Задания 2. Использование знаково-символических средств для решения задач

1. На ин­тер­нет-сай­тах по­го­ды можно встре­тить по­доб­ные таб­ли­цы. Изучи про­гноз по­го­ды на трое суток.

 

 

Вы­бе­ри вер­ные утвер­жде­ния об ожи­да­е­мой по­го­де на эти трое суток и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.

1) В среду тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха не пре­вы­сит 21 °С.

2) Во втор­ник будет дуть се­вер­ный ветер.

3) Влаж­ность воз­ду­ха не из­ме­нит­ся с ве­че­ра втор­ни­ка до утра среды.

4) На про­тя­же­нии всех трёх суток будет об­лач­но.

2. На ин­тер­нет-сай­тах по­го­ды можно встре­тить по­доб­ные таб­ли­цы. Вни­ма­тель­но изучи про­гноз по­го­ды на трое суток.

 

 

 

Вы­бе­ри вер­ные утвер­жде­ния об ожи­да­е­мой по­го­де на эти трое суток и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.

1) К ве­че­ру среды осад­ки пре­кра­тят­ся.

2) Во втор­ник днём воз­дух про­гре­ет­ся до 6 °С.

3) В те­че­ние трёх суток будет пре­об­ла­дать во­сточ­ный ветер.

4) Влаж­ность воз­ду­ха с ве­че­ра втор­ни­ка до утра среды не из­ме­нит­ся.

3. На ин­тер­нет-сай­тах по­го­ды можно встре­тить по­доб­ные таб­ли­цы. Вни­ма­тель­но изучи про­гноз по­го­ды на трое суток.

 

Вы­бе­ри вер­ные утвер­жде­ния об ожи­да­е­мой по­го­де на эти трое суток и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.

1) В ночь со втор­ни­ка на среду осад­ки пре­кра­тят­ся.

2) К ве­че­ру среды тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха ста­нет от­ри­ца­тель­ной.

3) На про­тя­же­нии трёх суток будет пре­об­ла­дать се­вер­ный ветер.

4) В чет­верг в те­че­ние суток влаж­ность воз­ду­ха ме­нять­ся не будет.

4. На ин­тер­нет-сай­тах по­го­ды можно встре­тить по­доб­ные таб­ли­цы. Вни­ма­тель­но изучи про­гноз по­го­ды на трое суток.

 

Вы­бе­ри вер­ные утвер­жде­ния об ожи­да­е­мой по­го­де на эти трое суток и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.

 

1) В те­че­ние всех трёх суток будут на­блю­дать­ся осад­ки в виде снега и дождя.

2) Самым тёплым из трёх суток будет втор­ник.

3) В среду ожи­да­ет­ся за­пад­ный ветер.

4) Во втор­ник влаж­ность воз­ду­ха пре­вы­сит 75%.

5. На ин­тер­нет-сай­тах по­го­ды можно встре­тить по­доб­ные таб­ли­цы. Вни­ма­тель­но изучи про­гноз по­го­ды на трое суток.

Вы­бе­ри вер­ные утвер­жде­ния об ожи­да­е­мой по­го­де на эти трое суток и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.

 

1) В те­че­ние трёх суток будет на­блю­дать­ся об­лач­ная по­го­да с про­яс­не­ни­я­ми.

2) Самой хо­лод­ной ожи­да­ет­ся ночь в по­не­дель­ник.

3) В ночь с суб­бо­ты на вос­кре­се­нье будет дуть се­ве­ро-во­сточ­ный ветер.

4) Наи­бо­лее вы­со­кая за трое суток влаж­ность воз­ду­ха ожи­да­ет­ся в по­не­дель­ник.

6. На ин­тер­нет-сай­тах по­го­ды можно встре­тить по­доб­ные таб­ли­цы. Вни­ма­тель­но изучи про­гноз по­го­ды на трое суток.

Вы­бе­ри вер­ные утвер­жде­ния об ожи­да­е­мой по­го­де на эти трое суток и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.

 

1) В чет­верг утром и днём ожи­да­ет­ся ясная по­го­да.

2) В среду с утра будет самая низ­кая за трое суток тем­пе­ра­ту­ра.

3) В чет­верг ожи­да­ет­ся се­вер­ный ветер.

4) Во втор­ник влаж­ность воз­ду­ха ожи­да­ет­ся не выше 70%

7. На ин­тер­нет-сай­тах по­го­ды можно встре­тить по­доб­ные таб­ли­цы. Вни­ма­тель­но изучи про­гноз по­го­ды на трое суток.

Вы­бе­ри вер­ные утвер­жде­ния об ожи­да­е­мой по­го­де на эти трое суток и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.

 

1) В вос­кре­се­нье днём ожи­да­ет­ся снег.

2) Наи­бо­лее хо­лод­ным из трёх суток будет по­не­дель­ник.

3) В по­не­дель­ник ожи­да­ет­ся во­сточ­ный ветер.

4) На про­тя­же­нии трёх суток влаж­ность воз­ду­ха будет по­сте­пен­но сни­жать­ся.

8. Вни­ма­тель­но изучи по таб­ли­це про­гноз по­го­да на трое суток.

 

Про­чи­тай утвер­жде­ния о по­го­де, ко­то­рая ожи­да­ет­ся в ука­зан­ные сутки. Вы­бе­ри не­вер­ные утвер­жде­ния, за­пи­ши их но­ме­ра в спе­ци­аль­но отведённую стро­ку.

 

1) В среду ветер будет пе­ре­мен­ным.

2) В по­не­дель­ник может по­на­до­бить­ся зонт.

3) Про­гно­зи­ру­е­мые по­ка­за­те­ли об­лач­но­сти и ат­мо­сфер­ных осад­ков во втор­ник и среду оди­на­ко­вые.

4) Среда будет более жар­кой, чем втор­ник.

9. Вни­ма­тель­но изучи по таб­ли­це про­гноз по­го­ды на трое суток.

Про­чи­тай утвер­жде­ния о по­го­де, ко­то­рая ожи­да­ет­ся в ука­зан­ные сутки. Вы­бе­ри вер­ные утвер­жде­ния, за­пи­ши их но­ме­ра в спе­ци­аль­но от­ве­ден­ную стро­ку.

1) В пят­ни­цу к ве­че­ру ветер из­ме­нит на­прав­ле­ние с за­пад­но­го на во­сточ­ное.

2) На про­тя­же­нии трёх ука­зан­ных суток будет идти снег.

3) В но­во­год­нюю ночь ожи­да­ет­ся уси­ле­ние мо­ро­за.

4) В пер­вый день но­во­го года влаж­ность воз­ду­ха будет самой низ­кой за три ука­зан­ных дня не­де­ли.

 

 

10. Вни­ма­тель­но изучи по таб­ли­це про­гноз по­го­ды на трое суток.

Про­чи­тай утвер­жде­ния о по­го­де, ко­то­рая ожи­да­ет­ся в ука­зан­ные сутки. Вы­бе­ри не­вер­ные утвер­жде­ния, за­пи­ши их но­ме­ра в спе­ци­аль­но отведённую стро­ку.

1) На про­тя­же­нии трёх суток снега не ожи­да­ет­ся.

2) В каж­дый из ука­зан­ных дней не­де­ли в какое-либо время суток будет тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха 0 °С.

3) Южный ветер будет дуть ночью в чет­верг и утром в пят­ни­цу.

4) В среду утром влаж­ность воз­ду­ха по срав­не­нию ночью уве­ли­чит­ся.

11. Вни­ма­тель­но изучи по таб­ли­це про­гноз по­го­ды на трое суток.

 

Про­чи­тай утвер­жде­ния о по­го­де, ко­то­рая ожи­да­ет­ся в ука­зан­ные сутки. Вы­бе­ри не­вер­ные утвер­жде­ния, за­пи­ши их но­ме­ра в спе­ци­аль­но отведённую стро­ку.

 

1) Ясная по­го­да ожи­да­ет­ся в по­не­дель­ник и втор­ник.

2) На про­тя­же­нии трёх ука­зан­ных дней не­де­ли на­прав­ле­ние ветра в те­че­ние каж­дых суток будет ме­нять­ся оди­на­ко­во.

3) Самое вы­со­кое зна­че­ние тем­пе­ра­ту­ры, ко­то­рое ожи­да­ет­ся за трое суток, — это 22 °С.

4) Во втор­ник по­ка­за­те­ли влаж­но­сти воз­ду­ха в те­че­ние суток ни разу не сов­па­дут.

12. Вни­ма­тель­но изучи по таб­ли­це про­гноз по­го­ды на трое суток.

 

Про­чи­тай утвер­жде­ния о по­го­де, ко­то­рая сни­мет­ся в ука­зан­ные сутки. Вы­бе­ри не­вер­ные утвер­жде­ния, за­пи­ши их но­ме­ра в спе­ци­аль­но от­ве­ден­ную стро­ку.

 

1) В суб­бо­ту будет пре­об­ла­дать за­пад­ный ветер.

2) Самая низ­кая тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха ожи­да­ет­ся в вос­кре­се­нье ночью.

3) Ве­че­ром в суб­бо­ту и ве­че­ром в вос­кре­се­нье влаж­ность воз­ду­ха будет оди­на­ко­вая.

4) В вос­кре­се­нье утром пройдёт не­боль­шой дождь.

13. Вни­ма­тель­но изучи по таб­ли­це про­гноз по­го­ды на трое суток.

Про­чи­тай утвер­жде­ния о по­го­де, ко­то­рая ожи­да­ет­ся в ука­зан­ные сутки. Вы­бе­ри вер­ные утвер­жде­ния, за­пи­ши их но­ме­ра в спе­ци­аль­но отведённую стро­ку.

 

1) В чет­верг будет пре­об­ла­дать юго-во­сточ­ный ветер.

