Тема 4. Методика формування уявлень про форму і геометричну фігуру – 2 год.

Форма проведення - лабораторне заняття

 

План

1. Методика ознайомлення дошкільників з геометричними фігурами.

2. Особливості ознайомлення дітей дошкільного віку з плоскими та об’ємними фігурами.

Завдання для самостійної роботи

 

1. Складіть конспект інтегрованого заняття (довільна вікова група) на ознайомлення дітей з формою предметів (геометричною фігурою).

2. Продемонструйте методику ознайомлення з геометричною фігурою на конкретному прикладі.

3. Складіть геометричну мозаїку (або логічну вправу з використанням геометричних фігур), яку можна використати в якості цікавого дидактичного матеріалу на заняттях з математики.

Література

1. Артемова Л. В. Колір. Форма. Величина. Число / Л. В. Артемова. – К.: Томіріс, 1997. – 176 с.

2. Давайте поиграем: математические игры для детей 5-6 лет / под ред. А. А. Столяра. – М.: Просвещение., 1991. – 80 с.

3. Гриневич Г. Р. Формування математичних уявлень у дітей дошкільного віку / Г. Р. Гриневич, Ю. М. Водоп’янов. – К.: Вища шк., 1975. – 128 с.

4. Щербакова К. Й. Методика формування елементів математики у дошкільників: [навч. посіб.] / К. Й. Щербакова. – К.: Вид-во Європейського університету. – 2011. – 262 с.

Тема 5. Методика формування просторових уявлень - 2 год

Форма проведення - семінар

План

1. Значення формування у дітей просторових уявлень.
2. Зміст роботи по формуванню просторових уявлень в різних вікових групах.
3. Методика навчання дітей орієнтації в просторі.

Завдання для самостійної роботи

1.Сформулюйте умови формування у дітей просторових уявлень.

2.Напишіть реферативне повідомлення на тему: „Використання дидактичних, рухливих ігор, ігрових вправ в навчанні дітей просторовій орієнтації”.

3. Підберіть казки, які можуть бути використані для формування просторових уявлень.

4. Складіть конспект заняття (люба вікова група) на формування у дітей дошкільного віку просторових уявлень.

Література

1. Леушина А. М. От представлений о количестве, пространстве и времени, формирующихся на сенсорной основе, к развитию элементов математического мышления / А. М. Леушина // Умственное воспитание детей в детском саду: меж вуз. сб. науч. тр. – Л., 1981. – С. 95 – 103.

2. Мусейнбова Т. Дидактические игры в системе обучения детей пространственным ориентировкам //Дошк.воспитание. – 1971. - № 5.

3. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников. Под ред. А.А. Столяра.- М., 1988. – 303 с.

4. Щербакова К. Й. Методика формування елементів математики у дошкільників: [навч. посіб.] / К. Й. Щербакова. – К.: Вид-во Європейського університету. – 2011. – 262 с.

Тема 6. Методика формування часових уявлень - 2 год

. Форма проведення - семінар

План

1. Значення розвитку у дітей часових уявлень.
2. Особливості сприймання часу дітьми дошкільного віку.
3. Характеристика розділу „Орієнтування в часі” програми дитячого садка.
4. Методика ознайомлення з частинами доби в усіх вікових групах дитячого садка.
5. Методика ознайомлення з послідовністю і назвами днів тижня та місяців.
6. Методика ознайомлення з календарем як системою мір часу.
7. Розвиток „відчуття часу” у дітей старшого дошкільного віку.

Завдання для самостійної роботи

1. Складіть конспект бесіди про добу для молодшої групи дитячого садка.

2. Підберіть вірші про дні тижня, казки про місяці року.

3. Підберіть ілюстрований матеріал для формування часових уявлень.

 

Література

1. Леушина А. М. От представлений о количестве, пространстве и времени, формирующихся на сенсорной основе, к развитию элементов математического мышления / А. М. Леушина // Умственное воспитание детей в детском саду: меж вуз. сб. науч. тр. – Л., 1981. – С. 95 – 103.

2. Фунтікова О. Модель у навчанні дошкільнят //Дошкільне виховання. – 1999. - № 3.

3. Щербакова Е., Фунтикова О. Формирование представлений и понятий о времени с помощью объемной модели //Дошк. Воспитание,- 1986. - № 7.

4. Щербакова К. Й. Методика формування елементів математики у дошкільників: [навч. посіб.] / К. Й. Щербакова. – К.: Вид-во Європейського університету. – 2011. – 262 с.