Форма комплексной оцени семьи

Разделы	бал	Факторы жизнедеятельности семьи
Раздел А. Жилищные условия
А.1. Состояние окружающей территории. Балл 4.5 Сильные стороны Ранее семья поддерживала территория в относительном порядке Проблемы: Состояние окружающей территории неудовлетворительное. Места общего пользования нуждаются в тщательной уборке. На прилегающей территории, в сарае, который не закрывается, хранятся удобрения и ядохимикаты, рабочие инструменты. Имеется прямая угроза для детей	1,5	Помещения общего пользования и прилегающая территория содержатся в чистоте и порядке. Уборка и благоустройство территории осуществляются на регулярной основе собственником, арендодателями или жильцами.
2,5	Состояние прилегающих территорий и помещений общего пользования в целом удовлетворительное. Прямые угрозы здоровью отсутствуют. Арендаторы, жильцы либо собственник поддерживают надлежащий уровень чистоты и порядка.
3,5	Некоторая загрязненность и захламленность; часть жильцов загрязняет территорию; собственник жилья/арендодатель не всегда своевременно реагирует на поступающие сигналы. Местами имеются тараканы
4,5	Состояние мест общего пользования и окружающей территории неудовлетворительное. Потенциальные угрозы здоровью проживающих. Большая степень захламленности и замусоренности. Неприятные запахи. Собственник жилья/арендодатель практически не занимается его обслуживанием и благоустройством, не реагирует на поступающие сигналы
	переполненные мусорные баки, гниющие остатки пищи, мухи, бытовые паразиты; Благоустройство помещений и мест общего пользования не ведется; жильцы не принимают участия в поддержании чистоты и порядка
А.2. Состояние подъезда /многоквартирного дома Балл - неприменимо, семья проживает в собственном сельском доме Сильные стороны Проблемы	1,5	Помещения общего пользования и прилегающая территория содержатся членами семьи в образцовом порядке и чистоте. Члены семьи, проживающие в многоквартирном доме, организуют других жильцов для проведения работ по благоустройству территории
2,5	Состояние прилегающих территорий и помещений общего пользования в целом удовлетворительное. Члены семьи поддерживают чистоту и порядок на территории, вокруг собственной квартиры (в многоквартирном доме).
3,5	Имеется определенная степень загрязненности и захламленности; Уборка и благоустройство территории проводятся нерегулярно
4,5	Состояние мест общего пользования и окружающей территории неудовлетворительное. Потенциальные угрозы здоровью проживающих. Большая степень захламленности и замусоренности. Уборка и благоустройство территории проводятся нерегулярно
	Имеются прямые угрозы здоровью проживающих: переполненные мусорные баки, гниющие остатки пищи, мухи, бытовые паразиты; Члены семьи не предпринимают никаких усилий по уборке и благоустройству мест общего пользования и окружающей территории и сами вносят вклад в их загрязнение и захламление
А.3. Состояние жилого дома/квартиры, меры безопасности Балл 4 .5 Сильные стороны Ранее состояние жилого помещения поддерживалась в относительном порядке Проблемы Семья проживает в деревянном доме с печным отоплением (общ. Пл. 50 кв.м) б посторойка 1953 года. Имеется определённая степень загрязнённости. Мусор, невымытые полы, заполненное мусорное ведро, грязная посуда, неприятный запах. Помещение может быть приведено в порядок в течение нескольких часов Имеется прямая угроза для детей Требует ремонта печка, дымит, есть трещины, отсутствует несколько кирпичей. Состояние жилого дома из-за неисправностей печного отопления представляет угрозу для его жителей	1,5	Помещения содержатся членами семьи в образцовом порядке и чистоте
2,5	Члены семьи содержат жилое помещение в чистоте и порядке.
3,5	Имеется определенная степень загрязненности и захламленности; заполненные мусорные урны, заметный, но переносимый запах; присутствие тараканов из-за нерегулярной уборки; помещение может быть приведено в порядок за несколько часов работы
4,5	Состояние жилого помещения в целом неудовлетворительное: остатки пищи на полу и мебели, грязные подгузники, неубранный жир и грязь. Потенциальные угрозы здоровью проживающих. Постоянно присутствуют тараканы, несмотря на обработку помещения
	Крайняя степень загрязнения: присутствие бытовых паразитов, пропитанная мочой мебель, липкий пол, экскременты на полу, гниющие остатки пищи, переполненный мусорный бак, нестерпимый запах. Прямые угрозы здоровью проживающих
Раздел В. Финансовое и материальное положение
В.I. Финансовые трудности Балл 1.5 Сильные стороны: Небольшие финансовые затруднения. Финансовые средства семьи складываются из зарплаты сожителя (65% всего дохода), пособия на дочь и алименты от отца Саши. Иногда помогает бабушка со стороны матери, которая покупает детям игрушки и одежду. Проблемы:Без заработной платы сожителя семье будет трудно удовлетворять нужды детей	1,5	Отсутствие финансовых трудностей. Деньги – не проблема. Доходы семьи обеспечивают все потребности семьи, включая досуг. Потеря работы маловероятна
2,5	Небольшие финансовые затруднения. Посильный размер долга. Семья обеспечена всем необходимым, но не всегда может позволить себе приобретение предметов роскоши
3,5	Деньги – постоянная головная боль. Семья “едва сводит концы с концами” (минимальная зарплата) выплаты по кредитам и счетам равны сумме доходов, “работающие бедные”
4,5	Семья испытывает значительные финансовые трудности, которые носят систематический характер. Не хватает денег до очередной зарплаты. Непосильные долги, систематическая задержка выплат по счетам, кредитам, угроза безработицы. Напряженный морально-психологический климат в семье из-за нехватки денег
	Крайне тяжелые финансовые трудности. Постоянная нехватка денег. Семья не обеспечена предметами первой необходимости. Денежные проблемы – источник постоянных конфликтов в семье. Ощущение безнадежности: “нет света в конце туннеля”.
