Организационные моменты в стихотворной форме

Варианты проведения организационных моментов урока (занятия)

Составитель: Максимова И.В.,

Заместитель директора по УВР

Г. Куртамыш 2017

 

Любой урок (занятие) начинается с организационного момента, его цель – собрать внимание детей и подвести их к теме и цели урока (занятия). Сюда включаются упражнения на внимание, развитие памяти. Организационные моменты должны быть разнообразными, соответствующими теме урока (занятия).

Организационные моменты по лексическим темам.

Осень

· Сядет тот, у кого на столе красный листочек (зеленый, желтый).

· Назвать признаки осени.

· Дети стоят по кругу, в руке одного ребенка кленовый лист, значит ему начать игру – назвать любой признак осени, после лист передается другому ребенку.

· Сядет тот, у кого на столе рябиновый, березовый, дубовый листочек. Поднимите березовые листочки. Какие листья вы подняли?

Вежливые слова

· Сядет то, кому я скажу слово «пожалуйста».

· Услышишь вежливое слово, хлопни в ладоши (читается небольшой текст или стих).

· Подари соседу комплимент (можно объединить данную игру с игрой «Импульс»).

Овощи

Игры с использования мяча, муляжей:

· Игра «Один - много»: у меня один огурец, а в огороде - огурцы

(кабачок- кабачки, помидор-помидоры, боб- бобы и т.д.).

· Игра «Какой?»: огурец – зелёный, помидор – красный, баклажан – фиолетовый и т.д.

· Игра «Угощаю»: я угощаю тебя хрустящей капустой, я угощаю тебя сочным помидором и т.д.

Фрукты

· Игра «Что это?». На доске картинки фруктов. Дети индивидуально, затем хором называют их (яблоко, груша, мандарин, персик и т.д.)

· Где растут, на чем растут, делают обобщение одним словом.

· Пропуск на занятие – повторить поговорку про... (яблоко, грушу и др.)

· Выделение слова, обозначающего фрукты из ряда других слов. Услышали, хлопок в ладоши.

Наше тело

· Выкладывание человечка из геометрических фигур по инструкции: Положите овал, сверху на овал круг, внизу овала – две палочки, сбоку овала и слева по палочке, да так, чтобы они оказались сверху. Кто у вас получился? (Человечек). Что у него есть? (голова, туловище, ноги).

· Скажите ласково: лицо - личико; рука - ручка, палец - пальчик, ухо -ушки, глаза - глазки и др.

· Игра «Наоборот»: левой рукой возьми себя за правое ухо, правой – за левое, поменяй руки. Левая рука вверх, правая в сторону – поменя

Одежда

· Пусть сядет тот, у кого красная рубашка, (синие шорты, зеленое платье и тд.)

· Педагог бросает мяч ребенку и называет предмет одежды в единственном числе, а ребенок в ответ – во множественном (юбка - юбки, рубашка- рубашки, пиджак- пиджаки)

· Игра с мячом «Скажи ласково» (название деталей одежды)

Зима

· Педагог предлагает детям прослушать и повторить следующие цепочки слов: снег- снегопад-снежинки; вьюга- метель – пурга; санки – лыжи – горки; шуба- валенки- шапка.

· Игра «Назови пары слов». Педагог называет попарно слова, например: санки – горка, коньки- лед. Первый вариант: взрослый первое слово- ребенок второе. Второй вариант: дети сами называют услышанные пары слов.

· Игра «Один - много», конек - коньки, шайба - шайбы, снежинка-снежинки и тд.

· Игра «Назови зимнее слово (зимнюю примету, зимнюю игру, одежду и т.д.)».

Дикие животные

· Игра «Что за зверь?» (дети передают мяч по кругу, поднимают его по очереди вверх, говорят: «Вот зверь», все спрашивают «Что за зверь?», ребенок отвечает «Это волк», мяч передается другому ребенку).

