Раздел 3. Социальная педагогика

Вопросы к государственному экзамену по социальной педагогике

Раздел 1. Введение в профессию

1.Культурно-исторические предпосылки возникновения социально- педагогической деятельности в Республике Беларусь

2.Сфера профессиональной деятельности педагога социального

3.Понятие о социально-педагогической деятельности

4.Педагог социальный как субъект профессиональной деятельности

5. Нормативно-правовые основы социально-педагогической деятельности

 

Раздел 2. История социальной педагогики

1. Вопросы развития и воспитания человека в древневосточных государствах.

2. Особенности воспитания в Древней Индии и Древнем Китае.

3. Генезис социально-педагогических идей в Западной Европе

(с древнейших времен до начала ХХ столетия).

4.Социально-педагогические воззрения античных философов.

5.Развитие социально-педагогической мысли в период Средневековья.

6. Система социализации подрастающего поколения в странах Западной Европы в ХVII–XIX веках.

7. Развитие социально-педагогической мысли в период Нового времени.

8. Социально-педагогическая мысль в Эпоху Просвещения.

9. Сущность социально-педагогических идей зарубежных ученых ХIХ – начало ХХ века.

10. Развитие социально-педагогической мысли и практики в Беларуси (с древнейших времен до 1917 года).

11. Социально-педагогическая деятельность в период Киевской Руси, Полоцкого и Турово-Пинского княжеств.

12. Развитие социально-педагогических идей в период Великого княжества Литовского.

13. Социально-педагогическая мысль в период Речи Посполитой.

14. Развитие социально-педагогической деятельности в период с конца XVIII века по 60–70-е годы XIX века.

15. Социально-педагогическая мысль в период с 60–70-х годов XIX века до 1917 года

16. Становление отечественной социальной педагогики в 1917-1936 годы.

17. Основные направления развития социальной педагогики в Беларуси (1917-1936 гг.)

18. Теоретическое осмысление проблем социально-педагогического характера белорусскими педагогами-практиками (1917-1936 гг.).

19. Развитие практической социально-педагогической деятельности в Беларуси в 1917-1936 годы.

20. Сеть учреждений социально-педагогической направленности в Беларуси в 20-30-е годы ХХ столетия.

21. Социально-педагогический компонент отечественной системы профессиональной подготовки работников образования в 1917-1936 годы.

22. Характеристика развития социальной педагогики в Беларуси (конец 50-х – первая половина 90-х годов ХХ столетия).

23. Генезис социальной педагогики как науки в Беларуси.

24. Организация профессиональной социально-педагогической деятельности в Беларуси и за рубежом.

25. Профессиональное образование социальных педагогов в Беларуси и за рубежом.

Раздел 3. Социальная педагогика

1. Понятие социальной педагогики. Причины и предпосылки ее возникновения. Социальная педагогика как отрасль научного знания: объект, предмет, задачи.

2. Категории, принципы, функции социальной педагогики.

3. Социальная педагогика в системе наук о человеке и обществе.

4. Процесс развития личности. Важнейшие направления и факторы развития личности, их характеристика. Особенности социального развития личности на разных возрастных этапах.

5. Понятие социокультурной среды. Социокультурная среда как условие и источник развития личности.

6. Сущность социального воспитания: цели, задачи, принципы, содержание, важнейшие направления. Концепция воспитания детей и учащейся молодежи.

7. Характеристика социализации как социально-педагогического явления и процесса. Механизмы, этапы и задачи социализации.

8. Особенности современных мегафакторов (космос, планета, мир) и макрофакторов социализации (страна, общество, государство), их влияние на воспитание и социализацию человека.

9. Мезофакторы социализации (тип поселения, региональные условия, СМИ). Их влияние на воспитание человека.

10. Религиозные организации как фактор социализации. Деструктивные

секты и их влияние на социализацию человека.

11. Семья как первичный институт социализации человека и фактор деструктивного воспитания. Педагогическая культура родителей, пути ее повышения.

12. Детские и молодежные объединения как фактор социализации.

13. Понятиесоциально-педагогическойвиктимологии. Характеристика типов жертв неблагоприятных условий социализации. Факторы превращения человека в жертву неблагоприятных условий социализации.

14. Национальная система защиты и охраны детства в Беларуси. Нормативно-правовая база социальной защиты детства в РБ. Конвенция ООН о правах ребенка.

15. Сиротство как социально-педагогическая проблема современного общества. Характеристика форм жизнеустройства детей-сирот, детей оставшихся без попечения родителей.

16. Детская инвалидность как социально-педагогическая проблема.

17. Несовершеннолетние, находящиеся в социально опасном положении как объекты социально-педагогической работы. Понятие, критерии и показатели СОП. Дети, признанные нуждающимися в государственной защите.

18. Модель социально- педагогической работы по защите детей, находящихся в социально опасном положении.

19. Жестокое обращение и насилие над детьми как социально-педагогическая проблема.

20. Девиации в подростковом возрасте как социально-педагогическая проблема.

21. Система учреждений социально-педагогической помощи семье и детям.

22. Социальный педагог в системе социально педагогической и психологической службы учреждения образования.

23. Профессиональная деятельность социального педагога: специфика и особенности. Содержание и направления деятельности социального педагога в учреждениях образования.

24. Личностная характеристика и профессиональный портрет социального педагога. Профессиональная компетентность социального педагога.

25. Учреждения образования и воспитания как социальный институт развития и социализации личности.

26. Социальная адаптация, ее сущностная характеристика, стадии и механизмы социальной адаптации. Социальная дезадаптация: понятие, причины.