В.2 Трудовая и профессиональная деятельность Балл А___ 2.5 __ Балл Б____2.5____ Сильные стороны А. До декретного отпуска была на постоянной работе, работала дояркой на ферме и имела хорошие отзывы о работе. Проблемы Б. Часто менял работу. Работает теперь уже 3 года водителем на деревообрабатывающем предприятии водителем. У руководства имеются претензии из-за употребления алкоголя.	А	Б
1-1.5	1-1.5	Сделал карьеру, регулярное продвижение по службе и постоянный профессиональный рост
2-2.5	2-2.5	Занятость на полный рабочий день в течение длительного периода
3-3.5	3-3.5	Длительный период занятости на неполный день, определенная степень целеустремленности в выборе места работы, отдельные периоды нахождения без работы, частые периоды безработицы
4-4.5	4-4.5	Случайная или сезонная занятость; не остается на одном месте работы более шести месяцев, готов пойти на любую работу чтобы выжить
		Безработица, которая может иметь хронический характер
B.3. Рациональное расходование средств Балл _ 2___ Сильные стороны Проблемы Имеются проблемы в планировании расходов. Случаются спонтанные покупки. Хотя дети обеспечены всем необходимым, но в непредвиденных ситуациях (болезнь, потеря работы) могут возникнуть серьезные проблемы. Планирование будущих расходов практически не ведется и семья не придает этому большого значения и даже не знает как это делать. Деньги часто тратятся на спиртное.	1,5	Выше среднего. Многие товары приобретаются на распродажах и со скидками. Ведется планирование и учет доходов. Приобретение товаров и услуг с наилучшим соотношением между ценой и качеством. Обеспечены все потребности семьи
2,5	Размер задолженностей минимален и посилен для семьи. Планирование расходов. В целом разумное расходование средств.
3,5	Имеются проблемы в планировании расходов. Случаются спонтанные покупки. Ребенок обеспечен всем необходимым, но в непредвиденных ситуациях могут возникнуть серьезные проблемы. Планирование будущих расходов ограничено. Иногда не в силах рассчитаться с текущими долгами.
4,5	“В долгах как в шелках”, безответственное расходование средств; часто приобретаются не товары первой необходимости, а предметы роскоши. Не помнят, на что потрачены деньги
	Планирование и учет расходов не ведется. Не обеспечиваются элементарные потребности. Часто нет денег. Деньги тратятся на алкоголь(наркотики) и на развлечения, а не на приобретение товаров и предметов первой необходимости для семьи.
B.4. Финансовые трудности в виду несвоевременной выплаты социальных пособий, пособий на детей или алиментов Балл 1___ Сильные стороны Пособия и алименты выплачиваются регулярно Проблемы	1,5	Семья не нуждается в социальных пособиях/ пособиях на содержание ребенка
2,5	Отдельные проблемы, не имеющие систематического характера. Быстро решаются и не создают серьезных трудностей.
3,5	Постоянные проблемы во взаимодействии с должностным лицом, ответственным за назначение и выплату пособий, другими ответственными работниками служб социальной поддержки.
4,5	Нерегулярные начисления или постоянные задержки выплаты пособий и продовольственных карточек; нерегулярное получение алиментов и пособий на детей
	Крайне тяжелое положение без надежды на улучшение. Тяжелое материальное положение семьи. Отмена выплат, отсутствие права на пособие. Отсутствующий родитель уклоняется от уплаты алиментов
B.5. Обеспеченность мебелью Балл __2.5_____ Сильные стороны Есть необходимая мебель в рабочем состоянии Дети обеспечены всем необходимым Проблемы	1,5	Выше среднего. Новая или в отличном состоянии
2,5	Имеется в необходимом объеме. В рабочем состоянии
3,5	Имеется в ограниченном объеме, не достаточном для обеспечения всех потребностей семьи. В удовлетворительном состоянии
4,5	Имеется в ограниченном объеме, не обеспечивающем потребности семьи. Некоторые члены семьи вынуждены спать на полу. Отсутствуют некоторые необходимые предметы мебели, но при этом имеются предметы роскоши. Мебель в нерабочем состоянии.
	Семья не обеспечена мебелью даже на минимальном уровне. Отсутствуют необходимые предметы мебели (например, негде сидеть, одна кровать на всю семью). В очень плохом состоянии, создающем угрозу для здоровья и безопасности проживающих
B.6. Наличие транспорта Балл __3____ Сильные стороны Регулярный общественный транспорт 3 раза в день до районного центра - возможность получать услуги Проблемы Семья не имеет личного автомобиля.	1,5	Транспорт – не проблема
2,5	Транспортные потребности семьи в целом обеспечены
3,5	Транспортные потребности семьи обеспечены в ограниченном объеме
4,5	Транспортные потребности семьи обеспечены в минимальном объеме
	Транспорт отсутствует, что создает серьезную проблему для семьи
Раздел C. Социальные контакты и возможности получения помощи
C.1. Помощь друзей и соседей, общественная активность Балл __3.5_____ Сильные стороны Проблемы Ранее имеющиеся контакты по прежней работе на ферме мать, Иванова М.И. не поддерживает. С соседями в последнее время отношения стали минимальными. Ограниченный круг друзей. Практически отсутствуют и иные социальные контакты по месту жительства	1,5	Члены семьи поддерживают тесные контакты с друзьями и соседями, проявляют общественную активность по месту жительства, участвуют в общественных мероприятиях: культурных событиях, вечерах отдыха и т.п., посещают церковь
2,5	Семья пользуется поддержкой со стороны других людей, находится в хороших отношениях с друзьями и соседями. Проявляет определенную степень общественной активности.
3,5	Ограниченные возможности получения помощи со стороны друзей, соседей и т.п. Узкий круг друзей. Не обращается или не предлагает конкретной помощи другим людям. В кризисных ситуациях обращается за помощью в социальные службы и общественные организации по месту жительства. Общественные контакты и связи (например, в школе или церкви) нерегулярны.