· Игра «Ты, дружочек, не зевай, на вопрос мой отвечай». Педагог задает детям самые разнообразные вопросы, например: Где спи медведь? Какого цвета шубка у лисы? Кого боится заяц? За кем охотится лиса? Кто живёт в дупле? У кого на лбу лес растет? Кто любит малину?

· Игра «Детёныши животных»: у лисы лисята, у зайца зайчата…

· Игра с мячом «Скажи, чей хвост? (Чьи лапы?)» (показ соответствующей картинки).

· Кто кем станет, когда вырастет? (зайчонок - зайцем, медвежонок – медведем, головастик - лягушкой и т.д.)

Весна

· «Назови признаки весны» - игра с мячом.

· Игра «Что за птица». Ребенок поднимает мяч вверх и говорит: «Вот птица». Дети все вместе спрашивают: «Что за птица?», ребенок отвечает, какую птицу загадал.

· Игра «Повтори за мной». Тает- оседает- темнеет- сходит; пригревает-припекает—греет; журчит- бурлит- бежит-звенит; набухают-лопаются- раскрываются, тд.

· Игра с мячом «Что делает (делают)?»: льдинки - тают, крошатся; птицы- прилетают, кричат, вьют; солнце - греет, пригревает и тд.

· Назови весеннее слово (сосулька, ручеек, капель, март и т.д.)

· Назвать приметы весны

Семья

· Назови ласково своё имя, имя своего соседа по столу

· Игра с мячом «Ответь на вопрос». Педагог бросает детям по очереди мяч и задает вопрос: Кто ты для дедушки? Как зовут твою бабушку? и др.

· Игра «Назови членов семьи»: (мама, папа, сестра, брат, бабушка, дедушка, тётя, дядя, внук, племянник)

Транспорт

· Игра «Что лишнее» самолет- поезд-вертолет-машина. и тд.

· Назови только: наземный транспорт, воздушный, и тд. (можно с мячом).

· Игра «Летит, плывёт, едет (идёт)».

Обувь

· Сядет тот, у кого на ногах … (называются разновидности обуви).

· «Волшебные ворота» (в них пройдет только тот, кто назовет какую-либо обувь).

· Игра «Зима, лето». Зимой мы носим сапоги, валенки… Летом мы носим сандалии, шлёнки, макасины….

Мебель

· Повтори за мной: стол-стул- шкаф; зеркало-тумбочка-кровать, кресло-диван- шифоньер и т.д.

· Игра «Один - много» (кресло- кресла, шкаф- шкафы и т.д.)

· Игра «Назови предметы мебели» (гномика, великана) стульчик- стулище, табуреточка- табуретища и тд.

· Игра «Что для чего». Стул, чтобы сидеть; диван, чтобы лежать, отдыхать; кровать, чтобы спать; шкаф, чтобы вещи хранить…

14. Посуда.

· Игра «Цепочка». Дети по цепочке называют предметы посуды (части посуды).

· Игра «Что в чём готовят». Котлеты жарят в ….Суп и компот варят в …..

· Игра «Назови предметы чайной (столовой, кухонной) посуды».

15. Игрушки.

· Игра на внимание. На столе 3 игрушки: гномик, сова, котик. Педагог по очереди дотрагивается разное количество раз до игрушек, дети должны запомнить и назвать: до котика - три раза (один котик - три котика), до гномика – два раза (один гномик – два гномика) и т.д.

· Игра «Послушай, запомни, повтори». Мяч-кукла-машина; чебурашка-мишка-лошадка; ведерко- кубики- зайка и т.д.

· Игра «Назови три игрушки» (меньше повторений).

· Игрушка из дерева – деревянная, из пластмассы-пластмассовая, из бумаги-бумажная, из меха-меховая.

Продукты питания.

· Игра «Назови продукты»: молочные продукты: молоко, творог, кефир, сметана …; хлебо-булочные изделия: булочка, батон, ватрушка…; сладости: конфеты, печенье, торт, пряники….

