Рекомендации по использованию информационных технологий и электронных образовательных ресурсов

Для изучения дисциплины рекомендуется использовать:

В) программное обеспечение

Пакеты прикладных программ по статистике: ”STRAZ”, “STATISTICA” “EXELL”, “STATGRAPHICS PlusforWindows”

Г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

Рекомендуемые электронные ресурсы

 

1. ЭБС "BiblioRossica" http://www.bibliorossica.com/index.html
2. Тематическая коллекция книг "Университетской библиотеки онлайн". URL: http://www.biblioclub.ru/
3. Периодические издания НЭБ eLIBRARY.RU. URL: http://elibrary.ru

 

Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для проведения курса необходимы: аудитория, оснащенная мультимедиа (проектор ViewSonicPJ 588, ноутбук HPNX 6310),

 

1. Методические указания для студентов по изучения дисциплины

1. Ознакомьтесь с темой практического занятия.

2. Внимательно прочтите вопросы к занятию.

3. Составьте для себя четкий план работы:

· подготовка вопросов к ответу;

· конспектирование (реферирование) необходимой литературы;

· работа над основными понятиями по теме;

· решение задач по теме и работа по анализу психолого-педагогических ситуаций.

4. Выберите из списка литературы источники:

· для устного ответа;

· для конспектирования;

· для решения задач, ситуаций.

5. При подготовке вопроса к ответу придерживайтесь следующего плана работы:

· прочтите внимательно вопрос по источнику;

· составьте план ответа;

· запишите ключевые моменты и слова по вопросу.

6. Отвечая, используйте опорные слова, которые можно записать на доске.

7. При конспектировании источников делите свою работу на этапы:

· чтение по абзацам источника;

· выделение главной мысли в каждом абзаце;

· запись в тетрадь главной мысли по каждому абзацу.

8. Основные понятия по теме записываются в словарик психологических и психиатрических терминов. Пользуйтесь при этом словарем по психологии.

9. Непосредственно перед занятием прочтите еще раз конспект, повторите опорные слова и выражения и составьте мысленно план своего ответа на занятии, а затем попытайтесь ответить.

Решая ситуации, опирайтесь на первоисточники, подкрепляйте свой ответ теоретическими положениями

1. Методические рекомендации преподавателю по организации обучения по дисциплине

При организации изучения дисциплины должны предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (семинаров в диалоговом режиме, дискуссий, компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий, результатов работы студенческих исследовательских групп, вузовских и межвузовских телеконференций) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. Одной из основных активных форм обучения профессиональным компетенциям, связанным с ведением того вида (видов) деятельности, к которым готовится магистр (научно-исследовательской, проектно-технологической), для ООП магистратуры является семинар, продолжающийся на регулярной основе, к работе которого привлекаются ведущие исследователи и специалисты-практики, и являющийся основой корректировки индивидуальных учебных планов магистров.

 

План проведения практических занятий в интерактивной форме (ОФО)

Тема	Вид занятия	Часы	Технология обучения
Характеристика направлений психолого-педагогического сопровождения	практическое		Защита презентаций
Технология психолого-педагогического сопровождения: психокоррекция и развитие	практическое		Составление коррекционно-развивающих программ
Психолого-педагогическая диагностика в сопровождении лиц с ОВЗ	практическое		Презентация психолого-педагогических характеристик на ребенка по результатам диагностики