4,5	Возможности получения помощи со стороны других людей минимальны. Ограниченный круг друзей. Не имеет соседей или не поддерживает отношений с ними. Практически отсутствуют социальные контакты по месту жительства
	Друзей нет. Крайняя степень отчужденности, имеющиеся контакты носят негативный характер. Члены семьи покидают дом только в случае необходимости или вообще не выходят из дома
С.2. Поддержка со стороны родственников Балл __1__ Сильные стороны А.Бабушка, мать Ивановой М.И, и сестра матери помогают семье дочери финансово (обе работающие пенсионерки) так и эмоционально, позитивно влияют на семью и проживают неподалеку. Брат Ивановой М.И. живёт далеко. Но сможет оказать единовременную финансовую поддержку в случае необходимости. Бывший муж и отец Саши живет в районном центре, у него новая семья, но он регулярно платит алименты, покупает подарки сыну к праздникам, хотя и не посещает бывшую Проблемы Б. Родственники со стороны сожителя не общаются и не помогают его семье	1,5	Родственники позитивно влияют на семью и проживают неподалеку
2,5	Родственники позитивно влияют на семью, но проживают далеко
3,5	Минимальная поддержка со стороны родственников, только один или несколько родственников проживают неподалеку от семьи; родственники оказывают эмоциональную поддержку, но не предлагают конкретной помощи
4,5	Родственники отсутствуют или не выполняют своих обещаний
	Негативное влияние на семью со стороны родственников. Родственники не помогают, а только мешают
С.3. Временный присмотр за ребенком Балл __1__ Сильные стороны Семья не испытывает трудности в организации временного присмотра за детьми, потому что за детьми может присматривать бабушка, Ирина Петровна, или её сестра, Галина Петровна Проблемы	1,5	Семья не испытывает проблем в этой области. Качественный присмотр за ребенком осуществляется родственниками, друзьями или в дошкольном учреждении
2,5	Семья испытывает некоторые трудности в поиске и оплате за услуги по присмотру за ребенком, но располагает необходимыми для этого ресурсами
3,5	Семья не всегда может обеспечить временный присмотр за ребенком по доступной цене. Родственник, друг или приходящая няня, присматривающие за ребенком, делают это неохотно.
4,5	Надлежащий и доступный по цене присмотр за ребенком возможен только в редких случаях
	Возможности отсутствуют. У семьи нет друзей, соседей и близких родственников. Нет денег на оплату
С.4.Способность поддерживать стабильные долгосрочные отношения Балл А __2.5_ Балл Б_ 4____ Сильные стороны А. Мать имеет опыт сохранения хороших дружеских и рабочих отношений. На прежней работе, на ферме, до декретного отпуска имела стабильные дружеские и рабочие отношения в коллективе. Проблемы Б. Отношения отчима с другими людьми нестабильны и нерегулярны. Частые конфликты в долгосрочных отношениях. Не имеет друзей Ярко выраженная предрасположенность сожителя к конфликтам.	А	Б
1- 1,5	1,5	Множество друзей. Поддерживает близкие отношения. Конфликты редки и носят обыденный характер
2,5	2,5	Имеет опыт длительной дружбы или близких отношений. Имеет несколько близких друзей
3,5	3,5	Частые конфликты в долгосрочных отношениях или частая смена партнеров. Минимальный круг знакомств и социальных контактов
4,5	4,5	Отношения с другими людьми нестабильны и нерегулярны. Частые конфликты в долгосрочных отношениях. Не имеет друзей
		Не имеет опыта длительных близких отношений. Не имеет друзей
РАЗДЕЛ D. Здоровье и получение медицинских услуг
D.1. Доступ к медицинской помощи Балл ____2.5____ Сильные стороны Проблемы Есть ограниченный доступ к медицинской помощи – (ФАП), помощь оказываются только в минимальном объеме. Для получения специализированной помощи необходимо ехать в район или область	1,5	Помощь легко доступна, своевременна и соответствует финансовым возможностям семьи
2,5	Медицинская помощь в целом доступна и своевременна и соответствует финансовым возможностям семьи. Обеспечиваетоказание профилактической помощи (иммунизация, регулярный осмотр стоматолога и педиатра)
3,5	Ограниченная доступность и несвоевременное оказание медицинской помощи. Посещение врача только в случае серьезного недомогания. Трудности в приобретении назначенных лекарств из-за их высокой стоимости.
4,5	Своевременная медицинская помощь практически недоступна и оказывается в минимальном объеме. Элементарная медицинская помощь оказывается в отделениях экстренной помощи больниц. Члены семьи откладывают визит к врачу длительное время
	Помощь недоступна и несвоевременна. Члены семьи вообще не посещают врача
D.2. Состояние здоровья и медицинский уход Балл __3____ Сильные стороны Мать может заботиться о детях. Детям вовремя сделаны прививки. Девочка выглядит здоровой и у участкового педиатра к матери нет серьёзных претензий, есть рекомендации Проблемы Семья не всегда своевременно обращается за медицинской помощью. Сын нуждается в услугах стоматолога, но для этого необходимо ехать в районный центр Несистематическое соблюдение правил гигиены.	1,5	В семье уделяется большое внимание вопросам здоровья и гигиены, обеспечено сбалансированное питание, получение регулярной профилактической помощи детьми, включая своевременные иммунизации и профилактические осмотры у стоматолога
2,5	Получение медицинской помощи и физический уход обеспечены в достаточном объеме. Родители своевременно и правильно реагируют на появление признаков заболевания. Члены семьи в целом регулярно проходят профилактические осмотры, не пропускают назначенных визитов к врачу. Обеспечено нормальное питание и соблюдение правил гигиены, аккуратный внешний вид детей.
3,5	Наличие отдельных проблем. Недостаточные усилия по сохранению здоровья и предотвращению заболеваний. Частые болезни детей. Не выдерживаются сроки иммунизаций. Недостаточное внимание к качеству питания. Несистематическое соблюдение правил гигиены. Одежда не по погоде. Дети не получают профилактической стоматологической помощи
4,5	Минимальное внимание вопросам здоровья и физического ухода. Медицинский и физический уход организован ненадлежащим образом. Хронические заболевания/ инвалидность одного из членов семьи часто (в периоды обострений) создают препятствия для оказания ухода и развития ребенка Имеются потенциальные угрозы жизни и здоровью. Долгое откладывание визита к врачу при болезни ребенка. Ребенку не сделаны прививки. Плохое выполнение рекомендаций врача.
	Имеются прямые угрозы здоровью ребенка. Один или несколько членов семьи имеют серьезную степень инвалидности или серьезные заболевания, которые не позволяют семье предоставлять минимально приемлемый уровень удовлетворение нужд ребенка, создают серьезные угрозы его безопасности. Усилия семьи по сохранению здоровья и обеспечению медицинского ухода крайне недостаточны: плохое питание и одежда, недоедание, одежда не по погоде, неполучение ребенком необходимой медицинской помощи, признаки истощения и задержки физического развития ребенка.
