Перечень документации педагога социального педагога

график работы, утвержденный руководителем учреждения образования; график проведения индивидуальных консультаций для детей, родителей и педагогов; циклограмма рабочего времени; план работы на год, месяц, неделю (ежедневный); план работы Совета профилактики; планы работы по сотрудничеству с различными учреждениями, организациями и специалистами (психологом, наркологом, валеологом, ИДН, центром занятости и трудоустройст-ва, центром профилактики СПИДа, центром по профориентации, детскими и молодежными общественными объединениями и др.); тематические планы работы (месячник правовых знаний, неделя здоровья, неделя профилактики табакокурения, СПИДа и т. д.); аналитический отчет о работе за год; отчеты и информации о работе по выполнению тематических планов (по необходимости); журнал учета индивидуальных консультаций для детей, родителей, педагогов; журнал учета работы (индивидуальных и групповых занятий, мероприятий и т. д.); журнал учета посещений и профилактической работы инспектора ИДН; социально-педагогическая характеристика микрорайона школы (по необходимости); социально-педагогическая характеристика школы; социально-педагогическая характеристика классов, групп; данные о воспитанниках, состоящих на учете в ИДН; о находящихся в социально опасном положении и др.; данные о семьях неполных, многодетных и др.; информационный банк данных об организациях, с которыми взаимодействует соци-альный педагог по вопросам социализации несовершеннолетних.

Перечень документации педагога-психолога: график работы, утвержденный руководителем учреждения образования; график проведения индивидуальных консультаций для детей, родителей и педагогов; план работы на год, месяц, неделю (ежедневный); аналитический отчет о работе за год; отчеты и информации о выполнении других планов работы; индивидуальные психодиагностические материалы, которые хранятся до выпуска обучающихся из учреждения образования; отчеты и аналитические материалы о результатах психодиагностических исследований, реализации программ психологической поддержки и планов оказания помощи конкретным категориям обучающихся, воспитанников, родителям; журнал учета индивидуальных консультаций для детей, родителей, педагогов; журнал учета работы.

Аналитический отчет о работе СППС за 200_____ г.

Введение. Обоснование деятельности специалистов за отчетный период:

• краткая характеристика специалистов (образование, стаж работы, квалификационная категория);

• распределение функциональных обязанностей;

• общенедагогическая задача для всей школы, в контексте которой работала СППС в отчетном периоде;

• цель и задачи, стоявшие перед специалистами в отчетном периоде, и рабочие про-блемы, над которыми работали;

• приоритетные направления и пути, выбранные для решения этих проблем в соответ-ствии с квалификационной категорией специалистов.

Основная часть. Участие в реализации общешкольной задачи и деятельность по реализации задач и проблем, стоявших перед СППС:

• тематические мероприятия по реализации общешкольной задачи (формы, цель, те-матическая направленность и практическая значимость мероприятий);

• проблемные ситуации, выявленные в ходе работы по решению задач, и пути их раз-решения;

• традиционные и цикловые мероприятия (изучение потребностей в помощи; наблю-дение за адаптацией школьников 1 и 5 классов; изучение интересов и склонностей школьников; профориен-тационная работа; работа с учащимися, состоящими на учете в учреждении образова-ния, других организациях; проблемы, установленные в ходе этой работы, совместно с кем осуще-ствлялась работа по выработанным рекомендациям; работа с одаренными детьми, проблемные ситуации, выявленные в ходе этой работы; сопровождение дифференцированного обучения; кон-сультационная работа, ее характер, формы и количество клиентов, общие характерные проблемы консультировавшихся, возможность решения этих проблем; коррекционная работа, ее характер, направленность, формы и виды, динамика показателей, качество; просветительская работа; посе-щение уроков: количество посещений, цель, выявленные проблемы и пути их решения; участие в региональных мероприятиях;

• самообразование, методическая учеба;

• самооценка, выводы о качестве работы, материальном состоянии кабинета СППС, его обеспечении.

Заключение. Обобщение выявленных проблем за отчетный период, выработка общих реко-мендаций для администрации школы, педагогов, определение приоритетных проблемных направ-лений и путей их разрешения с учетом выработанных рекомендаций, постановка общих целей и конкретных задач деятельности СППС на следующий период.

Дата

Руководитель СППС