Практическое занятие № 1. Становление социологии как науки (2 часа)

Занятие проводится методом малых групп, с презентационным, мультимедийным сопровождением выступления докладчиков.

Вопросы для обсуждения:

1. Становление социологических идей в социальной философии Древнего Востока, Античности, Средних веков, Возрождения, Нового времени.

2. Предпосылки возникновения социологии.

3. Критерии и вариант периодизации развития социологии.

4. Творчество К.А. Сен-Симона и О. Конта.

5. Французская социологическая школа в XIX – начале XX вв.

6. Немецкая социологическая школа в XIX – начале XX вв.

7. Марксистская школа в социологии.

8. Периодизация социологии ХIХ – начало XXвв.

а) основная литература

1. Бабосов Е.М. Социология [Электронный ресурс]: учебник/ Бабосов Е.М.— Электрон. текстовые данные.— Минск: ТетраСистемс, 2011.— 285 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/28223.— ЭБС «IPRbooks».

2. Горбунова М.Ю. Общая социология [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Горбунова М.Ю.— Электрон. текстовые данные.— Саратов: Научная книга, 2012.— 159 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/8214.— ЭБС «IPRbooks»

3. Кузьмина Т.В. Социология [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Кузьмина Т.В.— Электрон. текстовые данные.— М.: Проспект, 2011.— 96 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/1963.— ЭБС «IPRbooks»

4. Социология [Электронный ресурс]: учебник/ В.К. Батурин [и др.].— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.— 487 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/8580.— ЭБС «IPRbooks»

5. Социология: учебник для бакалавров / отв. ред. В.А. Глазырин. – 4-е изд., испр. и доп. - М.: Юрайт, 2012. – 400 с.

б) дополнительная литература

1. Бачинин, В.А. Социология и теология: еще раз о Контовском эпизоде интеллектуальной истории [Текст] // Социс. – 2014. – № 5. – С. 112 – 120.

2. Буравой М., Райт О.Э. Социологический марксизм (часть I) // Социс. – 2011. – № 9. – С. 18 – 29.

1. Буравой М., Райт О.Э. Социологический марксизм (часть II) // Социс. 2011. – № 10. – С. 26 – 38.

2. Вебер М. Типы господства // Личность. Культура. Общество. 2009. Т. XI. Вып. 1. № 46 – 47. С. 11 – 25.

3. Вебер М. Типы господства // Личность. Культура. Общество. 2009. Т. XI. Вып. 2. № 48 – 49. С. 11 – 25.

4. Вебер М. Типы господства // Личность. Культура. Общество. 2009. Т. X. Вып. 3. № 42 – 43. С. 20 – 31.

5. Громов И.А., Лукьянов В.Г. Методология научного познания и теория ценности Э. Дюркгейма // Социс. – 2010. – № 8. – С. 123 – 132.

3. Данилов А.Н., Елсуков А.Н. Методологические проблемы периодизации истории социологии // Социс. 2010. № 10. С. 114 – 121

6. Дюркгейм Э. О разделении общественного труда: метод. социологии: Пер. с фр. / Дюркгейм Э. - М.: Наука, 1991. - 572 с.

7. Дюркгейм Э. Самоубийство: социолог. этюд: пер. с фр. – М.: Мысль, 1994. - 399с.

8. Дюркгейм Э. Социология: ее предмет, метод, предназначение / Э. Дюркгейм; Пер. с фр. А.Б. Гофмана. - М.: Канон, 1995. - 352 с.

9. Западно-европейская социология XIX в. Тексты. – М., 1996.

10. История социологии: Учеб. Пособие / А.Н. Елсуков, Г.Н. Соколова, Т.Г. Румянцева, А.А. Грицанов; под общ. ред. А.Н. Елсукова и др. – 2-е изд., перераб. и доп. – Мн.: Выш. шк., 1997. – 381 с.

4. Конт О. Дух позитивной философии: слово о положит. мышлении / пер. с фр. И. А. Шапиро, предисл. М. М. Ковалевского. - Изд. 2-е. - М.: URSS: ЛИБРОКОМ, 2010. - 76, IV с.

5. Конт О. Общий обзор позитивизма (Discours sur l'ensemble du positivisme) / пер. с фр. И. А. Шапиро, под ред. Э. Л. Радлова. - Изд. 2-е. - М.: URSS: ЛИБРОКОМ, 2011. - [4], 51-200, VII с.