Раздел E. Употребление алкоголя/ наркотиков и других психоактивных веществ
E.1. История употребление алкоголя и наркотиков Балл А__2.5____ Балл Б___4__ ильные стороны А. Очень редко употребляла в подростковой компании или на отдыхе без серьезных социальных последствий Проблемы Б. Рано попробовал алкоголь. Часто употреблял в подростковых компаниях	А	Б	Не имеет опыта, никогда не употреблял
1,5	1,5
2,5	2,5	Употреблял в компании или на отдыхе, пробовал, без серьезных социальных последствий и эмоциональных расстройств
3,5	3,5	Регулярное употребление; являлся участником программы реабилитации или закончил ее
4,5	4,5	Употреблял регулярно (например, каждые выходные или несколько раз в неделю)
		Употреблял ежедневно в течение длительного времени. с серьезными социальными последствиями и эмоциональными расстройствами. Никаких попыток бороться с проблемой не предпринимал
E.2. Употребление алкоголя и наркотиков в настоящее времяБалл А_3.5_____ Балл Б_4___ А. мать стала употреблять алкоголь сравнительно недавно, как правило это происходит после скандалов в сожителем Если 3 балла и выше, отметьте вид ПАВ: А____ Б ____ □ Алкоголь √ √ □ Героин □ Другие опиаты □ Кокаин или крэк □Барбитураты □ Марихуана или гашиш □Другие ПАВ (метамфетамины,метадон без предписания врача, транквилизаторы, седативные препараты и др)	1,5	1,5	Не употребляет
2,5	2,5	Употребляет в социальных целях, без ущерба для нормальной жизнедеятельности или предписанные врачом седативные /стимулирующие препараты т транквилизаторы или легальные наркотики
3,5	3,5	Частое употребление или экспериментирование; некоторый ущерб для нормальной жизнедеятельности. Находится в стадии ремиссии. Участвует в реабилитационной программе или закончил ее.
4,5	4,5	Ежедневное/еженедельное обыденное употребление. Существенный ущерб для нормальной жизнедеятельности.
		Хроническая зависимость; употребление алкоголя и наркотиков стало жизненной необходимостью
Раздел F. Эмоциональная стабильность родителей/ воспитателей
F.1.Эмоциональная устойчивость, колебания настроения Балл. А___3.5___________ Балл _Б___3.5___________ Сильные стороны Проблемы А. Подвержена перепадам настроения, эмоционально нестабильна Б. Непредсказуемость и неадекватность реакции сожителя на детские поступки	1,5	1,5	Эмоционально устойчив
2,5	2,5	Иногда подвержен перепадам настроения без существенного ущерба для нормальной жизнедеятельности; не осознает собственных чувств, некоторая узость спектра эмоциональных реакций
3,5	3,5	Умеренные перепады настроения, спектр эмоций достаточно узок; некоторая неадекватность эмоциональных реакций. Нетерпелив. Сбивчивое, цикличное мышление, легкие признаки маниакального состояния.
4,5	4,5	Большие перепады настроения. Непредсказуем. Эмоциональные реакции часто неадекватны, что мешает нормальной жизнедеятельности.
		Крайняя степень неадекватности эмоциональных реакций, что служит источником постоянных жизненных проблем; эмоциональная нестабильность
F.2. Подавленность, депрессия F.2. Депрессии Балл. А__3.5____________ Балл _Б___1___________ Сильные стороны Проблемы А. Находится в состоянии депрессии. Эмоциональные вспышки сменяются апатией, сонливостью	1,5	1,5	Депрессия отсутствует. Оптимистичное отношение к жизни
2,5	2,5	Периоды легкой депрессии, беспричинной грусти. Не сказываются на нормальной жизнедеятельности и не отражаются на детях
3,5	3,5	Частые периоды депрессии, но обходится без лечения. Иногда думал о самоубийстве. Постоянная усталость.
4,5	4,5	Глубокая депрессия, практически не дающая возможности вести нормальную жизнь. Недавно думал о самоубийстве. Попытки самоубийства либо самокалечения в прошлом.
		Хроническая, длительная депрессия, лечится у психиатра, попытки самоубийства, принимает лекарства, в настоящий момент не в состоянии вести нормальную жизнь
F.3. Проявления агрессии и гнева Балл А__3.5__________ Балл _Б___5___________ Сильные стороны Раньше отношения матери с сыном были более тёплыми Проблемы Мать стала применять физические наказания по отношению к сыну Сожитель систематически прибегает к насилию в отношении окружающих	1,5	1,5	Хорошо развита способность проявлять настойчивость. Практикует конструктивные способы “выпустить пар”
2,5	2,5	В целом приемлемые способы выражения агрессии (спорт, работа в саду, хобби, тренировки) и гнева (контролирует выражения, избегает нанесения физического вреда и эмоционального ущерба), иногда допускает колкость, хлопанье дверьми
3,5	3,5	Пассивная агрессия и уход в себя; часто кричит на детей, нецензурно выражается при детях. Незначительное повреждение имущества (например, пинок в дверь ногой)
4,5	4,5	Неразборчив в выражениях. Агрессивная речь в отношении детей, систематически допускает провокационные заявления и действия, прибегает к физическому насилию (толчки, дерганье за одежду или волосы, и т.п.) без нанесения физических травм, причинение заметного ущерба имуществу (например, пробитая кулаком дыра в стене)
		Склонен к насилию. Угрожает действием, способным нанести серьезную физическую травму, грозится уйти из семьи. Проявляет жестокость, систематически прибегает к насилию в отношении окружающих и повреждает домашнее имущество; наносит телесные повреждения, требующие госпитализации
РазделG. Родительские навыки и отношения между родителями (опекунами) и детьми
G.1. Регулярный распорядок дня ребенка Балл А__3____ Балл _Б___4.5___________Сильные стороны Мать может соблюдать распорядок дня детей. Более чётко соблюдается распорядок дня дочери. Например, она почти всегда спит после обеда и вовремя получает питание, за редким исключением, когда мать выпивает. Сын заботиться о сестре и может разогреть ей молоко или кашу. Проблемы Отец чаще не реагирует на соблюдение режима дня детей, но порой неожиданно ругает Сашу, когда тот задерживыается у телевизора и требует, чтобы он шел спать в 9 часов Мать забывает сделать самое необходимое для детей, когда употребляет спиртные напитки	А	Б	Наличие режима дня и его соблюдение. Распорядок дня соответствует возрасту ребенка и учитывает его индивидуальные особенности