2) На про­тя­же­нии трёх суток тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха не будет резко ме­нять­ся.

3) К чет­вер­гу влаж­ность воз­ду­ха умень­шит­ся.

4) На про­тя­же­нии трёх суток будет мо­роз­ная и сол­неч­ная по­го­да без осад­ков.

14. Вни­ма­тель­но изучи по таб­ли­це про­гноз по­го­ды на трое суток.

 

 

Про­чи­тай утвер­жде­ния о по­го­де, ко­то­рая ожи­да­ет­ся в ука­зан­ные сутки. Вы­бе­ри вер­ные утвер­жде­ния, за­пи­ши их но­ме­ра в спе­ци­аль­но отведённую стро­ку.

 

1) Самая вы­со­кая влаж­ность воз­ду­ха ожи­да­ет­ся в чет­верг утром.

2) Самое про­хлад­ное утро будет в чет­верг.

3) Во втор­ник утром без зонта не обой­тись.

4) Се­ве­ро-за­пад­ный ветер будет пре­об­ла­дать во все ука­зан­ные дни не­де­ли.

15. Вни­ма­тель­но изучи по таб­ли­це про­гноз по­го­ды на трое суток.

 

Про­чи­тай утвер­жде­ния о по­го­де, ко­то­рая ожи­да­ет­ся в ука­зан­ные сутки. Вы­бе­ри не­вер­ные утвер­жде­ния, за­пи­ши их но­ме­ра в спе­ци­аль­но отведённую стро­ку.

 

1) На про­тя­же­нии трёх суток по­ка­за­те­ли влаж­но­сти воз­ду­ха не будут пре­вы­шать 60%.

2) На про­тя­же­нии трёх суток со­хра­нит­ся жар­кая по­го­да.

3) По­ка­за­те­ли об­лач­но­сти и ат­мо­сфер­ных осад­ков в ука­зан­ные дни не­де­ли будут оди­на­ко­вы­ми.

4) В суб­бо­ту в те­че­ние суток ветер будет два раза ме­нять на­прав­ле­ние.

16. Вни­ма­тель­но изучи по таб­ли­це про­гноз по­го­ды на трое суток.

 

 

Про­чи­тай утвер­жде­ния о по­го­де, ко­то­рая ожи­да­ет­ся в ука­зан­ные сутки. Вы­бе­ри вер­ные утвер­жде­ния, за­пи­ши их но­ме­ра в спе­ци­аль­но от­ве­ден­ную стро­ку.

 

1) В вос­кре­се­нье ожи­да­ет­ся пе­ре­мен­ный ветер.

2) Влаж­ность воз­ду­ха в по­не­дель­ник не пре­вы­сит 90%.

3) В суб­бо­ту вы­па­дет снег, ко­то­рый не рас­та­ет до по­не­дель­ни­ка.

4) Самая низ­кая утрен­няя тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха в ука­зан­ные дни не­де­ли будет в вос­кре­се­нье.

17. Вни­ма­тель­но изучи по таб­ли­це про­гноз по­го­ды на трое суток.

 

Про­чи­тай утвер­жде­ния о по­го­де, ко­то­рая ожи­да­ет­ся в ука­зан­ные сутки. Вы­бе­ри вер­ные утвер­жде­ния, за­пи­ши их но­ме­ра в спе­ци­аль­но отведённую стро­ку.

 

1) В по­не­дель­ник будет сол­неч­ная по­го­да.

2) Самая вы­со­кая тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха ожи­да­ет­ся во втор­ник днём.

3) Во втор­ник днём ветер из­ме­нит на­прав­ле­ние на во­сточ­ное.

4) В среду к ве­че­ру влаж­ность воз­ду­ха по­вы­сит­ся.

18. На ин­тер­нет-сай­тах по­го­ды можно встре­тить по­доб­ные таб­ли­цы. Вни­ма­тель­но изучи про­гноз по­го­ды на трое суток.

Вы­бе­ри вер­ные утвер­жде­ния об ожи­да­е­мой по­го­де на эти трое суток и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.

 

1) В среду днём ожи­да­ет­ся ясная по­го­да.

2) В те­че­ние трёх суток тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха будет по­вы­шать­ся.

3) Утром в среду ветер сме­нит­ся с юж­но­го на юго-за­пад­ный.

4) Мак­си­маль­ная за трое суток влаж­ность воз­ду­ха ожи­да­ет­ся днём в чет­верг.

19. На ин­тер­нет-сай­тах по­го­ды можно встре­тить по­доб­ные таб­ли­цы. Вни­ма­тель­но изучи про­гноз по­го­ды на трое суток.

Вы­бе­ри вер­ные утвер­жде­ния об ожи­да­е­мой по­го­де на эти трое суток и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.

 

1) Во втор­ник днём ожи­да­ют­ся осад­ки.

2) Самая хо­лод­ная за трое суток ночь ожи­да­ет­ся в по­не­дель­ник.

3) К среде уста­но­вит­ся без­вет­рен­ная по­го­да.

4) На про­тя­же­нии всех трёх суток влаж­ность воз­ду­ха ме­нять­ся не будет.

20. На ин­тер­нет-сай­тах по­го­ды можно встре­тить по­доб­ные таб­ли­цы. Вни­ма­тель­но изучи про­гноз по­го­ды на трое суток.

Вы­бе­ри вер­ные утвер­жде­ния об ожи­да­е­мой по­го­де на эти трое суток и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.

 

1) В среду сне­го­па­ды пре­кра­тят­ся.

2) Втор­ник будет самым тёплым из трёх суток.

3) В ночь со среды на чет­верг ветер по­ме­ня­ет своё на­прав­ле­ние.

4) На про­тя­же­нии трёх суток влаж­ность воз­ду­ха мало из­ме­нит­ся.

21. На ин­тер­нет-сай­тах по­го­ды можно встре­тить по­доб­ные таб­ли­цы. Вни­ма­тель­но изучи про­гноз по­го­ды на трое суток.

Вы­бе­ри вер­ные утвер­жде­ния об ожи­да­е­мой по­го­де на эти трое суток и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.

 

1) В те­че­ние каж­дых из трёх суток ожи­да­ют­ся осад­ки в виде дождя и снега.

2) По­не­дель­ник будет самым хо­лод­ным из трёх дней.

3) В ночь на среду ожи­да­ет­ся южный ветер.

4) Во втор­ник утром влаж­ность воз­ду­ха со­ста­вит 41%.

22. На ин­тер­нет-сай­тах по­го­ды можно встре­тить по­доб­ные таб­ли­цы. Вни­ма­тель­но изучи про­гноз по­го­ды на трое суток.

 

Вы­бе­ри вер­ные утвер­жде­ния об ожи­да­е­мой по­го­де на эти трое суток и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.

 

1) В среду днём тем­пе­ра­ту­ра под­ни­мет­ся до 7 °С.

2) Влаж­ность воз­ду­ха к ве­че­ру втор­ни­ка пре­вы­сит 70%.

3) Во втор­ник днём не ожи­да­ет­ся осад­ков.

4) В чет­верг на про­тя­же­нии дня будет пре­об­ла­дать се­вер­ный ветер.

23. На ин­тер­нет-сай­тах по­го­ды можно встре­тить по­доб­ные таб­ли­цы. Вни­ма­тель­но изучи про­гноз по­го­ды на трое суток.

Вы­бе­ри вер­ные утвер­жде­ния об ожи­да­е­мой по­го­де на эти трое суток и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.

 

1) С по­не­дель­ни­ка на втор­ник на­прав­ле­ние ветра не из­ме­нит­ся.

2) В по­не­дель­ник тем­пе­ра­ту­ра опу­стит­ся ниже нуля.

3) В среду не ожи­да­ет­ся осад­ков.

4) Во втор­ник днём влаж­ность воз­ду­ха не пре­вы­сит 75%.

24. На ин­тер­нет-сай­тах по­го­ды можно встре­тить по­доб­ные таб­ли­цы. Вни­ма­тель­но изучи про­гноз по­го­ды на трое суток.

Вы­бе­ри вер­ные утвер­жде­ния об ожи­да­е­мой по­го­де на эти трое суток и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.

 

1) Со втор­ни­ка на среду влаж­ность воз­ду­ха не из­ме­нит­ся.

2) В среду не ожи­да­ет­ся осад­ков.

3) Во втор­ник будет пре­об­ла­дать южный ветер.

4) Самым хо­лод­ным днём ожи­да­ет­ся чет­верг.

25. Вни­ма­тель­но изучи по таб­ли­це про­гноз по­го­да на трое суток.

Про­чи­тай утвер­жде­ния о по­го­де, ко­то­рая ожи­да­ет­ся в ука­зан­ные сутки. Вы­бе­ри не­вер­ные утвер­жде­ния, за­пи­ши их но­ме­ра в спе­ци­аль­но отведённую стро­ку.

 

1) Во втор­ник тем­пе­ра­ту­ра будет выше, чем в осталь­ных днях.

2) В по­не­дель­ник не ожи­да­ет­ся осад­ков.

3) Влаж­ность воз­ду­ха в среду пре­вы­сит 60%.

4) Во втор­ник будет пре­об­ла­дать южный ветер.

26. Вни­ма­тель­но изучи по таб­ли­це про­гноз по­го­ды на трое суток.

 

Про­чи­тай утвер­жде­ния о по­го­де, ко­то­рая ожи­да­ет­ся в ука­зан­ные сутки. Вы­бе­ри не­вер­ные утвер­жде­ния, за­пи­ши их но­ме­ра в спе­ци­аль­но отведённую стро­ку.

 

1) С чет­вер­га на пят­ни­цу на­прав­ле­ние ветра не из­ме­нит­ся.

