Схема оформлення методичних рекомендації класному керівнику щодо виховання учнів та взаємодії за батьками учнів згідно отриманих результатів психологічного дослідження

Зміст та завдання педагогічної практики з виховної роботи

Зміст діяльності студента в період практики включає:

1. Ознайомлення з навчально-виховною роботою школи (бесіда з директором школи, психологом, лікарем, вчителем, класним керівником, куратором).

2. Вивчення учнів класу і характеру їх відносин (у процесі відвідування уроків, бесід з вчителями, окремими учнями і учнівським активом, вивчення документації класу і окремих учнів з використанням комплексу психолого-педагогічних методик).

3. Вивчення особливостей педагогічної майстерності вчителя-вихователя та системи його роботи у відповідності з програмою виховання учнів.

4. Участь у навчально-виховній роботі (підготовка і проведення окремих видів виховних справ: надання допомоги активу класу, окремим учням в організації їх діяльності і вирішенні проблем, організація чергування класу по школі, чергування в класі, участь у трудових справах.

5. Участь у науково-дослідній роботі (виконання науково-дослідних завдань, передбачених програмою педагогічної практики).

 

Головною метою виховання особистості є підготовка учнів до повноцінного суспільного життя, яке передбачає виконання ролей громадянина, трудівника, громадського діяча, сім'янина, товариша.

У відповідних розділах Методичних рекомендацій визначено зміст таких завдань і напрямів виховної роботи на 2016/2017 навчальний рік, як:

· національно-патріотичне виховання

· превентивне виховання

· фізичне виховання

· художньо-естетичне виховання

· розвиток знань, світогляду, екологічних умінь, навичок і культури засобами натуралістичної роботи

· підготовка підростаючого покоління до дорослого, сімейного життя

· професійна орієнтація та допрофільна підготовка.

 

Звітна документація

Після проходження практики студент здає методисту з виховної роботи таку звітну документацію:

1. Індивідуальний план виховної роботи.

2. Методичну розробку однієї з проведених форм виховної роботи.

3. Самоаналіз проведеної форми виховної роботи.

4. Аналіз відвідуваного виховного заходу.

5. Методичні рекомендації класному керівнику щодо виховання учнів та взаємодії з батьками за результатами проведеного психологічного дослідження (за алгоритмом).

 

 

Пояснення щодо виконання поставлених завдань студенти можуть одержати на індивідуальних консультаціях з методистом кафедри педагогіки.

 

АТЕСТАЦІЙНИЙ ЛИСТ

Педагогічної практики студента IV курсу ____________________________________________________________

Факультету

Проходив практику в ____ класі КУ Сумській ___________________ школі №

з ______________________ по _______________________ р.

 

Прізвище, ім’я, по батькові	Макс. кільк. балів	Оцінка роботи студента	Підпис
1.	Індивідуальний план виховної роботи, підписаний класним керівником
2.	Методична розробка залікової форми виховного, підписана і оцінена класним керівником
	Самоаналіз проведеного залікового виховного заходу
4.	Аналіз відвіданого виховного заходу
5.	Методичні рекомендації класному керівнику щодо виховання учнів та взаємодії з батьками за результатами проведеного психологічного дослідження
ВСЬОГО

Рекомендована література з практики

1. Наскрізна педагогічна практика: навч.-метод. посіб. / [за ред.. А.А. Сбруєвої ]. – Суми: Вид-во СумДПУ імені А.С. Макаренка, 2016- 320 с.

 

Схема оформлення методичних рекомендації класному керівнику щодо виховання учнів та взаємодії за батьками учнів згідно отриманих результатів психологічного дослідження

1. Список літературних джерел,книг, статей в періодичних журналах щодо сутності визначеної проблеми та підходів її розв’язання.

2. Перелік тем виховних годин, етичних бесід, інтерактивних форм, КТС тощо з визначеної проблеми згідно отриманих результатів діагностики.

3. Відеоматеріали (відеоролики, кінофільми) та Інтернет посилання (форуми для педагогів, он лайн консультації вихователів і психологів тощо) щодо методів і засобів виховної роботи в з визначеної проблеми.

4. Перелік тем традиційних батьківських зборів і нетрадиційних форм роботи з батьками з означеної психолого-педагогічного проблеми

5. Поради щодо організації виховної роботи з класним колективом, складені студентом-практикантом, згідно отриманих результатів діагностичного дослідження (3-5 порад).

 

ПРИКЛАД 1