1,5	1,5
2,5	2,5	Распорядок дня в целом соблюдается, обладает достаточной гибкостью и учитывает возрастные особенности ребенка
3,5	3,5	Частичное соблюдение распорядка дня, иногда несистематическое или слишком жесткое
4,5	4,5	Распорядок дня соблюдается в минимальной степени: несистематично, слишком жестко или слишком либерально
		Распорядок дня отсутствует. Режим дня ребенка хаотичен, либо до предела зарегулирован
G.2. Применение физических наказаний Балл А__3.5___ Балл _Б___4.5___ Сильные стороны А.Мать выражает сожаление, что часто не может сдержаться и использует физические наказания в отношение сына Проблемы А. Мать применяет к сыну физические наказания: шлёпает сына полотенцем за проступки. Использует подзатыльники, редко – пощечины. С дочкой ведёт себя более сдержано. Может прикрикнуть, повысить голос. Б. Отчим наказывает мальчика за малейшую провинность, объясняя это тем, что хочет вырастить настоящего мужчину. Мальчик имеет следы побоев: глаз, ягодицы и предплечье. Для физических наказаний использует ремень. Девочку не бьет.	1,5	1,5	Физические наказания не применяются
2,5	2,5	При воспитании ребенка в основном используются методы, не связанные с применением физических наказаний. Физические меры воздействия применяются редко, и в основном в виде подзатыльника или шлепка
3,5	3,5	Физические наказания применяются за определенные виды поступков в форме шлепков, щипков, дерганья за уши и волосы
4,5	4,5	Регулярное применение физических наказаний создает угрозу безопасности ребенка. Используется ремень, тапок, другие предметы.
		Регулярное применение жестоких форм физических наказаний, потеря родителем контроля над собой, тряска младенцев и малолетних детей. Существует прямая угроза безопасности ребенка
G.3. Адекватность и системность мер воспитательного воздействия Балл А___3___ Балл _Б__5 _Сильные стороны - ПроблемыА. Мать предъявляет завышенные требования к сыну, не соответствующие его возрастному развитию. Имеют место случаи выдвижения нереальных требований к ребенку; существует некоторый риск нанесения ему эмоциональных и физических травм. Б. «Отчим» требует от Саши немедленного подчинения. Меры его воспитания сводятся преимущественно к физическому наказанию ребёнка за любой проступок. Наблюдается явно избыточная реакция «отчима» на поступки ребенка. Сожитель считает физические наказания единственной мерой для воспитания мужского характера. Часто «воспитывает «мальчика в состоянии алкогольного опьянения Дочку он не трогает, но редко с ней играет, не берёт на руки.	1,5	1,5	Используется хорошо продуманная система мер воспитания, соответствующая возрасту ребенка. Меры воспитания направлены на развитие личности ребенка, а не на его наказание. Регулярно использование широкого спектра мер положительного стимулирования при воспитании ребенка
2,5	2,5	Установлены четкие правила и ясно оговоренные последствия их нарушения, опора на положительные стимулы, постоянный контроль родителя над собственными эмоциями
3,5	3,5	Имеют место случаи выдвижения нереальных требований к ребенку; существует некоторый риск нанесения эмоциональных и физических травм ребенку; тенденция концентрироваться на негативных аспектах поведения ребенка (“так тебе и надо”), отдельные проявления невнимания к ребенку, неприятие к ребенку должных мер воздействия в необходимых случаях
4,5	4,5	Меры воспитания ребенка сводятся преимущественно к его наказанию; применяемые наказания носят несистематический, непредсказуемый и иногда унизительный характер, сопровождаются выдвижением нереалистичных требований к ребенку. Избыточная реакция родителя на поступки ребенка. Негативное восприятие ребенка. Родитель в основном не занимается воспитанием ребенка. Меры воздействия несут прямую угрозу для здоровья ребенка.
		Эмоциональное и физического насилие к ребенку, наказания без причины или полное пренебрежение его воспитанием
G.4. Эмоциональная близость/ привязанность к ребенку Балл А__3.5____ Балл _Б_4.5_____________ Сильные стороны Мать жалеет сына. В прошлом (до брака)отношения были более тёплыми и близкими. Отношение к дочке ровное и спокойное. Проблемы А.Мать непостоянна в своих реакциях на поступки сына. В последнее время всё чаще не отвечает на вопросы и запросы сына, раздражается. Б. «Отчим» по отношению к мальчику демонстрирует эмоциональную отстраненность, и раздражительность. Зачастую неправильно интерпретирует поступки и сигналы в поведении ребенка. Считает, что мальчик «неженка» и разбалован матерью и бабушкой. К девочке не проявляет особого внимания. Не играет с ней, редко берёт на руки.	А. 1,5	Б. 1,5	Стремление родителя (опекуна) к установлению эмоциональной близости с ребенком и поощрению его независимости, учет индивидуальных и возрастных особенностей. Адекватное реагирование на потребности ребенка; правильная интерпретация поступков и поведения ребенка, непротиворечивый характер суждений и идей, высказываемых при общении с ребенком
2,5	2,5	Родители (опекуны) демонстрируют достаточную степень эмоциональной привязанности к ребенку и поддерживают контакт с ним. Отдельные трудности при разлучении ребенка с родителем и урегулировании разногласий между родителями и ребенком. В целом правильно интерпретируют поведение и поступки ребенка
3,5	3,5	Непостоянство в поддержании эмоционального контакта с ребенком и некоторая двусмысленность в отношении к нему. Не всегда адекватно реагирует на физические потребности и социальные запросы ребенка. С трудом интерпретирует поступки и сигналы в поведении ребенка. Проявление избыточных чувств или чересчур сдержанное отношение к ребенку.