11. Кравченко С.А. Социология: парадигмы через призму социологического воображения: Учебник для вузов / С.А. Кравченко. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство «Экзамен», 2004. – 624 с.

6. Кудрина, С.А. Ценностные основания появления социологии [Текст] // Социс. – 2014. – № 3. – С. 38 – 44.

12. Осипова Е.В. Социология Эмиля Дюркгейма. - 2-е изд. - СПб.: Алетейя, 2001. - 330 с.

7. Очерки по истории теоретической социологии XIX – нач. ХХ вв.: Пособие для гуманит. вузов / Отв. ред. Ю.Н. Давыдов. – М., 1994.

8. Предыстория социологии: учеб. пособие для вузов / Давыдов Ю.Н. (рук.) и др.; отв. ред.: Девятко И.Ф., Ковалева М.С., Фомина В.Н.; Рос. акад. наук, Ин-т социологии. - Изд. 3-е, перераб. и доп. - М.: Гаудеамус: Акад. Проект, 2010. - 274 с.

13. Рахманов А.Б. Вебер-light и необходимость его преодоления // Личность. Культура. Общество. 2009. Т. XI. Вып. 2. № 48 – 49. С. 166 – 173.

14. Романовский Н.Б. История социологии. Опыт изучения факторов развития // Социс. – 2010. – № 10. – С. 121 – 130.

15. Социология XIX века: от появления новой науки до предвестников ее первого кризиса: учеб. пособие для вузов; РАН, Ин-т социологии. - Изд. 3-е, пер. и доп. - М.: Гаудеамус: Акад. Проект, 2010. – 370 с.

№ 2 Западная социология XX века (2 часа)

Вопросы для обсуждения:

1. Основные этапы и направления развития Западной социологии XX в.

2. Чикагская социологическая школа (Р. Парк, У. Томас, Э. Берджесс, У. Огборн и др.).

3. Символический интеракционизм (Дж. Г. Мид, Г. Блумер)

4. Этнометодология Х. Гарфинкеля

5. Теория обмена (Дж. Хоманс, П. Блау)

6. Феноменологическая социология А. Щюца

7. Социология Франкфуртской школы (М. Хоркхаймер, Т. Адорно, Г. Маркузе, Ю. Хабермас)

8. Теории социального конфликта Л. Козера и Р. Дарендорфа.

9. Современная эмпирическая социология.

а) основная литература

5. Социология: учебник для бакалавров / отв. ред. В.А. Глазырин. – 4-е изд., испр. и доп. - М.: Юрайт, 2012. – 400 с.

б) дополнительная литература

1. Американская социологическая мысль: Пер. / Сост. Е.И. Кравченко; Под ред.В.И. Добренькова. – М.: Изд-во МГУ, 1994. – 495с.

2. Американская социологическая мысль: Тексты. – М., 1996.

3. Бачинин В.А. История западной социологии: учебник для вузов / В.А. Бачинин, Ю.А. Сандулов. - СПб.: Лань, 2002. – 382 с.

4. Гидденс Э. Социология. М., 1999.

5. Головин, Н.А. Социология Н. Лумана – этап развития общей теории социальных систем [Текст] // Социс. – 2014. – № 2. – С. 86 – 94.

6. Грицанова Т.Г., Зборовский Г.Е. История социологии: классический этап. Екатеринбург, 2001.

7. Громов А.И. и др. Западная теоретическая социология / А.И. Громов, А.Ю. Мацкевич, В.А. Семенов. СПб., 1996.

8. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: В 3-х т. Т.1. Методология и история. М. 2000.

9. Дарендорф Р. Элементы теории социального конфликта // Социс. – 1994. – № 5.

10. Западноевропейская социология XIX в. Тексты. М. 1996.

11. История социологии: Учеб. Пособие / А.Н. Елсуков, Г.Н. Соколова, Т.Г. Румянцева, А.А. Грицанов; под общ. ред. А.Н. Елсукова и др. – 2-е изд., перераб. и доп. – Мн.: Выш. шк., 1997 – 381 с.

12. Капитонов Э.А. Социология ХХ века: История и технологии: Учебное пособие для вузов. Ростов-на-Дону, 1996.

13. Классики теоретической социологии ХХ века: рабочая тетрадь по истории социологии. М., 2001. – 205 с.

14. Козер Л. Функции социального конфликта / Пер. с англ. О. Назаровой; Под общ. ред. Л.Г. Ионина. - М.: Идея-пресс: Дом интеллектуал. кн., 2000. – 205 с.

