Негізгі және қосымша әдебиет

Негізгі:

1. Мейірбике ісіндегі менеджмент және әкімшілік үрдіс: дәрістік топтама: оқу құралы / Ж. С. Төлебаев [ж. б.]. - Алматы: Эверо, 2012.- 200 экз.

2. Административный процесс и менеджмент в сестринском деле: учеб. пособие / А. А. Тасмаганбетова [и др.]. - Алматы: ТОО "Эверо", 2012. – 30 экз.

 

3. Медицинская профилактика. Современные технологии: руководство / под ред. А. И. Вялкова. - М.: ГЭОТАР - Медиа, 2009. – 10 экз.

 

4. Организация и оценка качества лечебно-профилактической помощи населению: учеб. пособие / под ред. В. З. Кучеренко. - М.: ГЭОТАР - Медиа, 2008. – 50 экз.

5. Вялков, А. И. Управление и экономика здравоохранения: учеб. пособие для вузов. - 2-е изд. стер. - М.: ГЭОТАР- МЕД, 2004. -1 экз.

 

6. Управление и экономика здравоохранения [Электронный ресурс]: учеб. пособие для вузов / под ред. А. И. Вялкова. - 3-е изд. - Электрон. текстовые дан. (41,2 Мб). - М.: Изд. группа "ГЭОТАР-Медиа", 2009. - 664 с. эл. опт. диск (CD-ROM). – 3 экз.

2.10. Оқытудың және сабақ берудің әдістері:

· Тәжірибелік сабақ: пікір талас, бақылау сұрақтарымен жұмыс, ауызша сұрау, шағын топтарда жұмыс, жағдайлық есептерді шығару, TBL,PBL,

Студенттің өзіндік жұмысы (СӨЖ): Рефераттар, тест тапсырмаларын құру, презентация, баяндама және G-Global платформасында жұмыс, оқытушымен бірге шолулар мен пікірлер.

Білімдерін бағалау белгілері мен ережелері

Студенттің білімін бағалау мен үлгерімін бақылау 5.03.006-2006 жылғы «Қазақстан Республикасының білім беру жүйесі» ҚРЖМББС негізделген. ОҚМФА-да қабылданған рейтингтің унифицирленген әдістемесіне сәйкес 2006 жылдың 25 тамызындағы жоғары оқу орындарындағы білімді бағалау мен бақылау.

Ауызша сұрау және пікір талас

Бақылау түрі	Баға	Бағалау критерийлері
Ауызша жауап (шағын топтарда жұмыс) пікір талас	Өте жақсы Бағаға сәйкес: А (95-100%); А- (90-94%)	Баға мына жағдайда қойылады егер студент жауап берген кезде қатесіз және толық жауап берді. Берілген пәннің теорияларын, концепцияларын, бағыттарын түсінеді, басқа пәндердің ғылыми жетістіктерін пайдалана біледі.
Жақсы Бағаға сәйкес: В+ (85-89%); В (80-84%); В- (75-79%).	Баға мына жағдайда қойылады, егер студент жауап берген кезде қатесі шамалы студенттің өзімен жөнделді, оқытушының жетекшілігімен бағдарламалық материалды жүйелендірді.
Қанағаттанарлық Бағаға сәйкес: С+ (70-74%); С (65-69%); С- (60-64%); D+ (50-54%)	Баға мына жағдайда қойылады егер студент жауап берген кезде қатесі шамалы болды, тек оқу әдебиетімен шектелді, материалды жүйелендіру кезінде қиыншылыққа тап болды.
Қанағаттанарлық сыз Бағаға сәйкес F (0-49%)	Баға мына жағдайда қойылады егер студент жауап берген кезде қате жауап берді, оқу әдебиетімен жұмыс істемеген, пәннің ғылыми терминологиясын пайдалана білмейді, стилистикалық және логистикалық дөрекі қатемен жауап береді.

