Способы документирования процесса системной песочной терапии

Н.А.САКОВИЧ

Для ведения документации и контроля над динамикой процесса, психолог делает эскиз-схему каждой картины в песке, замечает все, что может иметь значение, и в конце сессии делает одну или более фотографии картины, важной для последующей интерпретации символических аспектов бессознательных проявлений. Фотовспышки не подходят для фотографирования, так как важные тени стираются, и становится труднее распознавать структуры.

Хотя большинство психологов, использующих песочную терапию, делают фотографию или набросок законченной картины клиента или пары, они не фиксируют весь процесс создания мира. Для чего же необходимо вести хронику всего процесса создания мира в подносе с песком?

Вообразите, что Вы можете взять только одну фотографию из вашей жизни. Что Вы можете увидеть? Вы, вероятно, увидели бы, где были, и кто или что имело тогда для Вас значение. Однако другие, при рассмотрении снимка, увидели бы только изображение события, которое могло бы или не могло бы вызвать у них эмоциональную реакцию. Они не увидели бы то, что Вы видите на фотографии, и при этом они не узнали бы то, что Вы испытали. Они не признали бы решения, которые Вы сделали, изменения, которые у Вас произошли. Можно возразить: «но эта фотография показывает так мало из того, что происходило в моей жизни!» Так и с песочной терапией. Это - процесс, который показывает движение бессознательного состояния и осознанного пути клиента. Регистрация процесса песочной терапии становится картой их движения. Фотография законченной картины на песке - всего лишь часть процесса.

Трудно держать в памяти все детали процесса работы над картиной в песке, включая выбор и последовательность размещения объектов. Важно делать запись в такой форме, чтобы психолог мог фиксировать свои наблюдения в течение всего процесса работы над картиной. «Это поможет изучать символический процесс размышлений клиента и разрешит психологу вникнуть в природу и направленность пути разрешения проблемы клиента» (Де Доменико, 1988).

Сделанные в процессе строительства клиентом своего мира примечания будут помогать психологу в течение всей работы. Внимательно наблюдая процесс, психолог научается понимать к какой области в подносе нужно обратиться, когда работа над картиной закончена. Например, Вы заметили, что ваш клиент стал встревоженным, когда принес льва в поднос и установил его рядом с ягненком. Затем он взял ягненка и переместил его через реку, подальше от льва, или убрал льва из подноса. Из этого Вы узнали, что у клиента есть опыт, связанный с этими фигурами, и в дальнейшем исследовании уже готовой картины на них необходимо обратить особое внимание. В связи с этим, в течение всей работы примечания психолога служат напоминанием того, что конкретно выяснилось, когда клиент перемещал льва и ягненка.

Есть дополнительные причины для того, чтобы делать подробную запись процесса. Такая информация нужна, если психолог проводит исследования, преподает песочную терапию или дает показания в суде. При даче показаний в суде, отчет о процессе песочной терапии может быть ценен для психолога, клиента и судьи.

Некоторые психологи возражают против записей в течение процедуры, потому что этот процесс отвлекает их от клиента. Записи могут увеличить внимание ко всем деталям работы над картиной и таким образом способствовать установлению психологически комфортной ситуации для клиента, устранить нежелательные мысли у психолога. Хотя некоторые клиенты предпочитают, чтобы психолог ничего не записывал, важно убедить их в важности этой процедуры и сохранении тайны. Разрешение на запись и фотографирование важно получить до начала работы. Если клиент все же настаивает, чтобы Вы не фиксировали процесс, важно научиться делать примечания в уме. После ухода клиента можно восстановить картину и заполнить протокол.