15. Кравченко А.И. История зарубежной социологии. - М.: Культура: Акад. проект, 2005. – 701 с.

16. Кравченко Е.И. Научные воззрения Дж.Г. Мида в курсе истории и теории социологии // Социс. – 2010. – № 10. – С. 131 – 140.

17. Кравченко С.А. Социология: парадигмы через призму социологического воображения: Учебник для вузов / С.А. Кравченко. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство «Экзамен», 2004. – 624 с.

18. Култыгин В.П. Классическая социология. М., 2000.

19. Массон, Ф. Французская социология и государство [Текст] // Социс. – 2014. – № 4. – С. 30 – 37.

20. Очерки по истории теоретической социологии XIX – нач. ХХ вв.: Пособие для гуманит. вузов / Отв. ред. Ю.Н. Давыдов. М., 1994.

21. Очерки по истории теоретической социологии ХХ столетия: Пособие для гуманитарн. вузов / Авт. кол. Ю.Н. Давыдов, А.Б. Гофман, А.Д. Ковалев и др. – М., 1994.

22. Социология второй половины XX - начала XXI века [Текст] / Рос. акад. наук, Ин-т социологии / Отв. ред.: И.Ф. Девятко, М.С. Ковалева, В.Н. Фомина]. - М.: Гаудеамус: Акад. проект, 2010. - 526 с.

23. Тексты по истории социологии XIX – XX вв.: Хрестоматия. М., 1994.

№ 3. Развитие социологической мысли в России (2 часа)

Вопросы для обсуждения:

1. Зарождение социологической науки в России.

2. Отечественная социология второй половины XIX в.

3. Социологическая мысль в Российской империи в начале XX в.

4. Становление Советской социологии в 1920-е – начале 1930-х гг.

5. Отечественная социология при тоталитарном режиме.

6. Возрождение социологических школ в годы «хрущевской оттепели».

7. Советская социология времен «застоя» в общественно-политической жизни страны.

8. Социология в годы Перестройки и в Новой России.

6. Особенности развития отечественной социологии XX века: основные этапы и их характеристика.

7. Становление и развитие социологии на Урале.

а) основная литература

5. Социология: учебник для бакалавров / отв. ред. В.А. Глазырин. – 4-е изд., испр. и доп. - М.: Юрайт, 2012. – 400 с.

б) дополнительная литература

1. Грицанова Т.Г., Зборовский Г.Е. История социологии: классический этап. Екатеринбург, 2001.

2. Громов А.И. и др. Западная теоретическая социология / А.И. Громов, А.Ю. Мацкевич, В.А. Семенов. СПб., 1996.

3. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: В 3-х т. Т.1. Методология и история. М. 2000.

4. История социологии: Учеб. Пособие / А.Н. Елсуков, Г.Н. Соколова, Т.Г. Румянцева, А.А. Грицанов; под общ. ред. А.Н. Елсукова и др. – 2-е изд., перераб. и доп. – Мн.: Выш. шк., 1997 – 381 с.

5. Капитонов Э.А. Социология ХХ века: История и технологии: Учебное пособие для вузов. Ростов-на-Дону, 1996.

6. Классики теоретической социологии ХХ века: рабочая тетрадь по истории социологии. М., 2001.

7. Кравченко С.А. Социология: парадигмы через призму социологического воображения: Учебник для вузов / С.А. Кравченко. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство «Экзамен», 2004. – 624 с.

8. Култыгин В.П. Классическая социология. М., 2000.

9. Очерки по истории теоретической социологии XIX – нач. ХХ вв.: Пособие для гуманит. вузов / Отв. ред. Ю.Н. Давыдов. М., 1994.

10. Очерки по истории теоретической социологии ХХ столетия (От М. Вебера к Ю. Хабермасу, от Г. Зиммеля к постмодернизму): Пособие для гуман. вузов / Авт. кол. Ю.Н. Давыдов, А.Б. Гофман и др. 1994.

11. Очерки по истории теоретической социологии ХХ столетия: Пособие для гуманитарн. вузов / Авт. кол. Ю.Н. Давыдов, А.Б. Гофман, А.Д. Ковалев и др. – М., 1994.

12. Социология второй половины XX - начала XXI века [Текст] / Рос. акад. наук, Ин-т социологии / Отв. ред.: И.Ф. Девятко, М.С. Ковалева, В.Н. Фомина]. - М.: Гаудеамус: Акад. проект, 2010. - 526 с.

13. Тексты по истории социологии XIX – XX вв.: Хрестоматия. М., 1994.