2) Ночью в среду ожи­да­ет­ся самая низ­кая тем­пе­ра­ту­ра за эти три дня.

3) В среду ожи­да­ют­ся осад­ки.

4) В чет­верг ве­че­ром влаж­ность воз­ду­ха пре­вы­сит 80%.

27. Вни­ма­тель­но изучи по таб­ли­це про­гноз по­го­ды на трое суток.

 

Про­чи­тай утвер­жде­ния о по­го­де, ко­то­рая сни­мет­ся в ука­зан­ные сутки. Вы­бе­ри не­вер­ные утвер­жде­ния, за­пи­ши их но­ме­ра в спе­ци­аль­но от­ве­ден­ную стро­ку.

 

1) В вос­кре­се­нье на­прав­ле­ние ветра будет из­мен­чи­во.

2) В пят­ни­цу будет пре­об­ла­дать се­ве­ро-за­пад­ный ветер.

3) В суб­бо­ту днём тем­пе­ра­ту­ра будет выше, чем в осталь­ные дни.

4) В вос­кре­се­нье ночью по­го­да будет ясной.

28. Вни­ма­тель­но изучи по таб­ли­це про­гноз по­го­ды на трое суток.

 

Про­чи­тай утвер­жде­ния о по­го­де, ко­то­рая ожи­да­ет­ся в ука­зан­ные сутки. Вы­бе­ри вер­ные утвер­жде­ния, за­пи­ши их но­ме­ра в спе­ци­аль­но отведённую стро­ку.

 

1) Во втор­ник ве­че­ром осад­ков не ожи­да­ет­ся.

2) В среду тем­пе­ра­ту­ра до­стиг­нет 24 °С.

3) На про­тя­же­нии втор­ни­ка и среды будет пре­об­ла­дать се­ве­ро-за­пад­ный ветер.

4) Самая низ­кая влаж­ность воз­ду­ха ожи­да­ет­ся днём во втор­ник.

29. Вни­ма­тель­но изучи по таб­ли­це про­гноз по­го­ды на трое суток.

 

 

Про­чи­тай утвер­жде­ния о по­го­де, ко­то­рая ожи­да­ет­ся в ука­зан­ные сутки. Вы­бе­ри вер­ные утвер­жде­ния, за­пи­ши их но­ме­ра в спе­ци­аль­но от­ве­ден­ную стро­ку.

 

1) В по­не­дель­ник будет пре­об­ла­дать во­сточ­ный ветер.

2) В вос­кре­се­нье тем­пе­ра­ту­ра не опу­стит­ся ниже нуля.

3) Самая вы­со­кая тем­пе­ра­ту­ра ожи­да­ет­ся в по­не­дель­ник днём.

4) С суб­бо­ты на вос­кре­се­нье влаж­ность воз­ду­ха не из­ме­нит­ся.

30. На ин­тер­нет-сай­тах по­го­ды можно встре­тить по­доб­ные таб­ли­цы. Вни­ма­тель­но изучи про­гноз по­го­ды на трое суток.

 

Вы­бе­ри вер­ные утвер­жде­ния об ожи­да­е­мой по­го­де на эти трое суток и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.

 

1) В чет­верг ожи­да­ет­ся ясная по­го­да.

2) Самая низ­кая тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха за три дня ожи­да­ет­ся во втор­ник ночью.

3) В чет­верг влаж­ность воз­ду­ха до­стиг­нет 93%.

4) В среду на­прав­ле­ние ветра не будет ме­нять­ся.

31. На ин­тер­нет-сай­тах по­го­ды можно встре­тить по­доб­ные таб­ли­цы. Вни­ма­тель­но изучи про­гноз по­го­ды на трое суток.

 

Вы­бе­ри вер­ные утвер­жде­ния об ожи­да­е­мой по­го­де на эти трое суток и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.

1) В чет­верг утром ожи­да­ет­ся ясная по­го­да.2) Во втор­ник ночью ожи­да­ет­ся без­вет­рен­ная по­го­да.3) В среду будет пре­об­ла­дать во­сточ­ный ветер.4) Самая вы­со­кая тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха из всех трёх дней ожи­да­ет­ся в чет­верг.

 

Использование глобуса, карты, плана

 

 

 

 

1. Далее пред­став­ле­ны фо­то­гра­фии бе­ло­го мед­ве­дя, бобра, зебры и но­со­ро­га.

 

2. Далее пред­став­ле­ны фо­то­гра­фии со­бо­ля, по­ляр­ной совы, песца и бу­ро­го мед­ве­дя.

 

 

4. Далее пред­став­ле­ны изоб­ра­же­ния бе­ге­мо­та, мон­сте­ры, ягу­а­ра и па­пи­ру­са. За­пи­ши на строч­ках ниже на­зва­ние каж­до­го из этих рас­те­ний и жи­вот­ных рядом с но­ме­ром фо­то­гра­фии, на ко­то­рой оно изоб­ра­же­но.

 

5. Далее пред­став­ле­ны изоб­ра­же­ния му­ра­вье­да, ехид­ны, пи­ра­ньи и ут­ко­но­са. За­пи­ши на строч­ках ниже на­зва­ние каж­до­го из этих жи­вот­ных рядом с но­ме­ром фо­то­гра­фии, на ко­то­рой оно изоб­ра­же­но.

 

 

6. Далее пред­став­ле­ны изоб­ра­же­ния амур­ско­го тигра, ко­либ­ри, пумы и бу­ро­го мед­ве­дя. За­пи­ши на строч­ках ниже на­зва­ние каж­до­го из этих жи­вот­ных рядом с но­ме­ром фо­то­гра­фии, на ко­то­рой оно изоб­ра­же­но.

 

 

7. Далее пред­став­ле­ны изоб­ра­же­ния обык­но­вен­но­го ежа, бе­ло­го мед­ве­дя, коалы и ут­ко­но­са. За­пи­ши на строч­ках ниже на­зва­ние каж­до­го из этих жи­вот­ных рядом с но­ме­ром фо­то­гра­фии, на ко­то­рой оно изоб­ра­же­но.

 

 

8. Далее пред­став­ле­ны изоб­ра­же­ния даль­не­во­сточ­но­го лео­пар­да, пумы, би­зо­на и вер­блю­да. За­пи­ши на строч­ках ниже на­зва­ние каж­до­го из этих жи­вот­ных рядом с но­ме­ром фо­то­гра­фии, на ко­то­рой оно изоб­ра­же­но.

 

 

9. Далее пред­став­ле­ны изоб­ра­же­ния эв­ка­лип­та, кен­гу­ру, мон­сте­ры и пи­ра­ньи. За­пи­ши на строч­ках ниже на­зва­ние каж­до­го из этих рас­те­ний и жи­вот­ных рядом с но­ме­ром фо­то­гра­фии, на ко­то­рой оно изоб­ра­же­но.

 

 

10. Далее пред­став­ле­ны изоб­ра­же­ния обык­но­вен­но­го волка, ут­ко­но­са, кен­гу­ру и скун­са. За­пи­ши на строч­ках ниже на­зва­ние каж­до­го из этих жи­вот­ных рядом с но­ме­ром фо­то­гра­фии, на ко­то­рой оно изоб­ра­же­но

 

 

11. Далее пред­став­ле­ны изоб­ра­же­ния со­ба­ки динго, бе­ге­мо­та, ехид­ны и шим­пан­зе. За­пи­ши на строч­ках ниже на­зва­ние каж­до­го из этих жи­вот­ных рядом с но­ме­ром фо­то­гра­фии, на ко­то­рой оно изоб­ра­же­но.

 

12. Далее пред­став­ле­ны изоб­ра­же­ния бе­ло­го мед­ве­дя, шим­пан­зе, си­ни­цы и слона. За­пи­ши на строч­ках ниже на­зва­ние каж­до­го из этих жи­вот­ных рядом с но­ме­ром фо­то­гра­фии, на ко­то­рой оно изоб­ра­же­но.

 

 

13. Далее пред­став­ле­ны изоб­ра­же­ния стер­ха, эму, ехид­ны и джей­ра­на. За­пи­ши на строч­ках ниже на­зва­ние каж­до­го из этих жи­вот­ных рядом с но­ме­ром их изоб­ра­же­ний

 

14. Далее пред­став­ле­ны изоб­ра­же­ния мор­ско­го лео­пар­да, им­пе­ра­тор­ско­го пинг­ви­на, бро­не­нос­ца и волка. За­пи­ши на строч­ках ниже на­зва­ние каж­до­го из этих жи­вот­ных рядом с но­ме­ром их изоб­ра­же­ний

 

 

15. Далее пред­став­ле­ны изоб­ра­же­ния вомба­та, но­со­ро­га, жи­ра­фа и ги­гант­ско­го ва­ра­на. За­пи­ши на строч­ках ниже на­зва­ние каж­до­го из этих жи­вот­ных рядом с но­ме­ром их изоб­ра­же­ний

 

16. Далее пред­став­ле­ны изоб­ра­же­ния ал­ли­га­то­ра, ко­либ­ри, бобра и нанду. За­пи­ши на строч­ках ниже на­зва­ние каж­до­го из этих жи­вот­ных рядом с но­ме­ром их изоб­ра­же­ний

 

 

17. Далее пред­став­ле­ны изоб­ра­же­ния мухи цеце, бро­не­нос­ца, жука-гер­ку­ле­са и бе­ге­мо­та. За­пи­ши на строч­ках ниже на­зва­ние каж­до­го из этих жи­вот­ных рядом с но­ме­ром их изоб­ра­же­ний

 

18. Далее пред­став­ле­ны изоб­ра­же­ния пам­пас­но­го оленя, лео­пар­да, зебры и пумы. За­пи­ши на строч­ках ниже на­зва­ние каж­до­го из этих жи­вот­ных рядом с но­ме­ром их изоб­ра­же­ний