4,5	4,5	Потребности и запросы ребенка удовлетворяются в минимальной степени. Эмоциональная отстраненность, раздражительность, излишняя самоидентификация с ребенком. Зачастую неправильно интерпретирует поступки и сигналы в поведении ребенка, практически не реагирует на попытки ребенка заговорить и сблизиться с другими людьми.
		Патологическая привязанность (неспособность рассматривать ребенка как самостоятельную личность), обидчивость, безразличие, отторжение ребенка, поощряет попытки ребенка сблизиться с другими людьми, но отдаляет ребенка от себя, ребенок подвергается опасности из-за невнимания к его нуждам или неадекватного реагирования на них, полная отстраненность родителя от ребенка
G.6. Отношение к родительству Балл А__3____ Балл _Б_5___ Сильные стороны Иногда мать может радоваться детям и ценить свои материнские чувства. Проблемы А. У матери противоречивое чувство по отношению к своей родительской роли, зависит от настроения. В последнее время проявляет всё больше равнодушие и апатии или демонстрирует раздражительность. Всё чаще выходит из себя по незначительным поводам и поступкам детей, особенно сына. Б. Воспринимает родительство в целом негативно, как обузу. Не видит радости в родительстве, демонстрирует амбивалентное отношение к детям, раздражительность и недовольство. Почти не выражает любви и позитивного отношения к ребенку.	1,5	1,5	Счастлив быть родителем, относится к родительству позитивно и с юмором, демонстрирует теплоту, любовь, позитивное отношение, имеет адекватное представление о радостях и трудностях родительства
2,5	2,5	Отношение к родительству в целом позитивное. Принимает роль родителя. Умеет видеть радость родительства в большинстве ситуаций
3,5	3,5	тяжелой ноше. Иногда испытывают радость от воспитания детей. Временами безразличен к ребенку, демонстрирует раздражительность и неудовлетворенность. Отношение к родительству часто зависит от настроения.
4,5	4,5	Воспринимает родительство в целом негативно, как обузу. Не видит радости в родительстве, демонстрирует амбивалентное отношение к ребенку, раздражительность и недовольство. Почти не выражает любви и позитивного отношения к ребенку.
		Негативное восприятие родительства. Ребенок видится как помеха. Тяготится ответственностью за ребенка и выполнением родительских обязанностей. Отстраненность, безразличие и враждебность к ребенку. Не желает быть родителем.






G.7. Поддержание авторитета и использование родительской власти Балл А_3_____ Балл _Б_4.5____________Сильные стороны Мать способна научиться адекватным требованиям к детям при определённой помощи Проблемы А. Противоречивые и завышенные требования матери к сыну Б.Чрезмерное употребление сожителем родительской власти.	1,5	1,5	Демонстрирует способность поддерживать и правильно использовать родительский авторитет; имеет возможность и желание добиться понимания ребенком своих решений, касающихся поощрений и санкций сообразно с возрастом ребенка и сложившейся ситуации. Умеет устанавливать правила и обеспечивать их выполнение.
2,5	2,5	Обладает авторитетом и разумно использует его. Отдельные случаи пререканий с ребенком. В целом умеет устанавливать правила и настаивать на их выполнении
3,5	3,5	Правила и требования к ребенку иногда противоречивы, и не всегда выполняются. Произвольное использование родительской власти
4,5	4,5	Практически не использует авторитет родителя, не устанавливает правила, не следит за их выполнением. Частые «смены ролей», постоянные пререкания с детьми, родитель не может отказать ребенку или позволить ему проявить минимальную самостоятельность. Ребенок сам устанавливает правила.
		Демонстрирует полную неспособность к использованию родительской власти, не устанавливает правил, полная смена ролей, избегает ответственности
G.8. Общение родителей с детьми Балл А_3_____ Балл Б__5__ Сильные стороны Проблемы А. Мать всё реже общается с сыном, узнавая о его делах, чувствах, или интересуясь его учёбой. Общение сводится к предъявлению требований и претензий. Поддержка сыну не оказывается. С дочерью общение минимально, сопровождает процедуры базового ухода (кормление, гигиенические процедуры) Б. Общение отчима с мальчиком носит негативный и критический характер, используются оскорбительные слова и выражения, не интересуется его чувствами; ребенок не имеет права высказать свое мнение. С дочерью практически не общается	1,5	1,5	Открытое общение между родителем и ребенком свободное от страха; высказывает похвалу и демонстрирует поддержку ребенку в нужных ситуациях и в правильной форме
2,5	2,5	Общение родителей с детьми носит в целом позитивный характер, существуют некоторые трудности в обсуждении отдельных тем (секс, глубокие чувства), родители выражают поддержку ребенку, но иногда могут не обращать внимания на его высказывания. Не используют оскорбительных слов и выражений в общении с ребенком
3,5	3,5	Общение родителей с детьми ограничено. В процессе общения родители дают противоречивые указания, в некоторых случаях попытки детей выразить собственное мнение игнорируются, их словам не придается значения. Иногда допускаются критические высказывания в отношении детей
4,5	4,5	Общение родителей с детьми минимально, не достигает нужного результата, ведется в жесткой форме и носит негативный характер. Высказывание ребенком собственных суждений не приветствуется. Практически отсутствует поддержка ребенка
		Общение носит негативный и критический характер, используются оскорбительные слова и выражения, детям не дают возможности делиться собственными чувствами; практическое отсутствие вербальной коммуникации. Никакой поддержки ребенку
Раздел H. Характеристики детей
H.1. Послушание/ выполнение ребенком просьб, требований и правил родителей (опекунов) Балл А_3.5_____ Балл _Б__3.5____________ Сильные стороны Проблемы А.Мальчик стал реже слушаться, грубит в ответ на требование матери, просьбы матери выполняет только после напоминаний. Отчима боится, старается не попадаться ему на глаза. Но из-за страха наказания выполняет его требования.	1,5	1,5	Дети систематически и сознательно выполняют все правила семьи и указания родителей
2,5	2,5	Дети демонстрируют послушание, в основном выполняют правила семьи и требования взрослых Дети демонстрируют любовь и уважение к родителям, свободно выражают собственные чувства и сообщают о своих желаниях
3,5	3,5	Дети не всегда слушаются родителей, выполняют правила семьи и указания взрослых только при постоянных напоминаниях и контроле
4,5	4,5	Дети в основном не слушаются родителей, редко выполняют правила семьи и указания взрослых
		Полное отсутствие послушания. Отказ от следования правилам и выполнения указаний взрослых
H.2. Привязанность детей к родителям (опекунам) Балл А___3___ Балл _Б_5_____________ Сильные стороны Сын говорит о том, что раньше ему с мамой жилось лучше и хочется, чтобы всё было как раньше. Проблемы А. Сейчас имеются противоречивые отношения. Часто грубит матери. Б. Отчима боится, старается избегать.	1,5	1,5	Своим поведением дети демонстрируют привязанность и близость к родителям Дети демонстрируют любовь и уважение к родителям, свободно выражают собственные чувства и сообщают о своих желаниях
2,5	2,5	Достаточная степень привязанности детей к родителям; иногда заметно раздражение или беспокойство
3,5	3,5	Признаки противоречивого отношения к родителям со стороны детей: беспокойство или враждебность, неуверенность в стабильности отношений (например, дети требуют постоянного внимания к себе)
4,5	4,5	Минимальная степень привязанности ребенка к родителям, в поведении заметна злоба, неуверенность, безразличие. Попытки ребенка обратить на себя внимание незнакомых людей.
