Тема 3. Производство и распределение национального дохода. Экономический рост.

Задания:

1. Подготовка к семинарскому занятию, изучение литературы, рекомендованной в плане семинарского занятия.

2. Для самопроверки ответьте на следующие вопросы:

- Что такое экономический рост и чем он отличается от экономического развития?

- В чем сущность интенсивного и экстенсивного типов экономического роста? В чем преимущества интенсивного типа экономического роста?

- В чем суть и различия кейнсиаского, неокейнсиаского и неоклассического направлений в государственной политике регулирования экономического роста?

- Какова взаимосвязь между экономическим ростом и качеством жизни?

- Какие структурные сдвиги обеспечивали быстрый экономический рост в Японии и в ряде других стран в послевоенные десятилетия?

- Какие структурные изменения необходимы Казахстану в первую очередь для обеспечения устойчивого экономического роста?

-- В чем суть моделей экономического роста Харрода и Домара?

Методические указания: для выполнения заданий следует воспользоваться лекционным материалом и рекомендуемой литературой. По каждому реферату назначается докладчик и оппонент, который вносит дополнения, вступает в дискуссию и оценивает реферат. Это участие имеет обязательную оценку.

Литература: 1 – 40 (п.7)

 

Тема 4. Макроэкономическая нестабильность: экономические циклы, безработица, инфляция

1. Подготовка к семинарскому занятию, изучение литературы, рекомендованной в плане семинарского занятия.

2. Для самопроверки ответьте на следующие вопросы:

- Охарактеризуйте основные фазы экономического цикла.

-Что такое классический экономический цикл?

- Каковы причины циклических колебаний?

- В чем смысл механизма мультипликатора-акселератора?

- Сформулируйте основные причины глубокого влияния инвестиций на интенсивность колебаний национального дохода?

- Каковы цели и инструменты антициклической политики государства?

- В чем суть неоклассической и кейнсианской концепций занятости?

- Что такое занятость и безработица? По какому критерию осуществляется деление населения на институциональное и неинституциональное, экономически активное (самодеятельное) и несамодеятельное население.

- Каковы типы и виды безработицы?

- Возможно ли полное отсутствие безработицы? Что такое естественная безработица и полная занятость и как они измеряются? Как называется объем производства при полной занятости (естественной норме безработицы)?

- В рыболовецких и туристских регионах средние уровни безработицы в длительном (долгосрочном) периоде выше, чем в индустриальных регионах. Как это можно объяснить?

- Как действует закон Оукена?

- Как Вы считаете, что опаснее для стабильности государства: безработица или инфляция?

- Какие типы безработицы преобладают, по вашему мнению, в современном Казахстане? Постарайтесь обосновать свое мнение.

- Какую конкретно политику Вы предложили бы для сокращения безработицы?

- В чем принципиальное различие между инфляцией спроса и инфляцией предложения (издержек)?

- Назовите монетарные и немонетарные факторы инфляции.

- Чем отличается инфляция от обычного повышения цен? Что такое «дезинфляция», «стагфляция» и «инфляционный шок»?

- Каковы социально-экономические последствия инфляции?

- В чем разница между краткосрочной и долгосрочной кривыми Филипса?

- Почему сторонники гипотезы адаптивных ожиданий (монетаристы) считают, что кривая Филипса относится только к краткосрочному периоду, но не «работает» в долгосрочном периоде? И почему сторонники теории рациональных ожиданий («новая классическая школа») считают, что кривой Филипса не существует ни в краткосрочном, ни в долгосрочном периоде?

- Каковы инструменты активной и адаптивной антиинфляционной политики?

- В чем различие между кейнсианскими и монетаристскими методами борьбы с инфляцией?

Методические указания: для выполнения заданий следует воспользоваться лекционным материалом и рекомендуемой литературой. По каждому реферату назначается докладчик и оппонент, который вносит дополнения, вступает в дискуссию и оценивает реферат. Это участие имеет обязательную оценку.

Литература: 1 – 40 (п.7)

 

Тема 5. Макроэкономические модели рыночного равновесия в краткосрочном и долгосрочном периодах. Модель «AD-AS»

1. Подготовка к семинарскому занятию, изучение литературы, рекомендованной в плане семинарского занятия.

2. Для самопроверки ответьте на следующие вопросы:

- Что такое совокупный спрос и каковы его составляющие?

- Какие ценовые и неценовые факторы влияют на динамику совокупного спроса?

- Дайте определение совокупному предложению и определите ценовые и неценовые факторы, влияющие на его динамику.

- Раскройте понятие «макроэкономическое равновесие». Как изменения совокупного спроса и совокупного предложения влияют на динамику реального ВНП и уровня цен?

Методические указания: для выполнения заданий следует воспользоваться лекционным материалом и рекомендуемой литературой. По каждому реферату назначается докладчик и оппонент, который вносит дополнения, вступает в дискуссию и оценивает реферат. Это участие имеет обязательную оценку.

Литература: 1 – 40 (п.7)