Опишіть вигляд університетської аудиторії. Чим вона відрізняється від шкільного кабінету історії?

Урок № 17

Відкриття Харківського університету та його вплив на українську культуру

Мета:

· пояснити  зміст поняття «університет», визначити, коли виникли і якими були перші університети, з’ясувати історичне значення діяльності Харківського університету,

· розвинути навички складати простий план до прочитаного тексту, аналізувати діяльність історичних пос-татей;

· виховувати інтерес до вивчення історії.

Тип уроку: комбінований. 

Обладнання: підручник, атлас, роздавальний матеріал, ілюстрації. 

Основні поняття: університет. 

Персоналії: В. Каразін. 

Дати:

1805 р. — відкриття Харківського університету. 

 

Очікувані результати:

· учні зможуть застосовувати поняття «університет»; 

· розповідати про історичних діячів та події на основі тексту підручника та розповіді учителя;

· виокремлювати в тексті головне й другорядне, складати простий план тексту підручника, розв’язувати хронологічні задачі.

 

У навчанні не можна зупинятися

Сюнь-цзи

Робота з епіграфом

Як ви розумієте слова китайського мислителя, взяті за епіграф до уроку?

Що таке університети

· Університет — вищий навчальний заклад, який готує різних спеціалістів. У перекладі з латинської мови слово «університет» означає «сукупність», «спільність», тобто це об’єднання професорів та студентів.

· У свою чергу, слово «професор» перекладається як «наставник», а студент — «той, хто старанно вчиться».

· Перший університет було відкрито в ХІ ст. в італійському місті Болонья. Його називають «матір’ю європейських університетів».

· Наступного ХІІ ст. свої двері відкрили університети у французькому Парижі та англійському Оксфорді. Згодом університети засновуються і в інших містах.

· Першим університетом не лише в Україні, а й у всій Східній Європі вважається Острозька академія.

· Університети ставили за мету підготувати спеціалістів із права, медицини, філософії та богослов’я.

· Тодішні університети багато в чому відрізнялися від сучасних, хоча деякі спільні риси можна відшукати. Так, викладання становило читання лекцій і диспути.

· У студентів був ретельно розпланований не лише навчальний рік, а й кожен день. Рано-вранці (влітку зазвичай не пізніше 5-ї години) починалися обов’язкові лекції, які закінчувалися близько 8-9 години ранку. Після обіду відбувалися необов’язкові читання. Доповненням до лекцій були диспути.

· Студенти вивчали граматику, арифметику та геометрію, астрономію й музику.

· В університетах навчалися різні за віком, національністю і походженням люди. Так, поруч із 12-річним хлопчиком міг, наприклад, сидіти дорослий чоловік. В одному навчальному закладі могли перебувати італійці, французи, іспанці та німці, і мовного бар’єру не виникало, тому що всі студенти знали латину, якою тоді провадилося навчання.

· Студенти і професори мали вбиратися у спеціальний одяг. Це була довга темна мантія і берет. Згодом студент отримав право носити світський одяг і шпагу.

 

Словник

Університет — вищий навчальний заклад, який готує різних спеціалістів.

Заснування Харківського університету

Робота з підручником – складання простого плану

Віртуальна екскурсія Харківським національним університетом імені В. Н. Каразіна. Книгосховище та читальний зал відділу рідкісних видань, а також одна з аудиторій університету.

Режим доступу: http://www.univer.kharkov.ua/virtual_tour.html.

Опишіть вигляд університетської аудиторії. Чим вона відрізняється від шкільного кабінету історії?

· Василь Каразін був людиною енциклопедичних знань. Його ідеї значно випередили час.

· В. Каразін освоював і вирощував нові види сільськогосподарських культур. Здійснював досліди з виготовлення хімічних добрив, створив першу в Україні метеостанцію.

· Учений домігся чудових наслідків у консервуванні м’яса та овочів. Він навчився виготовляти цемент, лікарські препарати, вніс пропозиції в галузі шовківництва, спроектував систему безпечного парового опалення. Надзвичайно активна діяльність створила В. Каразіну великий авторитет у науковому світі.

 

Робота із джерелом

Російський письменник Олександр Герцен писав про Василя Каразіна: «Невтомна діяльність Каразіна і глибочезна наукова освіта його були вражаючими: він був астрономом, хіміком, агрономом, статистиком… моторним чоловіком, який вносив у будь-яке питання зовсім новий погляд і цілком правильне домагання».

Завдання

Використовуючи наведену цитату та матеріал підручника, з’ясуйте історичне значення діяльності В. Каразіна.