· Игра «Скажи наоборот»: свежий-черствый, сырой-вареный, черный-белый, горячий-холодный, сладкий-солёный, сухой-мокрый, грязный-чистый и т.д.

· Игра «Назови ласково»: хлеб-хлебушек, молоко-молочко и т.д.

 

Организационные моменты в стихотворной форме

Посмотрите на меня!
Ваш экскурсовод сегодня я.
Не теряя ни минутки,
Приглашаю вас я в путь!
Взять все знания в дорогу!
И улыбку не забудь!

 

Пожелайте всем любви и добра.

Мы учимся письму.
Для чего? Почему?
Из крючков, из крючков,
Из кружков, из кружков

Сможем буквы написать.
Если будем мы стараться,
Буквы будут получаться.

 

Внимание! Проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок.
Все ль на месте, все ль в порядке?
Книги, ручка и тетрадки?

 

Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: ”Доброе утро!”
Доброе утро солнцу и птицам!
Доброе утро доверчивым лицам!

И каждый становиться добрым, доверчивым.
Доброе утро длится до вечера.

 

Прозвенел звонок,
Начинается урок.
Вы за парты дружно сели,
На меня все посмотрели.

Встало солнышко давно,
Заглянуло к нам в окно,
На урок торопит нас –
Математика сейчас.

 

С добрым утром
Начат день.
Первым делом
Гоним лень.
На уроке не зевать,
А работать и считать!

 

Едет, едет паровоз,
Много у него колес,
Мчится паровоз по кругу,
Машем мы рукой друг другу,
Тра-та-та, тра-та-та,
Занимай свои места!

 

Математика сложна,
Но говорим с почтением,
Что математика нужна
Всем без исключения!

Без счёта не будет на улице света,
Без счёта не сможет подняться ракета,
Без счёта письмо не найдёт адресата,
И в прятки сыграть не сумеют ребята!

Давайте, ребята, учиться считать,
Чтобы скорей математиком стать.

Ему по плечу любая работа,
Но прежде разучим правила счёта.
Звонок прозвенел. Он позвал на урок.
Пора! Тишина! К нам наука идёт…

 

Все сумели мы собраться,
За работу дружно взяться.
Будем думать, рассуждать,
Можем мы урок начать.

 

Прозвенел и смолк звонок.
Начинается урок.
Тихо девочки за парту сели,
Тихо мальчики за парту сели,
На меня все посмотрели.

А сейчас проверь дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте,

Всё ль в порядке,

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят,

Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получать

Только лишь оценку «5».

 

Итак, друзья, внимание –

Ведь прозвенел звонок.

Садитесь поудобнее –

Начнем скорей урок!

 

Вот звонок нам дал сигнал:

Поработать час настал.

Так что время не теряем

И работать начинаем.

 

Вот и прозвенел звонок,

Начинается урок.

Очень тихо вы садитесь

И работать не ленитесь.

Прозвенел, друзья, звонок

Начинается урок.

Отдохнуть вы все успели?

А теперь вперед – за дело.

Математика нас ждет,

Начинаем устный счет.

 

Прозвенел уже звонок

Начинается урок.

Куда мы с вами попадём

Узнаете вы скоро.

В стране далёкой мы найдём

Помощников весёлых.

Громко прозвенел звонок –

Начинается урок.

 

Наши ушки на макушке,

Глазки хорошо открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

 

Мы начать урок готовы,

Будем слушать, рассуждать

И друг другу помогать.

Мы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться.
Работаем старательно,
Слушаем внимательно

Каждый день – всегда, везде
На занятиях, в игре
Смело, четко говорим
И тихонечко сидим. (Дети садятся)

А теперь проверь, дружок,
Ты готов начать урок?

Прозвенел уже звонок,
Начинается урок.
В путешествие пойдем,
В чудный город попадем.

Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво,
Тихо сели, спинки прямо.
Мы легонечко вздохнем

УРОК ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА НАЧНЕМ.

Нам радостно, нам весело,
Смеёмся мы с утра.
Но вот пришло мгновение
Серьёзней быть пора.
Глазки прикрыли, ручки сложили,
Головку опустили, ротик закрыли,
И затихли на минутку,
Чтоб не слышать даже шутку,
Чтоб не видеть никого,
А себя лишь одного!

Начинается урок,
Он пойдет ребятам впрок.
Постарайтесь все понять,
Хорошо запоминать.

 

Ну-ка проверяй, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Всё ль на месте?
Всё ль в порядке?
Ручка, книжка и тетрадки?
Соберись и улыбкой поделись!

Солнце на небе проснулось,
Нам, ребята, улыбнулось.
Глазки тихо закрываем,
Руки к небу поднимаем.
Лучи солнышка возьмём
И к сердечку поднесём.

 

Перемена пролетела,
Дверь певуче заскрипела.
Мы вошли тихонько в класс
И урок начнем сейчас.

Всем, всем добрый день!
Прочь с дороги наша лень!
Не мешай трудиться,
Не мешай учиться!

 

nsportal.ru/nachalnaya-shkola/matematika/organizacionnye-momenty

НАЧАЛО УРОКА

 

А ну-ка, дети, встаньте в ряд!

Я – командир, вы – мой отряд!

Ум и сердце в работу вложи,

Каждой секундой в труде дорожи!

Долгожданный дан звонок –

Начинается урок!

Тут затеи и задачи,

Игры, шутки, все для вас!

Пожелаем всем удачи –

За работу, в добрый час!

 

Учите русский годы кряду,

С душой, с усердием, с умом!

Вас ждет великая награда,

И та награда – в нем самом!

Пусть книги друзьями заходят в дома,

Читайте всю жизнь, набирайтесь ума.

 

Книга – верный друг детей,

С ней живется веселей!

На уроке не болтай,

Как заморский попугай.

Прозвени-ка, дружок,

Голосистый звонок.

Перемену ждут ребята,

Поиграть, попрыгать надо.

ДЕТИ:

Каждый день – всегда, везде,
На занятиях, в игре
Смело, чётко говорим
И тихонечко сидим

УЧИТЕЛЬ:

Ну, теперь проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте,
Всё в порядке,
Ручка, книжка и тетрадки?
Все ли правильно сидят?

ДЕТИ:

Парта – это не кровать
И на ней нельзя лежать.

Прозвенел и смолк звонок.
Начинается урок.
Тихо девочки за парту сели,
Тихо мальчики за парту сели,
На меня все посмотрели.

 

Давайте, ребята, учиться считать,
Чтобы скорей математиком стать.
Ему по плечу любая работа,
Но прежде разучим правила счёта.
Звонок прозвенел. Он позвал на урок.
Пора! Тишина! К нам наука идёт

 

УЧИТЕЛЬ:

Что такое? Что случилось?
Почему звенит звонок?

ДЕТИ:

Мы готовы. Стол в порядке.
Начинается урок.

 

Быстренько проверь, дружок:
– Ты готов начать урок?
– Всё ль на месте,
– Всё ль в порядке,
– Ручка, книжка и тетрадки?
– Все ли правильно сидят?
– Все ль внимательно глядят?
– Каждый хочет получать
– Только лишь оценку “пять”!

 

Рано солнышко встаёт
И спешит скорей в обход.
– Как, ребятушки, живете?
– Как здоровье, как животик?
– Одолела вас дремота?
– Шевельнуться неохота?
– Всем командую: “Подъём!”
– Мы уроки проведём.

 

Наши буковки проснулись,
Нам всем мило улыбнулись.
Можно начинать урок,
К нам пришел в класс Ветерок.
Невидимка-ветерок
Посидит у нас урок.
Незаметный он на вид.
Но на нас всегда глядит.
Хоть и очень он устал,
Телеграммы нам прислал.

