Примеры практического материала

Мелкая мускулатура пальцев

- Упражнения на развитие силы пальцев и быстроты их движений.

 

Зрительный анализ и синтез

- Упражнения на определение правых и левых частей тела.

- Задания на ориентировку в пространстве по отношению к предметам.

- Задания с условиями по выбору нужных направлений.

 

Рисование

1. - Занятия по штриховке по контуру, обводка.

2. - Срисовывание геометрических фигур.

3. - Задания на зарисовку деталей, предметов, с натуры:

4. - Дорисовывание незаконченных рисунков;

5. - Дорисовывание рисунков с недостающими деталями (даются законченные изображения, но с недостающими деталями);

6. - Упражнения в дорисовывании, создании собственной картины при условии реальности сюжета и деталей.

7. - Задания на воспроизведение фигур и их сочетаний по памяти.

 

Графическая символика

- Задания на развитие умений рисовать узоры, а также на символизацию предметов (изображение их с помощью символов).

 

Примеры практического материала

по развитию графомоторных функций:

Обводка:

Начинаем с самого простого задания. Нужно поставить карандаш в точку и вести по очереди каждую линию, не отрывая карандаша. Можно выполнить аналогичное упражнение с вертикальными линиями.

Теперь также, не отрывая карандаша, следует провести волнистые линии. Также нужно проработать линии с большей амплитудой колебания.

 

Вырисовывание подобных фигур учит ребёнка хорошему владению карандашом. После этого задания нужно выполнить обводку ещё одного узора - «восьмёрок», расположенных не только традиционно вертикально, но и «на боку».

Навык вырисовывания спирали весьма полезен. Большим плюсом является то, что упражнение предусматривает движение в разных направлениях – сначала по часовой стрелке, потом против.

 

Более сложное и одновременно интересное задание, тренирующие умение ребёнка переключаться с плавных, волнистых линий к зигзагообразным.

Ломанные линии включаются позже, так как их выполнение более тяжёлый процесс, для ребёнка.

Что бы заинтересовать ребёнка, включаем обводку определённых образов (объектов), легко узнаваемых ребёнком. Начиная с простых рисунков, переходим к более сложным.

 

Не забываем о обводке по клеточкам, следуем тому же правилу: сначала плавные линии, затем прямые.

 

 

Штриховка:

Как правильно выполнять штриховку?

Необходимо усвоить некоторые правила:

— штриховать нужно в указанном стрелкой направлении
— проводить линию следует строго определённой формы
— линии должны быть параллельны друг другу
— расстояние между линиями должно быть одинаковым
— нельзя выходить за контур изображения

 

Вид штриховки может быть самым разнообразным:

 

Рисунки для штриховки должны быть разными – более сложные, но довольно крупные, и попроще, но мелкие, что по-своему затрудняет выполнение задания.

 

 

 

 

 

Освоив первоначальные навыки штриховки, важно уделить внимание не только правильному наклону, но и расстоянию между линиями – оно должно быть одинаковым.

Дорисовывание:

1. Дорисуй половинку:

2. Дорисуй по клеточкам:

3. Дорисуй по образцу:

4. Дорисуй недостающие части:

Копирование:

1. Копирование по точкам:

2. Копирование по клеточкам:

3. Копирование рисунка:

Рисунок (самостоятельный).

Обычно для самостоятельного рисунка выбирается определённая тематика, с учётом возраста ребёнка. (геометрические фигуры, овощи, фрукты, игрушки, животные, посуда, и т. д.)

Ребёнку даётся задание нарисуй….

Однако, так же мы можем дать ребёнку возможность самому выбрать тему для рисования.