		Патологические формы привязанности или отторжение родителей; крайняя зависимость от родителей или абсолютная независимость от них, постоянно демонстрирует враждебность и грубость либо сильный страх перед родителем; попытки сблизиться с любым незнакомым человеком Общение с родителями неконструктивно и неэффективно. Постоянные ссоры, провоцирование, оскорбление активное игнорирование родителей
Раздел I. Условия для развития личности ребенка
I.1. Наличие подходящего пространства и предметов для игр Балл ___3____________ Сильные стороны Дети имеют небольшое количество предметов для игры, соответствующих их возрасту. Проблемы Ограниченное игровое пространство. Имеются потенциальные опасности: дымит печь, требуется её ремонт	1,5	Имеется безопасное пространство для игр, широкий выбор предметов и развивающих игр в хорошем и безопасном состоянии
2,5	Ребенок в целом обеспечен предметами для игр, соответствующими его возраста. Имеется в целом достаточное пространство для игры
3,5	Каждый ребенок имеет небольшое количество предметов для игры, соответствующих его возрасту. Ограниченное игровое пространство. Потенциальные опасности.
4,5	Небольшое количество или полное отсутствие предметов для игры; имеющиеся предметы в плохом или небезопасном состоянии. Игровое пространство крайне ограничено или небезопасно.
	Полное отсутствие предметов для игры, в качестве игрушек используются неподходящие или опасные предметы, отсутствует игровое пространство
I.2.Содействие обучению и познавательному развитию ребёнка Балл А__3.5____ Балл Б __- 4.5__ Сильные стороны Мать раньше уделяла внимание учёбе сына. Проверяла домашние задания. Хвалила за хорошие оценки.Проблемы А. Мать почти престала уделять внимание урокам, не покупает книг, не хвалит за успехи в учёбе, в школе не появляется («Все равно будут ругать») С дочерью занимается мало, тк очень устает, основной источник информации для детей- телевизор. Есть старые потрепанные книжки, которые остались от Саши, а на новые «денег нет». Саша иногда читает сестре Б. Сожитель физически Сашу наказывает за плохие оценки, никакой помощи не оказывает. С дочерью не занимается, считает это «бабским делом»	1,5	1,5	С удовольствием проводит время с детьми, уделяет время для чтения вслух, рассказывает детям сказки и истории, планирует познавательные мероприятия, посещение музеев, парков; охотно участвует в делах школы, оказывает необходимое содействие в развитии ребенка (обучении ходьбе, говорению, навыкам самообслуживания)
2,5	2,5	По возможности уделяет время для чтения вслух, контролирует просмотр телепрограмм детьми, иногда организует познавательные мероприятия, проверяет домашние задания, общается с учителями
3,5	3,5	Занимается с ребенком несистематически, позволяет бесконтрольно смотреть телевизор (на словах не одобряя ту или иную передачу), приходит в школу только по вызову, редко читает детям вслух, проявляет минимальный интерес или выдвигает завышенные требования к ребенку (например, уметь читать до зачисления в школу)
4,5	4,5	Минимальный интерес к жизни, учебе и развитию личности ребенка, избегает контактов со школой, дети предоставлены сами себе или находятся под гнетом завышенных ожиданий
		Препятствует познавательному развитию ребенка, держит ребенка дома в собственных целях, препятствует нормальному развитию ребенка (например, заставляет его проводить почти все время в кроватке, не говорит с ним только детским языком) или выдвигает настолько завышенные ожидания, что ребенка начинает страдать от эмоциональных или физических расстройств
I.3. Создание условий и поощрение игровой деятельности детей Балл А___2.5___ Балл _Б__4.5___________ Сильные стороны Мать изредка, раньше чаще, играет с ребёнком. Проблемы А. Но не считает игру важной для ребенка, всё реже разрешает ребенку играть, потому что под влиянием сожителя считает его взрослым для детских игр.	1,5	1,5	Понимает значение игры для развития ребенка. Уделяет время для игры с ребенком, поддерживает желание играть и стимулирует спонтанность, поддерживает творчество в игре
2,5	2,5	Осознает ценность игры для ребенка, иногда сам создает игровую ситуацию или предлагает интересную игру, играет с детьми по мере возможности
3,5	3,5	Не считает игру важной для ребенка, разрешает ребенку играть, но сам никогда не участвует в игре; иногда сковывает инициативу и творчество ребенка в игре
4,5	4,5	Игнорирует потребность ребенка в игре, не выделяет пространства для игры и не оставляет для нее времени; не играет с детьми и устанавливает ненужные ограничения для игры; сковывает спонтанность ребенка; считает, что дети должны работать или учиться, а не играть
		Недоволен игрой ребенка, не оставляет возможности для спонтанности и творчества («Я в детстве не играл, а он(а) все время играет); не одобряет игр ребенка или не разрешает ребенку играть
I.4. Регулирование взаимоотношений между детьми в семье Балл А______ Балл _Б______________ Сильные стороны А. Мать стремиться создать хорошие отношения между детьми. Видит, что сын любит и жалеет сестру, хорошо с ней играет. Проблемы А. Но эти отношения нестабильны. Часто возлагает на сына обязанности няньки, особенно в последнее время, когда находится в состоянии алкогольного опьянения, либо в состоянии апатии и равнодушия. В конфликтных ситуациях между детьми всегда на стороне дочки, Может быть несправедливой. Б. Сожитель в случае ссоры между детьми всегда на стороне девочки, физически наказывает мальчика, оскорбляет, п	1,5	1,5	Знает об особенностях взаимоотношений родных братьев и сестер, проявляет чувствительность и такт. Обучает детей навыкам решения проблем, взаимному уважению и сотрудничеству. Принимает во внимание индивидуальные различия. Придает большое значение справедливому и равному обращению со всеми детьми.