 

 

19. Далее пред­став­ле­ны изоб­ра­же­ния ли­ро­хво­ста, сум­ча­то­го му­ра­вье­да, ма­ра­бу и мухи цеце. За­пи­ши на строч­ках ниже на­зва­ние каж­до­го из этих жи­вот­ных рядом с но­ме­ром их изоб­ра­же­ний

 

20. Далее пред­став­ле­ны изоб­ра­же­ния пумы, лео­пар­да, рыжей рыси и од­но­го­ро­го вер­блю­да. За­пи­ши на строч­ках ниже на­зва­ние каж­до­го из этих жи­вот­ных рядом с но­ме­ром их изоб­ра­же­ний

 

 

21. Далее пред­став­ле­ны изоб­ра­же­ния бро­не­нос­ца, вомба­та, ары и ка­ка­ду. За­пи­ши на строч­ках ниже на­зва­ние каж­до­го из этих жи­вот­ных рядом с но­ме­ром их изоб­ра­же­ний

 

 

22. Далее пред­став­ле­ны изоб­ра­же­ния мед­ве­дя гриз­ли, ги­ма­лай­ско­го мед­ве­дя, та­пи­ра и амур­ско­го тигра. За­пи­ши на строч­ках ниже на­зва­ние каж­до­го из этих жи­вот­ных рядом с но­ме­ром их изоб­ра­же­ний

 

23. Далее пред­став­ле­ны фо­то­гра­фии жи­ра­фа, бобра, яка и но­со­ро­га. За­пи­ши на­зва­ние каж­до­го из этих жи­вот­ных рядом с но­ме­ром фо­то­гра­фии, на ко­то­рой оно изоб­ра­же­но.

 

 

24. Далее пред­став­ле­ны изоб­ра­же­ния по­ляр­ной совы, аль­па­ки, Вик­то­рии Регии и тсуги гор­ной. За­пи­ши на строч­ках ниже на­зва­ние каж­до­го из этих рас­те­ний и жи­вот­ных рядом с но­ме­ром фо­то­гра­фии, на ко­то­рой оно изоб­ра­же­но.

 

25. Далее пред­став­ле­ны изоб­ра­же­ния бе­ге­мо­та, мон­сте­ры, ана­кон­ды и ака­ции жел­то­кры­лой. За­пи­ши на строч­ках ниже на­зва­ние каж­до­го из этих рас­те­ний и жи­вот­ных рядом с но­ме­ром фо­то­гра­фии, на ко­то­рой оно изоб­ра­же­но.

 

 

26. Далее пред­став­ле­ны изоб­ра­же­ния му­ра­вье­да, ехид­ны, дву­па­ло­во­го ле­нив­ца и ко­рот­ко­клюв­ки. За­пи­ши на строч­ках ниже на­зва­ние каж­до­го из этих жи­вот­ных рядом с но­ме­ром фо­то­гра­фии, на ко­то­рой оно изоб­ра­же­но.

 

27. Далее пред­став­ле­ны изоб­ра­же­ния амур­ско­го тигра, зайца-бе­ля­ка, пумы и шин­шил­лы. За­пи­ши на строч­ках ниже на­зва­ние каж­до­го из этих жи­вот­ных рядом с но­ме­ром фо­то­гра­фии, на ко­то­рой оно изоб­ра­же­но.

 

 

28. Далее пред­став­ле­ны изоб­ра­же­ния тунд­ря­ной ку­ро­пат­ки, се­вер­но­го оленя, бо­ро­да­той яще­ри­цы и му­скус­но­го ло­ри­ке­та. За­пи­ши на строч­ках ниже на­зва­ние каж­до­го из этих жи­вот­ных рядом с но­ме­ром фо­то­гра­фии, на ко­то­рой оно изоб­ра­же­но.

 

29. Далее пред­став­ле­ны изоб­ра­же­ния ви­ло­ро­га, глу­ха­ря, би­зо­на и вер­блю­да. За­пи­ши на строч­ках ниже на­зва­ние каж­до­го из этих жи­вот­ных рядом с но­ме­ром фо­то­гра­фии, на ко­то­рой оно изоб­ра­же­но.

 

 

30. Далее пред­став­ле­ны изоб­ра­же­ния эв­ка­лип­та, ро­сян­ки ро­райм­ской, боль­шой птицы-лиры и пи­ра­ньи. За­пи­ши на строч­ках ниже на­зва­ние каж­до­го из этих рас­те­ний и жи­вот­ных рядом с но­ме­ром фо­то­гра­фии, на ко­то­рой оно изоб­ра­же­но.

 

31. На сле­ду­ю­щей стра­ни­це пред­став­ле­ны фо­то­гра­фии бе­ло­го мед­ве­дя, бобра, зебры и но­со­ро­га. За­пи­ши на­зва­ние каж­до­го из этих жи­вот­ных рядом с но­ме­ром фо­то­гра­фии, на ко­то­рой оно изоб­ра­же­но.

 

8 фев­ра­ля в нашей стра­не от­ме­ча­ют День рос­сий­ской науки. По­че­му для Рос­сии важно раз­ви­тие науки? (На­пи­ши ответ объёмом до пяти пред­ло­же­ний).

По­яс­не­ние. Наука раз­ви­ва­ет­ся бла­го­да­ря новым от­кры­ти­ям. Наука — это мно­же­ство зна­ний. Все до­сти­же­ния науки слу­жат на благо об­ще­ству. Че­ло­век по­сто­ян­но раз­ви­ва­ет­ся, ему тре­бу­ют­ся все боль­ше новых тех­но­ло­гий и при­спо­соб­ле­ний для ком­форт­ной жизни. По­это­му на­уч­ный про­гресс не дол­жен сто­ять на месте. Наука долж­на об­ла­дать свое­об­раз­ным пред­ви­де­ни­ем. То есть на шаг или на не­сколь­ко шагов долж­на опе­ре­жать раз­ви­тие по­треб­но­стей у об­ще­ства.

2.По­че­му важно, чтобы че­ло­век был тру­до­лю­би­вым? (На­пи­ши ответ объёмом до пяти пред­ло­же­ний).

По­яс­не­ние.1. Тру­до­лю­бие при­но­сит че­ло­ве­ку ува­же­ние окру­жа­ю­щих, ра­дость от ре­зуль­та­тов сво­е­го труда. Тру­до­лю­бие дает воз­мож­ность по­лу­чить ра­бо­ту, ко­то­рая нра­вит­ся. Очень важно для че­ло­ве­ка иметь силу воли, это по­мо­га­ет ему быть тру­до­лю­би­вым. Такой че­ло­век в жизни смо­жет до­бить­ся всего, что сам же­ла­ет. Тру­до­лю­би­вый че­ло­век все­гда все успе­ва­ет и все у него по­лу­ча­ет­ся.

2.Тру­до­лю­би­вый че­ло­век не за­ви­сит от об­сто­я­тельств. Он все­гда готов тру­дить­ся с пол­ной от­да­чей, какая бы ни была ра­бо­та. Тру­до­лю­би­вый че­ло­век — это че­ло­век ка­че­ства, на ко­то­ро­го все­гда можно по­ло­жить­ся, зная, что он не под­ве­дет. Таким че­ло­ве­ком все­гда будет до­воль­но на­чаль­ство. Такой че­ло­век в жизни смо­жет до­бить­ся всего, что сам же­ла­ет.

3.Одной из обя­зан­но­стей граж­дан яв­ля­ет­ся охра­на при­ро­ды. Как ты ду­ма­ешь, по­че­му ис­пол­не­ние этой обя­зан­но­сти каж­дым че­ло­ве­ком не­об­хо­ди­мо для об­ще­ства и го­су­дар­ства? (На­пи­ши ответ объёмом до пяти пред­ло­же­ний).

По­яс­не­ние. Окру­жа­ю­щая среда — это воз­дух, вода, леса, почвы — всё что окру­жа­ет нас. Сей­час че­ло­ве­че­ство вы­бра­сы­ва­ет не­очи­щен­ные воды в реки и озера, от этого по­ги­ба­ют рас­те­ния, рыбы, вод­ные жи­вот­ные. А ведь мы дышим гряз­ным воз­ду­хом, пьем за­грязнённую воду. Всё это от­ра­жа­ет­ся на нашем здо­ро­вье, у людей уко­ра­чи­ва­ет­ся про­дол­жи­тель­ность жизни, рож­да­ют­ся боль­ные дети. Нам всем нужно за­ду­мать­ся о своей жизни и про­дол­же­нии че­ло­ве­че­ско­го рода на Земле, а для этого нужно по­лю­бить, что нас окру­жа­ет и по­за­бо­тить­ся о со­хран­но­сти и чи­сто­те вод, рек, озер, почв, воз­ду­ха, для на­ше­го же блага.

4.Хо­ро­шо, когда семья за­бо­тит­ся о своём доме, укра­ша­ет его. Как ты ду­ма­ешь, по­че­му это хо­ро­шо? (На­пи­ши ответ объёмом до пяти пред­ло­же­ний).

По­яс­не­ние. В доме долж­но все­гда быть кра­си­во и уютно. Сле­ду­ет со­дер­жать его в чи­сто­те и кра­со­те, тогда все члены семьи будут чув­ство­вать себя в нем ком­форт­но.

5.Как ты ду­ма­ешь, по­че­му для со­вре­мен­но­го че­ло­ве­ка важно ува­жи­тель­но от­но­сить­ся к тра­ди­ци­ям раз­ных на­ро­дов? (На­пи­ши ответ объёмом до пяти пред­ло­же­ний).