Громко прозвенел звонок,

Начинается урок.

Наши ушки на макушке,

Глазки широко открыты,

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем!

 

Всем, всем добрый день!

Прочь с дороги наша лень!

Не мешай трудиться,

Не мешай учиться!

 

Я тетрадь свою открою

И наклонно положу.

Я, друзья, от вас не скрою

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь,

За работу я возьмусь.

 

Прозвенел звонок веселый.

Мы начать урок готовы.

Будем слушать, рассуждать,

И друг другу помогать.

 

Вы обдумайте рассказ,

Не заучивая фраз.

И задумайтесь о том:

Что рассказано? О чем?

Что зачем произошло?

И к чему все привело?

Расскажите еще раз –

И запомните рассказ.

 

Прозвенел опять звонок

и закончился урок!

Вы, ребятки, отдохните,

силы новой наберите.

Это нужно детворе

для здоровья, при игре.

 

Прозвенел звонок весёлый

Все готовы? Всё готово?

Мы, сейчас, не отдыхаем,

Мы, работать начинаем.

 

Вот и кончился урок.

Снова прозвенел звонок,

Отдыхать мы можем смело,

А потом опять за дело.

 

На уроке будь старательным

Будь спокойным и внимательным.

Все пиши, не отставая,

Слушай, не перебивая.

Говорите четко, внятно,

Чтобы было все понятно.

Если друг стал отвечать,

Не спеши перебивать.

 

Раз, два, три, четыре, пять.

Не устали вы считать?

Может, лучше бегать, петь.

Или в дудочку дудеть?

Раз, два, три, четыре, пять.

Кончил дело – и гулять!

Вспомним-ка сейчас, друзья,

Что учили мы не зря.

 

Все считается на свете.

Людям всюду нужен счет!

Потому ему почет!

Так давай с тобой учиться!

Открывай скорей страницы,

Чтоб читать и чтоб считать –

Раз, два, три, четыре, пять!

 

Прозвенел звонок для нас.

Все зашли спокойно в класс.

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво.

Тихо сели, спинки прямо.

Вижу, класс наш хоть куда.

Мы начнём урок, друзья.

 

Раз, два, три, четыре, пять,

Все могу я сосчитать:

И деревья на горе,

И коляски во дворе,

И девчонок, и мальчишек,

И страницы толстых книжек.

А благодаря какой науке я могу это сделать?

 

Вот и кончился урок,

И подводим мы итог!

 

Раз, два, три, четыре, пять,

Начинаем повторять.

Устно будем мы считать.

Все, но кроме облаков,

Кроме звезд и мотыльков...

Можно сбиться ведь со счета,

Но считать нам их охота?

 

Будем отвечать активно,

Хорошо себя вести,

Чтобы гости дорогие.

Захотели вновь прийти!

 

Динь – динь - динь,

звенит звонок,

Начинается урок.

Будем мы писать красиво,

Будем дружно отвечать,

Будем думать, рассуждать,

Дисциплину соблюдать.

 

Хорошо вы потрудились,

Вам пора и отдыхать.

Переменку веселитесь

И начнем урок опять.

 

Ну-ка, проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте,

Всё ль в порядке,

Ручка, книжки и тетрадка?

(Садитесь).

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Все ль готовы слушать?

Начинаем наш урок.

 

Где играют дружно,

Считают умело,

Там и сказке можно. Появиться смело.

Внимательно проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Всё ли на месте?

Всё ли в порядке?

Ручка, учебник и тетрадка?

Все дружно беритесь скорей за работу.

 

Все готовы к полёту,

В страну белоснежную и очень полезную.

На пути нас ждут большие испытания,

А на финише – победа, радость, знания!

 

• Руки? – НА МЕСТЕ

• Ноги? – НА МЕСТЕ

• Локти? – У КРАЯ

• Спина? – ПРЯМАЯ.