Какие виды межличностных отношений вам известны?

5. Как развиваются межличностные отношения?

6. Какие личностные качества способствуют, а какие затрудняют общение. Объясните, что является ключевым фактором формирования и реализации межличностных отношений?

7. Раскройте значение общения в профессии юриста

8. Согласны ли вы с тем, что на наши взгляды, отношения к другим влияют политические и экономические новости, характер погоды, звучащая музыка, различные запахи?

Индивидуальные задания

1. Любовь рассматривается как разновидность межличностных отношений. Необходимо провести психологический анализ художественного фильма «Во власти женщины» (Норвегия), иллюстрирующего любовные отношения. По результатам просмотра обсуждаются вопросы:

- Признаки межличностных отношений.

- Слова, действия, внешность, манера поведения, образ жизни, отношения с окружающими главного героя.

- Мужские и женские установки и ожидания.

- Стадии развития отношений.

- Факторы стабилизации отношений.

Задания к самостоятельной работе студентов

1.. Стратагема межличностных отношений «Умение вовремя раздружиться».

Два друга мотыжили землю. Вдруг мотыга одного из них ударилась обо что-то твердое. Он поднял слиток золота и отбросил его, как будто кусок черепицы. И они продолжали работать. Спустя время, друзья сидели на циновках и отдыхали. Вдруг мимо проехала повозка знатного вельможи. Один из друзей привстал и посмотрел ей вслед. Тогда другой отодвинул свою циновку в сторону и сказал: “Вы мне больше не друг ”.

Темы для рефератов 1. Содержание и структура межличностных отношений 2. Типология межличностных отношений 3. Современные модели эффективной деловой коммуникации и отношения сотрудничества

4. Психологические игры как разрушение межличностных отношений

5. Уровни зрелости межличностных отношений

6. Расширение «горизонта понимания» человеком мира в процессе межличностных отношений

7. Культура и межличностные отношения

8. Эффективность и деструктивность в межличностных отношениях.

9.  Врожденные и приобретенные формы общения у животных.

Психологический практикум

«Шкала Р. Эриксона для оценки коммуникативных речевых навыков»

Инструкция: «Отметьте на бланке утверждения, с которыми Вы согласны, знаком «+» и утверждения, с которыми Вы не согласны, знаком «–».

Анализ результатов. Подсчитывается суммарный балл в соответствии с ключом. За один балл принимается положительный ответ.

 

Текст опросника

№ п/п	Список утверждений	Ответ
1	Моя речь производит хорошее впечатление
2	Мне легко разговаривать почти со всеми
3	Мне легко смотреть на слушателей, когда я говорю с ними
4	Мне трудно разговаривать с моим учителем или начальником
5	Даже одна мысль о необходимости говорить в общественном месте меня пугает
6	Одни слова мне труднее произнести, чем другие
7	Когда я говорю, то не думаю, как это у меня получается
8	Я легко могу поддержать разговор
9	Моя речь иногда смущает моих собеседников
10	Не люблю знакомить одного человека с другим
11	При обсуждении какого-либо вопроса в группе я часто задаю вопросы
12	Мне легко контролировать свой голос, когда я говорю
13	Мне не трудно говорить перед группой
14	Моя речь не позволяет мне делать то, что мне нравится
15	Когда я говорю, меня довольно легко и приятно слушать
16	Иногда мне не нравится, как я говорю
17	Всегда, когда я говорю, я чувствую себя совершенно уверенно
18	Я охотно говорю только с некоторыми людьми
19	Я говорю лучше, чем пишу
20	Я часто нервничаю, когда говорю
21	Мне трудно разговаривать при встрече с новыми людьми
22	Я совершенно уверен в своей речи
23	Я хотел бы, чтобы моя речь была такой же, как у других
24	Я часто не могу ответить, даже когда знаю нужный ответ, так как боюсь заговорить

Пункты опросника разделяются на три субшкалы, соответствующие направленности на:

1. речь – 1 8 9 14 15 16 19 23;

2. общение – 2 3 4 5 10 13 18 21;

3. уверенность – 6 7 11 12 17 20 22 24.

Подсчитайте общее количество совпадений с «ключом». В норме должно быть 7-11баллов.