По­яс­не­ние. Все на­ро­ды имеют свои обы­чаи и тра­ди­ции. Люди долж­ны ува­жать куль­тур­ные цен­но­сти друг друга, чтобы жить в мире и со­гла­сии. Все мы на­ро­ды раз­ные, но все имеют право на соб­ствен­ную куль­ту­ру и ис­то­рию. Толь­ко при вза­и­мо­ува­жи­тель­ном от­но­ше­нии че­ло­ве­че­ство смо­жет жить в мире без войн.

6.Ка­ко­го че­ло­ве­ка на­зы­ва­ют сме­лым? (На­пи­ши ответ объёмом до пяти пред­ло­же­ний).

По­яс­не­ние. Че­ло­ве­ка, ко­то­рый готов, не­смот­ря на опас­ность, по­мочь дру­го­му че­ло­ве­ку, можно на­звать сме­лым. Сме­лых по­ступ­ков огром­ное мно­же­ство: за­щи­тить сла­бо­го, по­мочь че­ло­ве­ку вы­брать­ся из ог­нен­ной ло­вуш­ки во время по­жа­ра, по­мочь че­ло­ве­ку, ко­то­рый про­ва­лил­ся под лед и т.д. Сколь­ко было слу­ча­ев, про ко­то­рые пи­са­ли в га­зе­тах, когда школь­ни­ки со­вер­ша­ют такие храб­рые по­дви­ги. Сме­лый че­ло­век все­гда дей­ству­ет ре­ши­тель­но, му­же­ствен­но, почти не раз­ду­мы­вая. А еще сме­лый че­ло­век - это тот, ко­то­рый умеет пре­одо­ле­вать свои стра­хи.

7.Люди много вре­ме­ни тра­тят на про­смотр те­ле­ви­зи­он­ных пе­ре­дач. Как ты ду­ма­ешь по­че­му? (На­пи­ши ответ объёмом до пяти пред­ло­же­ний).

По­яс­не­ние. Про­смотр те­ле­ви­зо­ра рас­слаб­ля­ет людей. Он по­мо­га­ет быть в курсе со­бы­тий, узна­вать те­ку­щие но­во­сти в стра­не и в мире. По те­ле­ви­зо­ру ино­гда по­ка­зы­ва­ют ин­те­рес­ные филь­мы.

8.Еже­год­но 27 ян­ва­ря в нашей стра­не от­ме­ча­ют один из дней во­ин­ской славы — День сня­тия бло­ка­ды Ле­нин­гра­де. В этот день в 1944 году со­вет­ские вой­ска в ходе Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной войны пол­но­стью сняли фа­шист­скую бло­ка­ду го­ро­да на Неве, ко­то­рая дли­лась 900 дней. По­ду­май и на­пи­ши, в чём за­клю­ча­ет­ся важ­ность этого со­бы­тия и по­че­му оно па­мят­но для нас до сих пор. (Объём от­ве­та до пяти пред­ло­же­ний.)

По­яс­не­ние. В годы Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной войны по­гиб­ло огром­ное ко­ли­че­ство людей. Наши со­оте­че­ствен­ни­ки, ле­нин­град­цы, со­вер­ши­ли по­двиг. В тя­же­лей­ших усло­ви­ях они за­щи­ща­ли свой город от фа­ши­стов. Город выжил, бло­ка­да была снята. Мы долж­ны пом­нить этот по­двиг, чтобы че­ло­ве­че­ство не по­вто­ря­ло оши­бок про­шло­го.

9.Еже­год­но с 1960 года 23 марта во всём мире от­ме­ча­ют Все­мир­ный ме­тео­ро­ло­ги­че­ский день. В этот день в 1950 году была со­зда­на Все­мир­ная ме­тео­ро­ло­ги­че­ская ор­га­ни­за­ция (ВМО). По­ду­май и на­пи­ши, какое зна­че­ние имеет изу­че­ние по­го­ды для жизни людей. (Объём от­ве­та — до пяти пред­ло­же­ний.)

По­яс­не­ние. Пра­виль­ные ме­тео­ро­ло­ги­че­ские пред­ска­за­ния не­об­хо­ди­мы че­ло­ве­че­ству. Точ­ную по­го­ду нужно знать лет­чи­кам, мо­ря­кам, ре­монт­ным служ­бам, а также всем тем людям, кто ра­бо­та­ет на при­ро­де. От по­го­ды, на­при­мер, за­ви­сит без­опас­ность пас­са­жи­ров. Также стро­и­те­лям не­об­хо­ди­мо знать точ­ные ме­тео­усло­вия, чтобы по­ни­мать, воз­мож­но ли в этот день стро­ить до­ро­гу или про­во­дить ре­монт зда­ния.

10.Еже­год­но 18 ап­ре­ля в не­ко­то­рых стра­нах мира, в том числе и в Рос­сии, от­ме­ча­ют Меж­ду­на­род­ный день охра­ны па­мят­ни­ков и ис­то­ри­че­ских мест. Этот день уста­нов­лен 1983 году по ини­ци­а­ти­ве ЮНЕ­СКО. По­ду­май и на­пи­ши, по­че­му для че­ло­ве­че­ства важно за­щи­щать и со­хра­нять куль­тур­ное на­сле­дие. (Объём от­ве­та — до пяти пред­ло­же­ний).

По­яс­не­ние. Ис­то­ри­че­ские па­мят­ни­ки и места - это важ­ней­шее до­сто­я­ние об­ще­ства. Они хра­нят ис­то­рию и тра­ди­ции че­ло­ве­че­ства. Люди долж­ны бе­реж­но от­но­сит­ся к своей куль­ту­ре, чтобы пом­нить свое про­шлое и раз­ви­вать бу­ду­щее.

11.Еже­год­но во вто­рое вос­кре­се­нье июля в нашей стра­не от­ме­ча­ют День рос­сий­ской почты. Этот празд­ник был утвер­ждён Ука­зом Пре­зи­ден­та Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции в 1994 году. По­ду­май и на­пи­ши, какое зна­че­ние имеет почта для че­ло­ве­ка и для об­ще­ства. (Объём от­ве­та — до пяти пред­ло­же­ний).

По­яс­не­ние. Почта - это служ­ба, ко­то­рая до­став­ля­ет пись­ма и по­сыл­ки в раз­ные угол­ки стра­ны и мира. С по­мо­щью писем люди де­лят­ся раз­лич­ны­ми но­во­стя­ми, а а также по­сы­ла­ют друг другу по­дар­ки. Почта сбли­жа­ет дру­зей и род­ствен­ни­ков, ко­то­рые живут да­ле­ко друг от друга.

12.Еже­год­но 12 де­каб­ря в нашей стра­не от­ме­ча­ет­ся день Кон­сти­ту­ции Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции. В этот день в 1993 году была при­ня­та дей­ству­ю­щая Кон­сти­ту­ция — Ос­нов­ной Закон на­ше­го го­су­дар­ства. По­ду­май и на­пи­ши, какое зна­че­ние для рос­си­ян имеет Кон­сти­ту­ция. (Объём от­ве­та — до пяти пред­ло­же­ний).

По­яс­не­ние. Празд­ник, по­свя­щен­ный Дню Кон­сти­ту­ции, яв­ля­ет­ся оли­це­тво­ре­ни­ем тор­же­ства за­ко­на в стра­не, а сама Кон­сти­ту­ция объ­еди­ня­ет всех людей в еди­ный народ.

13.Еже­год­но 11 ян­ва­ря в нашей стра­не от­ме­ча­ют День за­по­вед­ни­ков и на­ци­о­наль­ных пар­ков. В этот день в 1916 году в Рос­сии был об­ра­зо­ван пер­вый го­су­дар­ствен­ный за­по­вед­ник — Бар­гу­зин­ский. По­ду­май и на­пи­ши, чем важны за­по­вед­ни­ки и на­ци­о­наль­ные парки. (Объём от­ве­та — до пяти пред­ло­же­ний).

По­яс­не­ние. За­по­вед­ни­ки и на­ци­о­наль­ные парки со­зда­ют­ся с целью охра­ны ред­ких видов рас­те­ний и жи­вот­ных. Очень важно со­зда­вать по­доб­ные парки, чтобы на их тер­ри­то­рии со­хра­ня­лась чи­стая при­ро­да, а уче­ные могли изу­чать уни­каль­ных жи­вот­ных и рас­те­ния.

14.Еже­год­но 1 сен­тяб­ря в нашей стра­не от­ме­ча­ют День зна­ний. Этот день офи­ци­аль­но был утвер­ждён в 1984 году. По­ду­май и на­пи­ши, какое зна­че­ние для че­ло­ве­ка имеют зна­ния. (Объём от­ве­та — до пяти пред­ло­же­ний.)

По­яс­не­ние. Зна­ния - это важ­ней­шая часть куль­ту­ры че­ло­ве­ка. Уме­ние мыс­лить и ана­ли­зи­ро­вать от­ли­ча­ет нас от жи­вот­ных. С по­мо­щью зна­ний и науки че­ло­ве­че­ство раз­ви­ва­ет со­вре­мен­ны тех­но­ло­гии, ко­то­рые де­ла­ют нашу жизнь ком­форт­нее.

15.Еже­год­но с 1962 года каж­дое вто­рое вос­кре­се­нье сен­тяб­ря от­ме­ча­ет­ся Меж­ду­на­род­ный день па­мя­ти жертв фа­шиз­ма. По­ду­май и на­пи­ши, по­че­му этот день по­чи­та­ем в Рос­сии и мно­гих стра­нах мира. (Объём от­ве­та — до пяти пред­ло­же­ний).