№ 4. Социология как наука. Объект и предмет социологии (2 часа)

Вопросы для обсуждения:

1. Предмет социологии в истории социологической мысли.

2.Отечественная социология о предмете социологии: основные подходы.

3.Основные категории теоретической социологии.

4. Структура и функции социологии.

5.Социология и власть.

6. Роль социологического знания в жизни общества.

а) основная литература

5. Социология: учебник для бакалавров / отв. ред. В.А. Глазырин. – 4-е изд., испр. и доп. - М.: Юрайт, 2012. – 400 с.

б) дополнительная литература

1. Гидденс Э. Социология. М., 1999.

2. Девятко И.Ф. Р. Мертон и его теория «среднего уровня» // История теоретической социологии. Т. 3. М., 1998.

3. Дризде Т.М. Станет ли социология «наукой наук об обществе»? // Социол. исслед. 2001.

4. Кравченко С.А. Социология: парадигмы через призму социологического воображения: Учебник для вузов / С.А. Кравченко. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство «Экзамен», 2004. – 624 с.

5. Орлов Г.П. Категории социологии: проблема классификации // Социол. исслед. 1997. № 10.

6. Павленок П.Д. О понятийно-категориальном аппарате социологии // Социол. исслед. 2003. № 4.

7. Сорокин П. Система социологии. Т. 1. – Сыктывкар, 1991. гл. 1.

8. Социология. Учебник для вузов / Под ред. В.Н. Лавриненко. 3-е изд., перераб. И доп. М.: ЮНИТИ-Дана, 2005. 448 с.

9. Тощенко Ж.Т. Социология: учебник для студентов, обучающихся по направлению подготовки бакалавров и магистров «Социология» (040100). – 4-е изд., пер. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 607 с.

№ 5. Общество как социальная система (2 часа)

Вопросы для обсуждения:

1. Понимание общества в истории социологии и современных социологических теориях.

2. Типы обществ.

3. Общество как социальная система.

4. Понятие культуры. Специфика социологического подхода к явлениям культуры.

5. Социетальный кризис и его особенности в России.

6. Глобализация: за и против.

Круглый стол на тему: «Трансформация культуры в современной России».

а) основная литература

5. Социология: учебник для бакалавров / отв. ред. В.А. Глазырин. – 4-е изд., испр. и доп. - М.: Юрайт, 2012. – 400 с.

б) дополнительная литература

1. Гидденс Э. Социология. М., 1999.

2. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: В 3 т. Т. 3: Социальные институты и процессы. М. 2000.

3. Коган Л.Н. Социология культуры: Учеб. пособие. Екатеринбург, 1992.

4. Комаров М.С. Общество как социокультурная система // Проблемы теоретической социологии. СПб. 1994.

5. Процессы интеграции и дезинтеграции в социальной структуре российского общества // Социс. – 1999. – № 9.

6. Российская социологическая энциклопедия. М., 1998.

7. Руткевич М. Н. Общество как система. СПб., 2001.

8. Современная западная социология: Словарь / Сост. Ю.Н. Давыдов, М.С. Ковалев, А.Ф. Филиппов. М. 1990.

9. Сорокин Г.Г. Глобальное старение как демографический мейнстрим современности // Социум и власть. 2010. № 1. С. 30 – 33.

10. Социология. Учебник для вузов / Под ред. В.Н. Лавриненко. 3-е изд., перераб. и доп. М.: ЮНИТИ-Дана, 2005. 448 с.

11. Шрейбер В.К. Гражданское общество: понятие и некоторые проблемы // Социум и власть. – 2009. – № 4. – С. 4 – 8.

№ 6. Социальные институты (2 часа)

Время: 2 часа

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие, структура и функции социальных институтов.

2. Классификация социальных институтов.

3. Социальные институты в экономической сфере.

4. Социальные институты в социальной сфере.

5. Социальные институты в сфере политики и права.

6. Социальные институты в духовной сфере.

а) основная литература

5. Социология: учебник для бакалавров / отв. ред. В.А. Глазырин. – 4-е изд., испр. и доп. - М.: Юрайт, 2012. – 400 с.

б) дополнительная литература

1. Андреев Ю.П., Коржевская Н.М, Костина Н.Б. Социальные институты: содержание, функции, структура. Свердловск, 1989.

2. Гидденс Э. Социология. М., 1999.

3. Косалс Л.Я., Рывкина Р.В. Становление институтов теневой экономики в постсоветской России // Социол. исслед. 2002. № 4.

