Основні поняття: дидактика, категорії дидактики, методологічні основи дидактики.

План заняття:

1. Поняття про дидактику.

2. Основні поняття і категорії дидактики.

 

Завдання на самоопрацювання:

1. Ознайомитись зі змістом Державної національної програми «Освіта» («Україна ХХ1 століття») і виписати завдання удосконалення навчального процесу.

2. Проаналізуйте думку Я.А.Коменського «Хай буде альфою і омегою пошуки такої методики, при якій учителі менше б учили, а учні більше б учились» з погляду її актуальності.

3. Законспектувати історію становлення дидактики як частини педагогіки до сучасності.

 

Література:

1. Волкова Н.П. Педагогіка. Посібник. К. 2002. С. 234-240.

2. Дидактика, її категорії. Процес навчання. / Кузьмінський А.І., Омеляненко В.Л. Педагогіка. К. 2007. – С. 85-108.

3. Предмет дидактики, її завдання і досягнення на сучасному етапі. Педагогічний процес як цілісна система. / Максимюк С.П. Педагогіка. К. 2005. – С. 71-90).

4. Сутність процесу навчання. /Дубасенюк О.А. Практикум з педагогіки. К. 2004. С. 111-126.

5. Дидактика як теорія навчання і освіти. Процес навчання як цілісна система /Зайченко І.В. Педагогіка. Чернігів. – 2003. С. 86-112.

6. Фіцула М.М. Педагогіка. Посібник. К. 2002. С. 75-86.

Семінарське заняття №5

Процес навчання як цілісна система.

Мета: ознайомити студентів із закономірностями процесу навчання.

Основні поняття: навчання, учіння, принципи навчання, методи навчання, засоби навчання.

План заняття:

1. Методологічні основи процесу навчання (суть, структура, закони).

2. Основні функції процесу навчання та шляхи їх реалізації.

3. Двосторонній характер процесу навчання та його цілісність.

4. Типи навчання.

5. Шляхи удосконалення процесу навчання.

Література:

1. Волкова Н.П. Педагогіка. Посібник. К. 2002. – С. 234-240.

2. Дидактика, її категорії. Процес навчання. / Кузьмінський А. І. Омеляненко В.Л. Педагогіка. К. 2007. – С. 85-108.

3. Дидактика як теорія навчання і освіти. Процес навчання як цілісна система. / Зайченко І.В. Педагогіка. Чернігів. – 2003. – С. 86-112.

4. Предмет дидактики, її завдання і досягнення на сучасному етапі. Педагогічний процес як цілісна система. / Максимюк С.П. Педагогіка. – 2005. – С. 71-90.

5. Сутність процесу навчання /Дубасенюк О.А. Практикум з педагогіки. К. 2004. – С.111-126.

6. Фіцула М.М. Педагогіка. Посібник. К. 2002. – С. 75-86.

 

Завдання на самоопрацюваня:

1. Ознайомитись зі змістом Державної національної програми «Освіта». («Україна XXI століття») і виписати завдання удосконалення навчального процесу.

2. Проаналізуйте думку Я.А.Коменського «Хай буде альфою і омегою пошуки такої методики, при якій учителі менше б учили, а учні більше б учились» з погляду її актуальності.

 

 

Семінарське заняття №6

Принципи, методи і засоби навчання

Мета: сформувати поняття про принципи, методи та засоби навчання, засвоїти їх види.

Основні поняття: навчання, дидактичні принципи, метод, методичний прийом, методика, засіб навчання.

План заняття:

1. Поняття про методи навчання та методичні прийоми.

1.1.Характеристика методів організації та здійснення навчально-пізнавальної діяльності.

1.2.Характеристика методів стимулювання навчальної діяльності учнів.

1.3.Характеристика методів контролю і самоконтролю у навчанні.

2. Засоби навчання.

3. Принципи навчання.

Завдання на самоопрацюваня:

Проаналізуйте особливості підходів (спільне і відмінне) до методів навчання, їх класифікації у дослідженнях А.М.Алексюка, Ю.К.Бабанського, І.Я.Лернера, М.Д.Ярмаченка.

Алексюк А.М. Загальні методи навчання в школі. К.: Радшк. 1981.

Барбанский Ю.К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе. М. 1985.

Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. М.:.Педагогіка, 1981.

Педагогіка /За ред.. М.Д.Ярмаченка. – К.: Рад.школа. – 1986.

Література:

1. Зайченко І.В. Педагогіка. Навчальний посібник. Чернігів. – 2003. С. 158-189; 116-138.

2. Загальні методи навчання. Закономірності та принципи навчання /Волкова Н.П. Педагогіка. К. 2002. С. 269-313.

3. Максимюк С.П. Педагогіка. К. 2005. – С. 106-110; С. 166-192.

4. Методи та засоби навчання /Дубасенюк О.А. Практикум з педагогіки. К. 2004. – С. 137-152.

5. Кузьмінський А.І., Омеляненко В.Л. Педагогіка. Підручник. К. 2007. – С. 150-161.

6. Фіцула М.М. Педагогіка. Посібник. К. 2002. С. 108-147.

 

Семінарське заняття №7