По­яс­не­ние. В 1945 году за­кон­чи­лась Вто­рая ми­ро­вая война. От рук фа­ши­стов во мно­гих стра­нах мира по­гиб­ли мил­ли­о­ны людей. Наша стра­на вме­сте с со­юз­ны­ми го­су­дар­ства­ми со­вер­ши­ла по­двиг и осво­бо­ди­ла Ев­ро­пу от фа­шист­ско­го ре­жи­ма. Этот день по­чи­та­ем в Рос­сии и дру­гих стра­нах, по­сколь­ку людям очень важно пом­нить о пе­чаль­ных уро­ках ис­то­рии.

16.Еже­год­но 5 июня во всём мире от­ме­ча­ют один из важ­ней­ших эко­ло­ги­че­ских празд­ни­ков — Все­мир­ный день охра­ны окру­жа­ю­щей среды. Этот день был учре­ждён в 1972 году Ге­не­раль­ной Ас­сам­бле­ей ООН. По­ду­май и на­пи­ши, какое зна­че­ние имеет окру­жа­ю­щая среда для че­ло­ве­ка и по­че­му её нужно охра­нять. (Объём от­ве­та — до пяти пред­ло­же­ний).

По­яс­не­ние. Окру­жа­ю­щая среда — это всё, что окру­жа­ет нас; она дает нам воз­дух, еду, воду. Если че­ло­ве­че­ство вы­бра­сы­ва­ет не­очи­щен­ные воды в реки и озера, от этого по­ги­ба­ют рас­те­ния, рыбы, вод­ные жи­вот­ные, и мы пьем за­грязнённую воду. Всё это от­ра­жа­ет­ся на нашем здо­ро­вье, у людей уко­ра­чи­ва­ет­ся про­дол­жи­тель­ность жизни, рож­да­ют­ся боль­ные дети. Нам всем нужно за­ду­мать­ся о своей жизни и про­дол­же­нии че­ло­ве­че­ско­го рода на Земле, а для этого нужно по­лю­бить, что нас окру­жа­ет и по­за­бо­тить­ся о со­хран­но­сти и чи­сто­те вод, рек, озер, почв, воз­ду­ха, для на­ше­го же блага.

17.Еже­год­но 13 ян­ва­ря в нашей стра­не от­ме­ча­ет­ся День рос­сий­ской пе­ча­ти. В этот день в 1703 году вышел пер­вый номер рус­ско­языч­ной га­зе­ты, ос­но­ван­ной по указу Петра I. По­ду­май и на­пи­ши, по­че­му пе­чат­ные сред­ства мас­со­вой ин­фор­ма­ции важны для об­ще­ства и в наш век вы­со­ких тех­но­ло­гий. (Объём от­ве­та — до пяти пред­ло­же­ний).

По­яс­не­ние. Сред­ства мас­со­вой ин­фор­ма­ции до сих пор важны для на­ше­го об­ще­ства по­то­му что это наша ис­то­рия, они на­по­ми­на­ют нам о мно­гих со­бы­ти­ях. По­жи­лые люди поль­зу­ют­ся не Ин­тер­не­том, а на­при­мер, га­зе­та­ми. Пе­чат­ную га­зе­ту можно чи­тать, на­при­мер в по­ез­де, где нет связи. Га­зе­ты до­став­ля­ют в самые даль­ние ре­ги­о­ны нашей Ро­ди­ны, туда где нет дру­гой ин­фор­ма­ции. Га­зе­ты не толь­ко предо­став­ля­ют ин­фор­ма­цию, но и раз­вле­ка­ют людей.

18.Ка­ко­го че­ло­ве­ка на­зы­ва­ют доб­рым? (На­пи­ши ответ объёмом до пяти пред­ло­же­ний).

По­яс­не­ние. Доб­рый че­ло­век не при­чи­ня­ет людям и жи­вот­ным вреда, он ста­ра­ет­ся за­бо­тит­ся об окру­жа­ю­щий. Он готов прий­ти на по­мощь дру­зьям и близ­ким.

19. Во мно­гих го­су­дар­ствах День кон­сти­ту­ции яв­ля­ет­ся на­ци­о­наль­ным празд­ни­ком. Что такое кон­сти­ту­ция? (На­пи­ши ответ объёмом до пяти пред­ло­же­ний).

По­яс­не­ние. Кон­сти­ту­ция - это ос­нов­ной закон стра­ны. Он яв­ля­ет­ся вер­хов­ным для всех граж­дан го­су­дар­ства, делаю его народ еди­ным. Кон­сти­ту­ции долж­ны под­чи­нять­ся все дру­гие за­ко­ны стра­ны, ведь она опре­де­ля­ет ос­нов­ные ори­ен­ти­ры по­ли­ти­ки стра­ны.

20.Пре­зи­дент Рос­сии из­би­ра­ет­ся все­на­род­ным го­ло­со­ва­ни­ем. По­че­му важно, чтобы в вы­бо­рах главы го­су­дар­ства при­ня­ли уча­стие все граж­да­не, име­ю­щие право го­ло­са? (На­пи­ши ответ объёмом до пяти пред­ло­же­ний).

По­яс­не­ние. Каж­дый граж­да­нин Рос­сии, до­стиг­ший 18 лет, имеет право участ­во­вать в го­ло­со­ва­нии. Люди, жи­ву­щие в го­су­дар­ство, долж­ны от­но­сить­ся от­вет­ствен­но к вы­бо­ру вла­сти. От того, кто ста­нет пре­зи­ден­том за­ви­сит даль­ней­шая жизнь каж­до­го граж­да­ни­на стра­ны и его детей.

21.Ка­ко­го че­ло­ве­ка на­зы­ва­ют лю­бо­зна­тель­ным? (На­пи­ши ответ объёмом до пяти пред­ло­же­ний).

По­яс­не­ние. Лю­бо­зна­тель­ный че­ло­век - это че­ло­век, ко­то­ро­му ин­те­ре­сен окру­жа­ю­щий мир. Ему нра­вит­ся от­кры­вать что-то новое во­круг себя и по­лу­чать об этом новые зна­ния.

22.Из­вест­но, что ку­рить вред­но. Объ­яс­ни по­че­му. (На­пи­ши ответ объёмом до пяти пред­ло­же­ний).

По­яс­не­ние. Ку­ре­ние при­но­сит вред ор­га­низ­му че­ло­ве­ка. Дым и смолы си­га­рет за­гряз­ня­ют лег­кие, че­ло­век на­чи­на­ет силь­но каш­лять. Зубы ста­но­вят­ся жел­ты­ми. Кроме того, ку­ре­ние может по­влечь за собой очень тя­же­лые за­бо­ле­ва­ния ды­ха­тель­ных путей и лег­ких.

23. Ка­ко­го че­ло­ве­ка на­зы­ва­ют трус­ли­вым? (На­пи­ши ответ объёмом до пяти пред­ло­же­ний).

По­яс­не­ние. Трус­ли­вые че­ло­век бо­ит­ся всего. Он может по­бо­ять­ся за­го­во­рить с лю­дь­ми, пойти куда-либо. Трус­ли­вый че­ло­век может стру­сить прий­ти на по­мощь другу, когда она ему очень нужна.

24.Объ­яс­ни зна­че­ние слова «Ро­ди­на». За что ты лю­бишь свою Ро­ди­ну? (На­пи­ши ответ объёмом до пяти пред­ло­же­ний).

По­яс­не­ние. Ро­ди­на - это место, где ты ро­дил­ся и вырос. Ро­ди­ной можно на­зы­вать род­ной город или по­се­лок, где ты про­вел дет­ство. Ро­ди­ной можно на­зы­вать стра­ну, где ты жи­вешь. Наша стра­на бо­га­та ве­ли­ки до­сти­же­ни­я­ми в науке и ли­те­ра­ту­ре, а также в ее ис­то­рии не­ма­ло ге­ро­и­че­ских во­ен­ных стра­ниц.

25.9 мая в нашей стра­не от­ме­ча­ют за­ме­ча­тель­ный празд­ник. С каким со­бы­ти­ем он свя­зан? Что тебе о нём из­вест­но? (На­пи­ши ответ объёмом до пяти пред­ло­же­ний).

По­яс­не­ние. 9 мая - это День По­бе­ды со­вет­ско­го на­ро­да над фа­шиз­мом. Ве­ли­кая Оте­че­ствен­ная война - это ге­ро­и­че­ская стра­ни­ца ис­то­рии на­ше­го го­су­дар­ства. Мы гор­дим­ся по­дви­гом наших дедов и пра­де­дов и все­гда будем пом­нить этот ве­ли­кий празд­ник.

26. Ка­ко­го че­ло­ве­ка на­зы­ва­ют при­ве­ред­ли­вым? (На­пи­ши ответ объёмом до пяти пред­ло­же­ний).

По­яс­не­ние. Че­ло­век, ко­то­рый предъ­яв­ля­ет слиш­ком вы­со­кие тре­бо­ва­ния к окру­жа­ю­щим людям и пред­ме­там. Он часто бы­ва­ют не­до­воль­ным и ка­приз­ным.

27.Еже­год­но 13 ян­ва­ря от­ме­ча­ют день рос­сий­ской пе­ча­ти. По­ду­май и на­пи­ши, на­сколь­ко ока­за­лось важ­ным раз­ви­тие пе­ча­ти в нашей стра­не. (На­пи­ши ответ объёмом до пяти пред­ло­же­ний).

По­яс­не­ние. С по­мо­щью пе­ча­ти стало воз­мож­ным быст­ро вы­пус­кать боль­шие тираж газет и книг. Еже­днев­но в нашей стра­не вхо­дят новые вы­пус­ки газет, бла­го­да­ря чему люди могут быст­ро узна­вать о но­во­стях в стра­не и мире.

28. Еже­год­но 8 марта от­ме­ча­ет­ся меж­ду­на­род­ный жен­ский день. По­ду­май и на­пи­ши, по­че­му этот празд­ник счи­та­ет­ся на­столь­ко важ­ным для жен­щин всего мира. (На­пи­ши ответ объёмом до пяти пред­ло­же­ний).

