Реализация построенного проекта.

Мотивация к учебной деятельности.

-Ребята, поделитесь со мной своим настроением.

 

 

 

А у меня сегодня хорошее настроение. Я хочу, чтобы и у вас оставалось замечательное настроение и на уроке все получилось.

Актуализация знаний и пробное учебное действие.

-Послушайте песенку и скажите, о чем она. (Песенка о времени)

-Ответьте на вопросы:

Назовите время начала первого урока в нашей школе.

Назовите время начала школьного обеда.

Назовите время окончания уроков.

- А теперь прочитаем ответы на эти же вопросыучеников из села Мирного. У. С.126

-В чем главное отличие ответов? (Отвечая на вопросы, школьники села Мирного говорят, что уроки в школе начинаются в 9 часов утра, обед — в 12 часов дня, окончание уроков в 14 часов местного времени.)

-Возникает вопрос: надо ли говорить о том, что речь идет о местном времени?

В повседневной жизни мы пользуемся местным временем своего

населенного пункта, поэтому в устной речи не принято сосредоточивать внимание на этом моменте. Но если мы собираемся в далекое путешествие, нам необходим билет на самолет, пароход или поезд.

Во всех проездных документах стоит время отлета или отправления.

Но что это за время? Почему оно часто не совпадает с местным временем?

-Прочитайте тему урока. (Московское время)

-Как вы думаете, что мы сегодня узнаем на уроке?

Цели:

Узнать, что такое Московское время.

Узнать, что такое местное время.

Узнать, почему время разное.

Построение проекта выхода из затруднения.

Знаний, чтобы ответить на эти вопросы у нас недостаточно.

-Где мы можем получить эти знания? (В учебнике, у учителя, практическая работа)

Проведем опыт.

На столе дети видят теллурий или глобус, освещенный настольной

лампой. Глобус изображает нашу планету, а лампа — Солнце.

Учитель напоминает ученикам, что наша планета непрерывно вращается

вокруг своей оси. При этом она подставляет Солнцу то одну

сторону, то другую. А раз так, то в одно и то же время одна часть

Земли бывает освещена, а другая находится в тени. Там, где светло,

день, а где темно — ночь. Учитель прикрепляет на глобусе две иголочки

с флажками. Один флажок показывает расположение Москвы,

а другой — Петропавловска-Камчатского. Учитель ставит глобус так,

чтобы лампа освещала первый флажок (в Москве полдень). Дети видят,

что в это время другой флажок находится в тени. В Петропавловске-

Камчатском ночь. А какое именно время показывают часы в

Петропавловске-Камчатском, когда куранты на Спасской башне в

Москве бьют полдень? Вопрос учитель записывает на классной доске

и сообщает, что дети сами ответят на него после изучения нового

материала.

 

Реализация построенного проекта.

-Давайте еще раз посмотрим на глобус.

-Как называются воображаемые линии, которые проходят по

поверхности земного шара и соединяют Северный и Южный полюсы.(Меридианы.)

-Покажите нулевой меридиан. (он выделен среди других меридианов).

Этот меридиан проходит через старейшую обсерваторию английского города Гринвич вблизи Лондона. На Международном конгрессе в 1844 году этот меридиан было принято считать нулевым. А в 1870 году инженер канадских железных дорог

Сандфорд Флеминг предложил ввести часовые пояса.

В сутках 24 часа. Земную поверхность разделили на 24 часовых

пояса. Границы часовых поясов провели, начиная от нулевого

меридиана. Проект часовых поясов в 1883 году был принят в США, Канаде, а затем и в других странах мира. В нашей стране поясное время было введено 8 февраля 1909 года.

Индивидуальная работа по заполнению таблицы.

Прочитать материал в учебнике на с.126 последний абзац и заполнить таблицу.

1.На сколько часовых поясов разделена Земная поверхность?
2.На сколько часов отличается время соседнего часового пояса?
3.В поясе, непосредственно прилегающим к данному поясу с востока, время суток будет…
43. В поясе, непосредственно прилегающим к данному поясу с запада, время суток будет…
5.Если в Москве 12 ч, то в Калининграде…
6. Если в Москве 12 ч, то в Петропавловске-Камчатском…

 

Самооценка- оценочный лист

-Объясните, почему? 4 и 5з. (см. на карте, Калининград находится восточнее Москвы, а Петропавловск-Камчатский- западнее)

-Можем ли мы теперь ответить на вопрос на доске?