Принципы системности в методологии Б.Ф. Ломова

В монографии "Методологические и теоретические проблемы психологии" Б.Ф. Ломов выделил ряд особенностей принципа системности в качестве наиболее важных для построения "общей теории" психологической науки.. Системный подход виделся Ломовым как трактовка "психического в том множестве внешних и внутренних отношений, в которых оно существует как целое". Им конкретизировались следующие пути реализации системного подхода в психологии.

Во-первых, требуется рассмотрение явления в нескольких планах (или аспектах): микро- и макроанализа, специфики его как качественной единицы (системы) и как части родовидовой макроструктуры.

Все эти планы можно выявить и в исследованиях психических явлений (процессов, состояний, функций и т. д.). Каждый из них часто выступает как особое направление или даже специальная дисциплина. Когда исследуемое явление рассматривается как некоторая система (качественная единица), то главная задача здесь состоит в том, чтобы выявить "составляющие" этого явления и способ их организации. Именно в этом плане проводились (и проводятся) теоретические и экспериментальные исследования, нацеленные на вычленение процессов, из которых "складывается" психика, параметров психических состояний, свойств личности и т. д.

Во-вторых, это рассмотрение психических явлений как многомерных, для которых абстракция, реализуемая последовательным их рассмотрением в каком-то одном плане, не должна закрывать всех других возможных планов. Когда мы рассматриваем психические явления в какой-либо одной системе координат и абстрагируемся от их других измерений, то, естественно, выявляется только какой-то один ряд свойств, получается как бы срез в какой-то одной плоскости. Такая абстракция, конечно, правомерна в целях научного познания, но нужно всегда помнить, что это – абстракция, которая позволяет охватить лишь одну сторону психических явлений. Понять по этому срезу изучаемое явление в целом так же невозможно, как невозможно восстановить сложное объемное тело по изображению одной-единственной его проекции на плоскость. Так, психофизические исследования восприятия дают нам один срез, психофизиологические – другой, исследования восприятия в контексте деятельности – третий и т. д. Ни одним из них восприятие не исчерпывается полностью. Попытки распространить выводы, полученные при его изучении в каком-либо одном аспекте, на все остальные обычно к успеху не приводят.

В-третьих, система психических явлений (а также отдельных психических процессов и состояний)должна рассматриваться как многоуровневая и иерархическая. Многоуровневость рассмотрена автором на примере антиципации, которую как психический процесс можно анализировать на субсенсорном уровне, сенсомоторном, перцептивном, уровне представлений и речемыслительном. Каждый уровень соответствует уровню сложности решаемых задач, а в реальной деятельности все они взаимосвязаны. Соподчинённость и автономия уровней важнейшие условия саморегуляции системы. Данный принцип справедлив в отношении не только системы психических явлений в целом, но также отдельных психических процессов и состояний.

В-четвертых, множественность отношений, в которых существует человек, влечет за собой множественность и разнопорядковость его свойств. К сожалению, вопрос об их порядках еще не разработан. Нередко при описании свойств человека в один ряд попадают характеристики чувствительности анализаторов, свойств нервной системы и темперамента,

черт характера, способностей и т. д. Конечно, во всем этом имеются некоторые общие признаки. Но, и это важно подчеркнуть, основания этих признаков различны. Поэтому возникает необходимость разработки системной многомерной классификации свойств человека, в том числе и психологических, что составляет специальную научную задачу. Построение "пирамиды" этих свойств предполагается в кооперации с другими науками.

В-пятых, системный подход связывается с изменением в понимании принципа детерминизма. И линейный детерминизм, и вероятностный представляют собой лишь частные случаи детерминации. Поскольку принцип существования человека является "полисистемным" (он существо и биологическое, и социальное, к тому же психические явления могут быть отнесены к разным уровням), то не может быть универсальной формы детерминации. Детерминация может рассматриваться и в качестве биологической, и социальной, и в качестве каузальной связи, и в качестве некаузальных типов связи. Это типы связей, соотносимых с понятиями "условие", "фактор", "основание", "опосредствование" и др.

В заключение отметим, что в качестве ориентиров развития системного подхода в психологии на сегодняшний день выступают две задачи:

1) построение на основе принципа системности предмета и

2) разработка системного метода познания психических явлений. Полнота и эффективность решения названных задач определяют уровень развития системных исследований в целом. При этом речь не идет о построении умозрительных моделей психики как таковой. Перспективной представляется другая стратегия – системный анализ интегральных психических образований, сохраняющих печать единства внутреннего мира человека. А она предполагает обращение к локальным предметам и разработку специальных методов исследования конкретных психических явлений.

 

З. Заключение

Системный подход представляет собой особое направление в методологии научного познания, в основе которого лежит представление об объекте как системе. В качестве системных объектов рассматриваются объекты природы (неорганической или органической), человек, общество, материальные и идеальные явления.

Отличительная черта системного подхода в отечественной науке состоит в том, что объектом системного анализа прежде всего являются развивающиеся системы. Отсюда на первый план выходят вопросы об основаниях и детерминантах развития систем, их самоорганизации, о необходимости образования систем в процессе развития природы и общества.

Основой системного подхода в психологии является принцип системности, который описывает и объясняет основные виды связи между разными сторонами психики, сферами психического. Он предполагает, что отдельные психические явления внутренне связаны между собой, образуя целостность и приобретая благодаря этому новые свойства. Изучение психологами этих связей и их свойств имеет длительную историю.

Наиболее значительный вклад в развитие методологии психологической науки, а также в разработку принципа системности и отвечающего ему системного подхода внес Б.Ф. Ломов. Им же обсуждались и возможности реализации системного подхода в психологии.

Ломов сформулировал общие требования к системному анализу психических явлений:

1) психические явления многомерны и должны рассматриваться в разных системах измерения;

2) система психических явлений должна исследоваться как многоуровневая, строиться иерархически;

3) при описании психических свойств человека необходимо иметь в виду множественность тех отношений, в которых он существует, т.е. представлять разнопорядковость его свойств;

4) многомерность и многуровневость психических явлений с необходимостью предполагают систему их детерминант;

5) психические явления должны изучаться в развитии.

Б.Ф. Ломову удалось разработать контуры оригинальной версии системного подхода к исследованию психики и поведения, в основе которого лежат представления о полисистемности бытия человека и интегральности его качеств и свойств. Данная версия отвечает современному состоянию психологической науки и имеет неплохую перспективу развития.

 

 

 

Литература:

1.Корнилова, Т.В. Методологические основы психологии: Учебное пособие / Т.В. Корнилова, С. Д. Смирнов. – СПб.: Питер, 2006. – 320 с.: ил. (Серия «Учебное пособие»).

2. Ломов, Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Б.Ф. Ломов. – М.: Изд-во "Наука", 1984. – 448с.

3. Методологические основы системного подхода в психологии: Хрестоматия \ Сост. И.В. Герасимова. – Владивосток: ДВГМА, 1999. – 159с.