2,5	2,5	Препятствует дракам и ссорам, поощряет мирное обсуждение проблем и решение конфликтов; содействует решению проблем, стремится справедливо относиться ко всем детям
3,5	3,5	Позиция и роль родителя противоречивы. Иногда помогает детям решать конфликты и проблемы. Не придает значения справедливости
4,5	4,5	Демонстрирует безразличие, пускает дело на самотек. Игнорирует как позитивные, так и негативные моменты во взаимоотношениях детей, не практикует равного и справедливого отношение к каждому ребенку
		Делит детей на «любимых» и «нелюбимых», поощряет вражду между детьми, позволяет доминировать одному из детей, негативно отзывается о ребенке в присутствии других детей
Раздел J. Взаимоотношения между родителями (опекунами)
J.1. Поведение родителей в ситуациях конфликтов и повышенного стресса Балл __5_____________ Сильные стороны Проблемы Полная неспособность решать конфликты, имеют место физическое насилие, злоупотребление алкоголем в разной степени со стороны обоих и матери и её сожителя. Имеются травматические последствия домашнего насилия: у Марии Ивановны было сломано ребро. Скандалы и насилие имеют тенденцию к увеличению.	1,5	Конструктивное обсуждение проблем, эффективное преодоление стрессовых ситуаций и разрешение конфликтов
2,5	Обсуждают серьезные разногласия, решают большую часть конфликтов; редкие ссоры
3,5	Серьезные конфликты игнорируются и не находят решения. Способны преодолевать разногласия по менее важным вопросам; частые ссоры; иногда прибегают к угрозам и запугиванию
4,5	Постоянные конфликты и ссоры. Иногда имеют место агрессивные действия (хлопанье дверьми, разбивание посуды), но не насильственные действия против партнера
	Полная неспособность решать конфликты, имеют место насильственные и деструктивные действия со стороны одного из партнеров (физическое насилие, злоупотребление алкоголем и наркотиками, уход из семьи, действия, создающие опасность для самого себя и для окружающих)
J.2. Распределение прав и обязанностей в семье Балл __5 Сильные стороны Проблемы Виктор Петрович не считает, что у него есть какие-то домашние обязанности, кроме зарабатывания денег. Все обязанности лежат на Марии Ивановне. Но в последнее время она с ними не справляется из-за употребления и развивающейся депрессии. Это является очередным поводом для домашнего насилия со стороны сожителя.	1,5	Оптимальное распределение прав и обязанностей для данной семьи
2,5	Небольшой дисбаланс прав и обязанностей, традиционное распределение ролей, принятое обоими родителями (например, в соответствии с нормами данной культуры)
3,5	Некоторый дисбаланс прав и обязанностей, иногда создающий сложности в нахождении компромиссов и разрешении конфликтов; определенный уровень дискомфорта, связанный с устоявшимся распределением взаимосвязанный ролей
4,5	Существенный дисбаланс прав и обязанностей, риск домашнего насилия, ситуация наносит ущерб членам семьи, крайняя степень доминирования со стороны одного из партнеров
	Крайнее неравенство прав и обязанностей; ситуация наносит вред физическому и эмоциональному благополучию детей и взрослых, полное подчинение одного из партнеров воле другого, крайняя степень доминирования, имеет место домашнее насилие
J.3. Отношение родителей (опекунов) друг к другу Балл А 5______ Балл _Б_4.5_____________ Сильные стороны- Проблемы А. Иванова М.И. боится своего сожителя, она понимает, что не может соответствовать его требованиям. Ей трудно противостоять насилию. Б. Демонстрирует неуважение, критикует постоянно, обижает, есть подозрение, что случаются драки	1,5	1,5	Уважение, позитивное отношение, восхищение, забота, доверие, осознание различий друг друга, Поддерживает и помогает партнеру,
2,5	2,5	В целом демонстрирует позитивное отношение, готов оказать поддержку, иногда испытывает раздражение к партнеру
3,5	3,5	Иногда безразличен, раздражен, демонстрирует покровительственное или противоречивое отношение к партнеру Редко помогает и поддерживает партнера, непредсказуем, намеренно наносит обиды
4,5	4,5	Снисхождение, неудовлетворенность, гнев, неуважение, страх, Практически не помогает и не поддерживает партнера, зачастую ненадежен, проявляет безответственность, подводит партнера, не подстраховывает его, демонстрирует критическое отношение
		Боязнь партнера, враждебность, насилие, ненависть, отторжение, полное безразличие Не выполняет договоренностей, ненадежен, публично оскорбляет и унижает партнер
Раздел K. История насилия и неудовлетворения нужд родителей/опекунов,
K.1. Семейные традиции воспитания детей Балл А_3____ Балл _Б____4.5__ Сильные стороны Проблемы А. Мария Ивановна в детстве имела опыт жизни в частых конфликтах. Её отец оставил семью, когда она была школьницей. Её мать растила детей одна. Б. Сожитель жил в семье, где наказание было основной мерой воспитания. Отец неоднократно оставлял семью, возвращался и снова уходил.	1,5	1,5	В процессе воспитания делался упор на развитие индивидуальности и самоуважения; воспитывался в прочной и стабильной семье
2,5	2,5	Испытал определенную нестабильность в детстве, не имевшую серьезных последствий для взрослой жизни; получал достаточно заботы и внимания в семье
3,5	3,5	Ограниченное внимание со стороны родителей, травма от утраты связи с одним из родителей, физическая или эмоциональная отдаленность родителей от ребенка, конфликтные отношения с родителями в детстве
4,5	4,5	Невнимание со ст