 

Шағын топтардағы жұмысты бағалау

Бақылау түрі	Баға	Бағалау белгілері
Жағдайлық есептерді дайындау және шешу, талдау.	Өте жақсы   А (95-100%); А- (90-94%) баға сәйкес.	Жұмысқа белсенді қатысса, шынайы ойлау қабілетін көрсетсе, тақырыпты меңгеруде терең білім көрсетіп, талқылауда басқа пәндердің ғылыми жетістіктерін пайдаланса қойылады.
Жақсы В+ (85-89%); В (80-84%); В- (75-79%) баға сәйкес.	Жұмысқа белсенді қатысып, тақырыпты меңгергенін көрсетсе, қағидасыз түсінбеушіліктер не болмашы қате жіберіп, оны студенттің өзі жойса қойылады.
Қанағаттанарлық С+ (70-74%); С (65-69%); С- (60-64%); D+ (50-54%) баға сәйкес.	Жұмыс барысында белсенді болмаса, түсінбеушіліктер не қате жіберіп, материалдарды жүйелендіруде үлкен қиындық-тарға тап болса қойылады.
Қанағаттанарлықсыз   F (0-49%) баға сәйкес.	Топпен бірге жұмысқа қатыспай, оқытушыға жауап беруде қағидалы түсінбеушіліктер жіберіп, жауап беруде ғылыми терминологияны қолданбаса қойылады.

 

TBL

Әріптік жүйемен бақылау	Баллдық сандық эквиваленты	Жалпы проценттық мазмұны	Бағалау ережелері
Өте жақсы А	4,0	95-100	Егерде студент ұжымда жұмыс істей білсе, топты ұйымдастыра білсе. Мықты студент – академиялық лидер. Ол керек кезде басқаларға оқу материалын түсіндіре алады.
А-	3,67	90-94
Жақсы В+	3,33	85 – 89	Ұйымдастырушы лидер, дайындығы жоғары немесе орта деңгейдегі студент. Ол топтың меңгергенің және уақытылы теориялық тапсырмаларың орындағаның бақылайды.
В	3,0	80-84
В-	2,67	75-84
Қанағаттанарлық С+	2,33	70 – 74	Студент дайындығы жоғары немесе орта деңгейдегі студент, ұсынылған тақырыпты жақсы түсінеді. Егерде жауабы толық болмаса немесе оқытушының осы топтың мүшелеріне сұрағы болса, онда осы топтың басқаларыда жауап берсе болады.
С	2,0	65 – 69
С-	1,67	60 – 64
D+	1,33	55 – 59	Студенттің үлгерімі төмен, керек кезде топтық мүшелерінен көмек сұрайды. Мына жағдайларда қойылады: егерде студент жауап берген кезде қате жіберген болса, ғылыми терминалогияны дұрыс қолдана алмаса, жауап берген кезде стилистикалық және логикалық қате жіберсе.
D	1,0	50-54
Қанағаттанарлықсыз F		0 – 49	Жұмысты орындамағаны үшін

PBL

Әріптік жүйемен бақылау	Баллдық сандық эквиваленты	Жалпы проценттық мазмұны	Бағалау ережелері
Өте жақсы А	4,0	95-100	Егерде студент ұжымда жұмыс істей білсе, топты ұйымдастыра білсе. Мықты студент – академиялық лидер. Ол керек кезде басқаларға оқу материалын түсіндіре алады.
А-	3,67	90-94
Жақсы В+	3,33	85 – 89	Ұйымдастырушы лидер, дайындығы жоғары немесе орта деңгейдегі студент. Ол топтың меңгергенің және уақытылы теориялық тапсырмаларың орындағаның бақылайды.
В	3,0	80-84
В-	2,67	75-84
Қанағаттанарлық С+	2,33	70 – 74	Студент дайындығы жоғары немесе орта деңгейдегі студент, ұсынылған тақырыпты жақсы түсінеді. Егерде жауабы толық болмаса немесе оқытушының осы топтың мүшелеріне сұрағы болса, онда осы топтың басқаларыда жауап берсе болады.
С	2,0	65 – 69
С-	1,67	60 – 64
D+	1,33	55 – 59	Студенттің үлгерімі төмен, керек кезде топтық мүшелерінен көмек сұрайды. Мына жағдайларда қойылады: егерде студент жауап берген кезде қате жіберген болса, ғылыми терминалогияны дұрыс қолдана алмаса, жауап берген кезде стилистикалық және логикалық қате жіберсе.
D	1,0	50-54
Қанағаттанарлықсыз F		0 – 49	Жұмысты орындамағаны үшін