По­яс­не­ние. 8 марта празд­ну­ет­ся меж­ду­на­род­ный жен­ский день. В этот празд­ник муж­чи­ны по­здрав­ля­ют своих ма­те­рей, жен и до­че­рей. Очень важно ува­жать и чтить жен­щин, ведь они за­бо­тят­ся о детях, вдох­нов­ля­ют муж­чин, под­дер­жи­ва­ют уют в дом, а также укра­ша­ют мир своей кра­со­той.

29.Еже­год­но 12 ап­ре­ля в нашей стра­не от­ме­ча­ет­ся день кос­мо­нав­ти­ки. По­ду­май и на­пи­ши, по­че­му для че­ло­ве­ка так важны полёты в кос­мос. (На­пи­ши ответ объёмом до пяти пред­ло­же­ний).

По­яс­не­ние. Бла­го­да­ря осва­и­ва­нию кос­ми­че­ско­го про­стран­ства че­ло­ве­че­ство изу­ча­ет новые пла­не­ты и звез­ды. При по­ле­те че­ло­ве­ка в кос­мос ста­но­вит­ся воз­мож­ным по­лу­чить новые зна­ния, ко­то­рые не были до­ступ­ны с Земли. Люди долж­ны и даль­ше ле­тать в кос­ми­че­ское про­стран­ство, на­кап­ли­вая новые зна­ния об устрой­стве на­ше­го мира.

30.Каж­дое тре­тье вос­кре­се­нье июня в нашей стра­не от­ме­ча­ет­ся день ме­ди­цин­ско­го ра­бот­ни­ка. По­ду­май и на­пи­ши, по­че­му этот празд­ник может быть зна­чи­мым для об­ще­ства. (На­пи­ши ответ объёмом до пяти пред­ло­же­ний).

По­яс­не­ние. Врачи и дру­гие ме­ди­цин­ские ра­бот­ни­ки еже­днев­но спа­са­ют ты­ся­чи жиз­ней по всему миру. Они по­мо­га­ют дру­гим людям, жерт­вуя сво­и­ми ин­те­ре­са­ми, а ино­гда и здо­ро­вьем. Док­тор - это бла­го­род­ней­шая про­фес­сия, по­это­му мы долж­ны ува­жать и це­нить их тя­же­лый труд во имя блага об­ще­ства.

 

 

1. По­ка­жи стрел­ка­ми и под­пи­ши го­лень, плечо и же­лу­док че­ло­ве­ка так, как по­ка­за­но на при­ме­ре.
2 по­ка­жи стрел­ка­ми и под­пи­ши кость ске­ле­та, ло­дыж­ку и лёгкое че­ло­ве­ка.
3. на изоб­ра­же­нии спра­ва по­ка­жи стрел­ка­ми и под­пи­ши кисть, икры и серд­це че­ло­ве­ка.
4. по­ка­жи стрел­ка­ми и под­пи­ши го­лень, мозг и лёгкое че­ло­ве­ка. 5. Рас­смот­ри изоб­ра­же­ние че­ло­ве­ка. Так же, как на при­ме­ре слева от­ме­че­но ухо, на изоб­ра­же­нии спра­ва по­ка­жи стрел­ка­ми и под­пи­ши пред­пле­чье, ло­дыж­ку и ки­шеч­ник че­ло­ве­ка. 6. Рас­смот­ри изоб­ра­же­ние че­ло­ве­ка. Так же, как на при­ме­ре слева от­ме­че­но ухо, на изоб­ра­же­нии спра­ва по­ка­жи стрел­ка­ми и под­пи­ши щёку, стопу и пе­чень че­ло­ве­ка.
7. Рас­смот­ри изоб­ра­же­ние че­ло­ве­ка. Так же, как на при­ме­ре слева от­ме­че­но ухо, на изоб­ра­же­нии спра­ва по­ка­жи стрел­ка­ми и под­пи­ши под­мы­шеч­ную впа­ди­ну, ко­ле­но и серд­це че­ло­ве­ка.
18. Рас­смот­ри изоб­ра­же­ние че­ло­ве­ка. Так же, как на при­ме­ре слева от­ме­че­но ухо, на изоб­ра­же­нии спра­ва по­ка­жи стрел­ка­ми и под­пи­ши пред­пле­чье, бедро и же­лу­док че­ло­ве­ка.

19. Рас­смот­ри изоб­ра­же­ние че­ло­ве­ка. Так же, как на при­ме­ре слева от­ме­че­но ухо, на изоб­ра­же­нии спра­ва по­ка­жи стрел­ка­ми и под­пи­ши ло­коть, рот и лёгкое че­ло­ве­ка.

20. Рас­смот­ри изоб­ра­же­ние че­ло­ве­ка. Так же, как на при­ме­ре слева от­ме­че­но ухо, на изоб­ра­же­нии спра­ва по­ка­жи стрел­ка­ми и под­пи­ши мозг, же­лу­док и ло­дыж­ку че­ло­ве­ка.

21. Рас­смот­ри изоб­ра­же­ние че­ло­ве­ка. Так же, как на при­ме­ре слева от­ме­че­но ухо, на изоб­ра­же­нии спра­ва по­ка­жи стрел­ка­ми и под­пи­ши пах, кость ске­ле­та и ки­шеч­ник че­ло­ве­ка.

25. Рас­смот­ри изоб­ра­же­ние че­ло­ве­ка. Так же, как на при­ме­ре слева от­ме­че­но ухо, на изоб­ра­же­нии спра­ва по­ка­жи стрел­ка­ми и под­пи­ши глаз, плечо и же­лу­док че­ло­ве­ка.

24. Рас­смот­ри изоб­ра­же­ние че­ло­ве­ка. Так же, как на при­ме­ре слева от­ме­че­но ухо, на изоб­ра­же­нии спра­ва по­ка­жи стрел­ка­ми и под­пи­ши кисть руки, пах и ло­коть
26. Рас­смот­ри изоб­ра­же­ние че­ло­ве­ка. Так же, как на при­ме­ре слева от­ме­че­но ухо, на изоб­ра­же­нии спра­ва по­ка­жи стрел­ка­ми и под­пи­ши клю­чи­цу, щёку и нос че­ло­ве­ка.
27. Рас­смот­ри изоб­ра­же­ние че­ло­ве­ка. Так же, как на при­ме­ре слева от­ме­че­но ухо, на изоб­ра­же­нии спра­ва по­ка­жи стрел­ка­ми и под­пи­ши шею, ло­коть и бедро че­ло­ве­ка.
28. Рас­смот­ри изоб­ра­же­ние че­ло­ве­ка. Так же, как на при­ме­ре слева от­ме­че­но ухо, на изоб­ра­же­нии спра­ва по­ка­жи стрел­ка­ми и под­пи­ши ки­шеч­ник, пред­пле­чье и под­мы­шеч­ную впа­ди­ну че­ло­ве­ка.
29. Рас­смот­ри изоб­ра­же­ние че­ло­ве­ка. Так же, как на при­ме­ре слева от­ме­че­но ухо, на изоб­ра­же­нии спра­ва по­ка­жи стрел­ка­ми и под­пи­ши лёгкое, ко­ле­но и ро­то­вую по­лость че­ло­ве­ка.
30. Рас­смот­ри изоб­ра­же­ние че­ло­ве­ка. Так же, как на при­ме­ре слева от­ме­че­но ухо, на изоб­ра­же­нии спра­ва по­ка­жи стрел­ка­ми и под­пи­ши икры, ки­шеч­ник и пе­чень че­ло­ве­ка.

8. Вни­ма­тель­но рас­смот­ри изоб­ра­же­ние че­ло­ве­ка. На левом ри­сун­ке стрел­кой от­ме­чен пи­ще­вод. На пра­вом ри­сун­ке по­ка­жи по об­раз­цу шею, стопу и ки­шеч­ник.

9. Вни­ма­тель­но рас­смот­ри изоб­ра­же­ние че­ло­ве­ка. На левом ри­сун­ке стрел­кой от­ме­че­на пе­чень. На пра­вом ри­сун­ке по­ка­жи по об­раз­цу ло­дыж­ку, кости и серд­це.

10. Вни­ма­тель­но рас­смот­ри изоб­ра­же­ние че­ло­ве­ка. На левом ри­сун­ке стрел­кой от­ме­чен го­лов­ной мозг. На пра­вом ри­сун­ке по­ка­жи по об­раз­цу ухо, ло­коть и лёгкие.

11. Вни­ма­тель­но рас­смот­ри изоб­ра­же­ние че­ло­ве­ка. На левом ри­сун­ке стрел­кой от­ме­че­на ро­то­вая по­лость. На пра­вом ри­сун­ке по­ка­жи по об­раз­цу нос, кисть руки и же­лу­док.

13. Вни­ма­тель­но рас­смот­ри изоб­ра­же­ние че­ло­ве­ка. На левом ри­сун­ке стрел­кой от­ме­че­на стопа. На пра­вом ри­сун­ке по­ка­жи по об­раз­цу ко­ле­но, бедро и го­лов­ной мозг.

14. Вни­ма­тель­но рас­смот­ри изоб­ра­же­ние че­ло­ве­ка. На левом ри­сун­ке стрел­кой от­ме­чен глаз. На пра­вом ри­сун­ке по­ка­жи по об­раз­цу ро­то­вую по­лость, лёгкие и ки­шеч­ник.

15. Вни­ма­тель­но рас­смот­ри изоб­ра­же­ние че­ло­ве­ка. На левом ри­сун­ке стрел­кой от­ме­че­на го­ло­ва. На пра­вом ри­сун­ке по­ка­жи по об­раз­цу глаз, стопу и лёгкие.

