте высоких температур в Москве. В банке данных ро(с,сс)ийск_хуче(н,нн)ых есть в час(?)ности информация о сорока пяти встречах вое(н,нн)ыхсам_летов с шаровыми молниями. Шесть из таких «св_даний» закончились гибелью сам_летов.

Вариант 2

Активная жест_куляциянезам_нимыйпомощ(?)ник речи когда орат_руприход_т(?)ся выступать на почтительн_мра(с,сс)тояни_ от публики. (По)этому актеры на сцене жест_кулируютг_раздо активнее чем в кино. Адольф Гитлер брал в двадцатые годы уроки у актера Базиля игравш_го в пр_дворн_мт_атрег_роические роли. Вероятно у него буду_щий фюрер научился прост_рать руки к слушателям и пр_влекать их скорее жестами чем аргументами. Жесты выдают ч_ловека когда он лжет. Зрители которым было дано задание выр_жатьв_сторги по пов_ду заведомо бе_помощ(?)ного фильма разобл_чали себя скудостью и (не)выразит_льностьюжест_куляци_. По (не)которым (не)зависимым от слов дв_жениям вроде постук_вания пальцами по столу мы мож_м судить о внутре(н,нн)ем состояни_ соб_седникаугад_ва_мисходящ_ от него добр_ж_лательность или угрозу. Другие дв_жения например почес_вание затылка св_детельствуют о (не)хватке слов или смущени_ говорящ_го. Может быть в этом жесте залож_(н,нн)а так(же) подс_знат_льная попытка ст_мулировать мозг. Этими вопросами зан_ма_т(?)ся психология жестов. Она однако соверше(н,нн)о бе_сильна перед загадкой того как име(н,нн)о мозг к_нтролиру_тдв_жения рук и включа_т их в контекст пов_дения и речи. Получа_т(?)ся что мы пр_бл_зительнопр_дставля_м себе связь моторики с абстрактным мышлени_м и ос_зани_м но как и благ_даря чему действу_т эта связь остает(?)ся для нас тайной за семью п_чатями.

Вариант 3

Шансы увидеть шаровую молнию весьма (не)вел_кипр_мерно один к десяти тысячам. Впрочем есть люди для которых встреча с молнией правда не шаровой а обыкнове(н,нн)ой дело привычное. В американца Роя Салливана молния попадала семь раз. Первая встреча стоила ему ногтя на пальце правой ноги во второй раз молния с_жгла ему брови в третий кожу на левом плече в четвертый волосы в пятый опять же волосы которые успели к тому врем_низан_воотр_сти. Последние два п_паданияпр_шлись в ногу и в ж_вот. Теперь у Салливана особые дов_рительныеотн_шения с молнией. Перед тем как в меня попадает молния ра_сказ_вает он волосы нач_наютпотреск_вать это верный с_гнал. Через две с_кунды она в меня б(?)ет. Так что спрятат(?)ся сами пон_маете я не успеваю.

Вариант 4

Антонио Минази (м_нах)доминиканец из итальянского города Реджо-ди-Каламбрия с уд_влени_мустав_лся на море. 2. Там где обычно корабли ра_секали носом волны в воздухе зависли в_личестве(н,нн)ые замки. 3. А чуть подальше движ_т(?)ся целое войско рыцарей в латах!4. М_нах (на)столько был пор_женсверх_естестве(н,нн)ыми видениями что написал об этом книгу. 5. Антонио поверил в м_раж призрак внезапно по_вивш_йся в воздухе. 6. Конеч(?)но (н_)каких дворцов там (не)было и в помине. 7. Сегодня такие _вления мы называ_м фата-моргана по им_нил_г_ндарной феи Морганы которая согласно древн_мупр_данию своим волшебством м_рочила людей.8. М_ражипо_вляют(?)ся везде где ч_редуют(?)ся слои теплого и х_лодного воздуха. 9. На их границ_ и возн_ка_т столь (не)обычный оптический э(ф,фф)ект воздух отр_жая лучи пр_враща_т(?)ся в некое подобие зеркала. 10. Эти картинки постоя(н,нн)о перем_щают(?)ся и мы вид_муд_вительные вещи которые на самом деле могут находит(?)ся очень далеко от нас.

Вариант 5

11. Такие пр_родные _вления часто можно наблюдать напр_мер в пустынях где днем раск_ле(н,нн)ыйп_сокнагр_ва_т воздух (в)низу а выше он остает(?)сях_лодным. 12. Вот и нач_на_т (в)дали бл_стеть чудес(?)ные озера. 13. Ах сколько утомле(н,нн)ыхзно_м путников обр_тало надежду! 14. Вода! Неужели вода?! ликовали они. 15. Чем быстрее однако несчас(?)ные шли к спасительн_му водоему тем дальше отступала от них заветная синяя гладь. 16. Ясно это было (н_)какое не озеро а всего лишь голубое небо вернее его отр_жение на земле. 17. Бывало (из)за м_ража в пустын_ гибли целые к_р_ваны. 18. «Зеркальный» слой воздуха может распол_гат(?)ся и в небе. 19. Тогда на г_p_зонте «рисуются» даже те пр_дметы которые находят(?)ся далеко от нас. 20. Похоже име(н,нн)о так викинги открыли Гренландию. 21. Древние мор_плаватели случайно заметили в небе отр_жение далекого острова когда более 1000 лет назад б_р_здили Атлантический океан. 22. Ну а что же увид_л Антонио Минази? 23. Кто знает! 24. Часто слои «зеркального» воздуха смеш_вают(?)ся. 25. Тогда видны и вовсе ф_нтастические картины. 26. Может быть так и возн_кают «летающие тарелки»? 27. Однако все м_ражиоб_ед_ня_т одно достаточ(?)но легкого дуновения ветерка чтобы они бе_следнои_чезли.

 

Вариант 6

С точк_ зрения зооморфологии существе(н,нн)ых различий между в_зможностямич_ловеч_ской руки и лапы об_зьяны нет. Ч_ловекб_ретмелк_йпр_дметконч_камибольш_го и ук_зательн_гопальц_в и ш_мпанзе делает точно так(же) но чуть более (не)уклюже вот и вся разн_ца. Однако если перечислить все что мож_тч_ловеческая рука (по)мимо хв_таниястан_т яс(?)но (на)сколько д_леко мы ушли от своих лаза_щ_х по д_ревьям предков. Красн_речивее всего об этом св_детельствует язык на котором разг_вариваютглух_немые язык жестов. В этом языке руки полностью б_рут на себя функции звучащ_й речи. Но и просто разг_варивая друг с другом мы все равно пом_га_м себе руками. Жест как правило сопутству_т словес(?)ному об_яснению. Попробуйте например об_яснить ребенку что такое винтовая лес(?)ница и вы увид_те как ваша рука начнет эн_ргичнор_совать в воздухе петли с_рпантина. Речь и жест_куляция прочно связа(н,нн)ы в наш_м мозгу. Люди которым во время эксп_р_ментазапр_щалосьсопр_в_ждатьб_седудв_жением рук г_в_рилиг_раздо менее отчетл_во, вяло с трудом формулир_вали мысль и путали отдельные п_нятия.