Сенсорні корекції – це корекції, які поступають до. ланки руху на підставі. інформації про долю реального поточного руху.

Рухи – ... дії.

ТЕСТ ДО ТЕМИ 11

1. “Опредметненою потребою” назвав мотив:

а) О.М.Леонтьєв;

б) Д.О.Леонтьєв;

в) С.Л.Рубінштейн;

г) Л.С.Виготський.

2. У теорії діяльності механізм утворення нових мотивів має назву:

а) зсуву мотиву на мету;

б) зсуву мотиву на умови;

в) зсуву мети на мотив;

г) зсуву умови на мету.

3. Механізм зсуву мотиву діє:

а) у дошкільному віці;

б) у молодшому шкільному віці;

в) до юнацького віку;

г) на всіх етапах розвитку особистості.

4. Головне, що характеризує мотиваційну сферу особистості:

а) ієрархія мотивів;

б) незадоволеність мотивів;

в) відсутність усвідомлених мотивів;

г) відсутність мотивів-стимулів.

5. Згідно з О.М.Леонтьєвим, структуру свідомості складає:

а) чуттєва тканина, значення й особистісний смисл;

б) відчуття, почуття, думки;

в) самосвідомість та рівень домагань;

г) чуттєва тканина, значення та самосвідомість.

6. Відношення мотиву до мети в теорії діяльності має назву:

а) особистісний сенс;

б) значення;

в) емоція;

г) результат.

7. Самим актом фіксації на предметі потреба перетворюється – тепер вона є потребою саме в даному предметі, інший предмет чи навіть інший засіб задоволення означає іншу потребу:

а) правильно;

б) неправильно.

8. На відміну від мети, мотиви завжди усвідомлюються суб'єктом:

а) правильно;

б) неправильно.

9. Співвіднесіть рівні смислової сфери та їх характеристики:

А. Рівень прагматичних, ситуаційних а) це рівень моральних, загальнолюдських

сенсів. цінностей і сенсів, рівень вчинків і діянь;

Б. Егоцентричний рівень. б) смисли цього рівня визначаються інтересами групи, до якої належить людина, або яку вона ставить вище за себе;

В. Групоцентричний рівень. в) особистісні смисли цього рівня обертаються навколо власних інтересів: вигода, зручність, престижність тощо;

Г. Просоціальний рівень. г) сенси цього рівня визначаються логікою

досягнення цілей у конкретній ситуації і виконують службову роль в її усвідомленні;

10. Вставте необхідні слова:

Зустріч з предметом додає загальній активності, яка викликається потребою, певний напрямок, перетворює потребу на....

Перетворення мети на мотив може відбутися в тому випадку, якщо накопичуються... емоції.

Коли "завдання на сенс" вирішено, людина приходить до усвідомлення власних найбільш загальних смислових утворень – особистісних....

Механізмом усвідомлення смислових ... є інтроспекція, продуктом – знання людини про те, що в неї існують певні смислові структури, які внаслідок усвідомлення виділяються як особистісні цінності.

ТЕСТ ДО ТЕМИ 12

1. Неусвідомлений стан готовності до певної діяльності, яка задовольняє потребу, має назву:

а) потяг;

б) інтерес;

в) установка;

г) бажання.

2. Основне джерело активності особистості, внутрішній стан недостатності чогось, має назву:

а) переконання;

б) установка;

в) особистісний смисл;

г) потреба.

3. Сукупність психічних процесів, які забезпечують рівень енергетики та спрямованість поведінки, має назву

а) мотивація;

б) мотив;

в) спрямованість;

г) потребнісний стан.

4. Поняття “мотив” та “мотивація” співвідносяться таким чином:

а) поняття “мотив” вужче поняття “мотивація”;

б) поняття “мотивація” вужче поняття “мотив”;

в) ці поняття – синоніми;

г) поняття “мотив” є різновидом поняття “мотивація”.

5. Поняття “мотивація” слугує родовим поняттям для позначення сукупності чинників, механізмів та процесів, спрямованих на задоволення потреби:

а) правильно;