16. Вни­ма­тель­но рас­смот­ри изоб­ра­же­ние че­ло­ве­ка. На левом ри­сун­ке стрел­кой от­ме­че­на одна из верх­них ко­неч­но­стей — рука. На пра­вом ри­сун­ке по­ка­жи по об­раз­цу ко­ле­но, за­пястье и же­лу­док.

17. Вни­ма­тель­но рас­смот­ри изоб­ра­же­ние че­ло­ве­ка. На левом ри­сун­ке стрел­кой от­ме­че­но ко­ле­но. На пра­вом ри­сун­ке по­ка­жи по об­раз­цу шею, кисть руки и серд­це.

22. Вни­ма­тель­но рас­смот­ри изоб­ра­же­ние че­ло­ве­ка. На левом ри­сун­ке стрел­кой от­ме­че­на ро­то­вая по­лость. На пра­вом ри­сун­ке по­ка­жи по об­раз­цу го­лень, пе­чень и стопу.

23. Вни­ма­тель­но рас­смот­ри изоб­ра­же­ние че­ло­ве­ка. На левом ри­сун­ке стрел­кой от­ме­че­на пе­чень. На пра­вом ри­сун­ке по­ка­жи по об­раз­цу пи­ще­вод, ки­шеч­ник и ухо.

 

 

12.. На пра­вом ри­сун­ке по­ка­жи по об­раз­цу орган слуха, орган зре­ния и орган вкуса.

 

Рас­смот­ри знаки, изоб­ражённые на ри­сун­ках. Где можно встре­тить каж­дый из этих зна­ков?

 

 

Как ты ду­ма­ешь, какое пра­ви­ло от­ра­жа­ет каж­дый из этих зна­ков?

На­пи­ши эти пра­ви­ла.

По­яс­не­ние.

Дан­ные знаки можно встре­тить:

1. На улице.

2. В музее/тор­го­вом цен­тре.

3.На эти­кет­ке одеж­ды.

 

Знаки от­ра­жа­ют сле­ду­ю­щие пра­ви­ла:

1. Здесь сле­ду­ет пе­ре­хо­дить до­ро­гу по пе­ше­ход­но­му пе­ре­хо­ду.

2. В дан­ном по­ме­ще­нии за­пре­ще­но фо­то­гра­фи­ро­вать.

3. Эту вещь нель­зя гла­дить.

Вни­ма­тель­но рас­смот­ри знаки. Где можно встре­тить каж­дый из этих зна­ков?

Как ты ду­ма­ешь, какое пра­ви­ло от­ра­жа­ет каж­дый из этих зна­ков?

На­пи­ши эти пра­ви­ла.

По­яс­не­ние.

Дан­ные знаки можно встре­тить:

1. На до­ро­ге.

2. В лесу/парке/за­по­вед­ни­ке.

3. В парке/музее/ма­га­зи­не/транс­пор­те.

 

Знаки от­ра­жа­ют сле­ду­ю­щие пра­ви­ла:

1. Идут до­рож­ные ра­бо­ты.

2. Не разо­рять гнез­да.

3. Вход с мо­ро­же­ным за­пре­щен.

 

Вни­ма­тель­но рас­смот­ри знаки. Где можно встре­тить каж­дый из этих зна­ков?

Как ты ду­ма­ешь, какое пра­ви­ло от­ра­жа­ет каж­дый из этих зна­ков?

На­пи­ши эти пра­ви­ла.

По­яс­не­ние

Дан­ные знаки можно встре­тить:

1. На до­ро­ге.

2. В музее/ма­га­зи­не/за­по­вед­ни­ке.

3. На эти­кет­ке одеж­ды.

 

Знаки от­ра­жа­ют сле­ду­ю­щие пра­ви­ла:

1. Здесь место для ка­та­ния ве­ло­си­пе­ди­стов.

2. В этом месте за­пре­ще­но фо­то­гра­фи­ро­вать.

3. Эту вещь можно сти­рать толь­ко ру­ка­ми в тёплой воде.

 

Рас­смот­ри знаки, изоб­ражённые на ри­сун­ках. Где можно встре­тить каж­дый из этих зна­ков?

Как ты ду­ма­ешь, какое пра­ви­ло от­ра­жа­ет каж­дый из этих зна­ков?

На­пи­ши эти пра­ви­ла.

По­яс­не­ние.

Дан­ные знаки можно встре­тить:

1. На до­ро­ге.

2. В парке/на улице/в тор­го­вом цен­тре.

3. На эти­кет­ке одеж­ды.

 

Знаки от­ра­жа­ют сле­ду­ю­щие пра­ви­ла:

1. Ве­дут­ся до­рож­ные ра­бо­ты.

2. За­пре­ще­но ка­тать­ся на ро­ли­ках.

3. Эту вещь нель­зя гла­дить.

 

Рас­смот­ри знаки, изоб­ражённые на ри­сун­ках. Где можно встре­тить каж­дый из этих зна­ков?

 

Как ты ду­ма­ешь, какое пра­ви­ло от­ра­жа­ет каж­дый из этих зна­ков?

На­пи­ши эти пра­ви­ла.

По­яс­не­ние.

Дан­ные знаки можно встре­тить:

1. На до­ро­ге.

2. В парке/за­по­вед­ни­ке.

3. На эти­кет­ке одеж­ды.

 

Знаки от­ра­жа­ют сле­ду­ю­щие пра­ви­ла:

1. Воз­мо­жен вы­брос кам­ней из-под колес транс­пор­та.

2. Нель­зя вре­дить жи­вот­ным.

3. Эту вещь нель­зя сти­рать.

 

Рас­смот­ри знаки, изоб­ражённые на ри­сун­ках. Где можно встре­тить каж­дый из этих зна­ков?

 

Как ты ду­ма­ешь, какое пра­ви­ло от­ра­жа­ет каж­дый из этих зна­ков?

На­пи­ши эти пра­ви­ла.

По­яс­не­ние.

Дан­ные знаки можно встре­тить:

1. На до­ро­ге/улице.

2. В парке/за­по­вед­ни­ке/тор­го­вом цен­тре.

3. На эти­кет­ке одеж­ды.

 

Знаки от­ра­жа­ют сле­ду­ю­щие пра­ви­ла:

1. Под­зем­ный пе­ре­ход.

2. Нель­зя вхо­дить с жи­вот­ны­ми.

3. Эту вещь нель­зя сти­рать.

 

Рас­смот­ри знаки, изоб­ражённые на ри­сун­ках. Где можно встре­тить каж­дый из этих зна­ков?

 

Как ты ду­ма­ешь, какое пра­ви­ло от­ра­жа­ет каж­дый из этих зна­ков?

На­пи­ши эти пра­ви­ла.

За­да­ние 7 № 108

По­яс­не­ние.

Дан­ные знаки можно встре­тить:

1. На до­ро­ге/улице.

2. В парке/за­по­вед­ни­ке.

3. На эти­кет­ке одеж­ды.

 

Знаки от­ра­жа­ют сле­ду­ю­щие пра­ви­ла:

1. Ве­ло­си­пед­ная до­рож­ка.

2. Нель­зя сры­вать рас­те­ния.

3. Эту вещь можно сти­рать толь­ко вруч­ную.

 

Рас­смот­ри знаки, изоб­ражённые на ри­сун­ках. Где можно встре­тить каж­дый из этих зна­ков?

Как ты ду­ма­ешь, какое пра­ви­ло от­ра­жа­ет каж­дый из этих зна­ков?

На­пи­ши эти пра­ви­ла.

По­яс­не­ние.

Дан­ные знаки можно встре­тить:

1. На эти­кет­ке одеж­ды.

2. На упа­ков­ке то­ва­ра.

3. На элек­три­че­ском щитке.

 

 

Знаки от­ра­жа­ют сле­ду­ю­щие пра­ви­ла:

1. Из­де­лие можно сти­рать.

2. Со­дер­жи­мое, ко­то­рое на­хо­дит­ся внут­ри упа­ков­ки нужно бе­речь от влаги.

3. Осто­рож­но! Опас­ность по­ра­же­ния элек­три­че­ским током!

 

Рас­смот­ри знаки, изоб­ражённые на ри­сун­ках. Где можно встре­тить каж­дый из этих зна­ков?

 

Как ты ду­ма­ешь, какое пра­ви­ло от­ра­жа­ет каж­дый из этих зна­ков?На­пи­ши эти пра­ви­ла.

По­яс­не­ние.

Дан­ные знаки можно встре­тить:

1. В парке.

2. В метро.

3. На до­ро­ге.

 

Знаки от­ра­жа­ют сле­ду­ю­щие пра­ви­ла:

1. По га­зо­нам не хо­дить!

2. Бе­гать по сту­пень­кам эс­ка­ла­то­ра за­пре­ще­но!3. Здесь можно пе­ре­хо­дить про­ез­жую часть до­ро­ги по под­зем­но­му пе­ре­хо­ду.

 

Рас­смот­ри знаки, изоб­ражённые на ри­сун­ках. Где можно встре­тить каж­дый из этих зна­ков?

 

Как ты ду­ма­ешь, какое пра­ви­ло от­ра­жа­ет каж­дый из этих зна­ков?

На­пи­ши эти пра­ви­ла.

По­яс­не­ние.

Дан­ные знаки можно встре­тить:

1. На не­ко­то­рых вход­ных две­рях.

2. На баках для бы­то­вых от­хо­дов.

3. В парке.

 

Знаки от­ра­жа­ют сле­ду­ю­щие пра­ви­ла:

1. Осто­рож­но! Стек­лян­ная дверь!

2. В этот бак нужно бро­сать от­хо­ды из бу­ма­ги и кар­то­на.

3. Выгул собак за­прещён!

 

Рас­смот­