4. Социология. Учебник для вузов / Под ред. В.Н. Лавриненко. 3-е изд., перераб. и доп. М.: ЮНИТИ-Дана, 2005. 448 с.

5. Щепаньский Я. Элементарные понятия социологии. М. 1969.

№ 7. Социальные группы и социальные общности (1 час)

Время: 2 часа

Занятие проводится в интерактивной форм в виде дискуссии.

Вопросы для обсуждения:

1. Виды социальных групп и общностей.

2. Массовое общество и массовая культура.

3. Структура массового сознания.

4. Виды и формы малых групп.

5. Этнические общности.

а) основная литература

5. Социология: учебник для бакалавров / отв. ред. В.А. Глазырин. – 4-е изд., испр. и доп. - М.: Юрайт, 2012. – 400 с.

б) дополнительная литература

1. Веблен Т. Теория праздного класса. М. 1984.

2. Вишневский Ю.Р., Шапко В.Т. Социология молодежи. Екатеринбург, 1995.

3. Гидденс Э. Социология. М. 1999.

4. Исследование локальных сообществ // Социс. – 1999. – № 7.

5. Качанов Ю.Л. Практическая топология социальных групп // Socio-Logos’96. Альманах Российско-французского центра социологических исследований Российской АН. М. 1996.

6. Массовое поведение // Казаринова Н.В. и др. Практикум по социологии. М. 2000.

7. Павловский В.В. Социология молодежи и ювенология // Социс. – 1999. – № 5.

8. Хевеш М.А. Массовое общество в ХХ веке // Социс. – 2001. – № 7.

9. Черняк Е.М. Социология семьи. М. 2003.

10. Шматко Н.А. Практические и конструируемые социальные группы: деятельностно-активистский подход // Россия: трансформирующееся общество. М., 2001.

11. Этносоциология // Социс. – 2000. – № 3.

№ 8. Социальные статусы и роли (1 час)

Вопросы для обсуждения:

1. Социальный статус, его понятие и виды.

2. Понятие и структура социальной роли. Ролевой конфликт.

3. Статусно-ролевой набор российского гражданина.

Практическое задание:

К занятию необходимо подготовить задание!

Проанализировать свой статусно-ролевой набор (или статусно-ролевой набор знакомого человека). Распределить статусы и роли по разным видам (основные и дополнительные, временные и постоянные и др.). Сделать выводы и прогнозы.

а) основная литература

5. Социология: учебник для бакалавров / отв. ред. В.А. Глазырин. – 4-е изд., испр. и доп. - М.: Юрайт, 2012. – 400 с.

б) дополнительная литература

1. Гидденс Э. Социология. М. 1999.

2. Гофман А.Б. Мода и люди. М.: 2000.

3. Данилова, Е.Н. Дискурс выигравших и проигравших в российских трансформациях [Текст] // Социс. – 2014. – № 5. – С. 16 – 26.

4. Социология. Учебник для вузов / Под ред. В.Н. Лавриненко. 3-е изд., перераб. и доп. М.: ЮНИТИ-Дана, 2005. 448 с.

5. Шибутани Т. Социальная психология. М. 2002.

№ 9. Социальная стратификация и социальная мобильность (2 часа)

Вопросы для обсуждения:

Тема дискуссии: «Достижима ли гармония социального равенства и справедливости?».

1. Понятие социального пространства.

2. Основные стратификационные теории.

3. Исторические типы стратификации.

4. Формы социального отбора и тестирования. Проблема их эффективности.

5. Социальная мобильность.

6. Социальная мобильность в российском обществе

а) основная литература

5. Социология: учебник для бакалавров / отв. ред. В.А. Глазырин. – 4-е изд., испр. и доп. - М.: Юрайт, 2012. – 400 с.

б) дополнительная литература

1. Богомолова Т.Ю., Тапилина В.С. Экономическая стратификация: объективное и субъективное измерение // Социс. – 1997. – № 9.

2. Гидденс Э. Социология. М., 1999.

3. Горшков, М.К. Общественные неравенства как объект социологического анализа [Текст] // Социс. – 2014. – № 7. – С. 20 – 31.

4. Култыгин В.П. Исследование социальной структуры в переходных обществах (историко-методологический обзор) // Социс. – 2002. – № 4.

5. Миронов, Б.Н. Какая дорога ведет к революции? Имущественное неравенство в России за три столетия, XVIII – начало XXI в [Текст] // Социс. – 2014. – № 8. – С. 96 – 104.

6. Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. М. 1992.

7. Социология. Учебник для вузов / Под ред. В.Н. Лавриненко. 3-е изд., перераб. и доп. М.: ЮНИТИ-Дана, 2005. 448 с.

8. Староверов В.И. Трансформация социальной структуры и стратификация российского общества // Социс. – 1998. – № 4.

9. Тихонова, Н.Е. Феномен бедности в современной России [Текст] // Социс. – 2014. – № 1. – С. 7 - 19.

10. Черныш, М.Ф. Справедливость заработной платы в российском контексте [Текст] // Социс. – 2014. – № 8. – С. 78 – 89.

11. Штомпка П. Понятие социальной структуры: попытка обобщения // Социс. – 2001. – № 9.

12. Экономическая стратификация // Социс. – 1997. – № 9.

№ 10. Проблема социального неравенства (2 часа)

Вопросы для обсуждения:

Тема дискуссии: «Достижима ли гармония социального равенства и справедливости?».

1. Феномен богатства.

2. Психология богатства.

3. Богатство в разных культурах.

4. Бедность и неравенство.

5. Причины бедности.

6. Методы борьбы с бедностью.

7. Структура российского общества.

а) основная литература

5. Социология: учебник для бакалавров / отв. ред. В.А. Глазырин. – 4-е изд., испр. и доп. - М.: Юрайт, 2012. – 400 с.

б) дополнительная литература

1. Богомолова Т.Ю., Тапилина В.С. Мобильность населения по материальному положению: субъективный аспект // Социс. - 1998. – № 12.

2. Богомолова Т.Ю., Тапилина В.С. Экономическая стратификация: объективное и субъективное измерение // Социс. – 1997. – № 9.

4. Зырянов С.Г. Социальная стратификация и социальная мобильность населения Челябинской области // Социум и власть. 2011. № 4. С. 20 – 25.

5. Зырянов С.Г. Социальная стратификация и социальная мобильность населения Челябинской области // Социум и власть. – 2012. – № 1. – С. 5 – 8.

6. Култыгин В.П. Исследование социальной структуры в переходных обществах (историко-методологический обзор) // Социс. – 2002. – № 4.

7. Миронов, Б.Н. Какая дорога ведет к революции? Имущественное неравенство в России за три столетия, XVIII – начало XXI в [Текст] // Социс. – 2014. – № 8. – С. 96 – 104.

8. Процессы интеграции и дезинтеграции в социальной структуре российского общества // Социс. – 1999. – № 9.

9. Социальная структура: маргиналы в России, средний класс // Социс. – 1999. – № 7.

10. Социология. Учебник для вузов / Под ред. В.Н. Лавриненко. 3-е изд., перераб. и доп. М.: ЮНИТИ-Дана, 2005. 448 с.

11. Средний класс в России // Вопросы экономики. – 1998. – № 7.

12. Староверов В.И. Трансформация социальной структуры и стратификация российского общества // Социс. – 1998. – № 4.

13. Тихонова, Н.Е. Феномен бедности в современной России [Текст] // Социс. – 2014. – № 1. – С. 7 - 19.

14. Черныш, М.Ф. Справедливость заработной платы в российском контексте [Текст] // Социс. – 2014. – № 8. – С. 78 – 89.

15. Штомпка П. Понятие социальной структуры: попытка обобщения // Социол. исслед. 2001. № 9.

16. Экономическая стратификация // Социс. – 1997. – № 9.

№ 11. Личность как социологическая проблема (2 часа)

Время: 2 часа

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие личности и ее типология.

2. Социализация личности: понятие, формы, основные этапы.

3. Адаптация личности.

4. Девиантное поведение.

5. Делинквентное поведение.

6. Социальный контроль. Манипуляции сознанием.

а) Основная литература

5. Социология: учебник для бакалавров / отв. ред. В.А. Глазырин. – 4-е изд., испр. и доп. - М.: Юрайт, 2012. – 400 с.

б) Дополнительная литература

1. Гидденс Э. Социология. М. 1999.

2. Зарубина, Н.Н. Упрощенные социальные практики как способ адаптации к сложному социуму [Текст] // Социс. – 2014. – № 5. – С. 37 – 46.

3. Кон И.С. Социология личности. М. 1967.

4. Немировский В.Г. Социология личности. Красноярск. 1989.

5. Социология. Учебник для вузов / Под ред. В.Н. Лавриненко. 3-е изд., перераб. и доп. М.: ЮНИТИ-Дана, 2005. 448 с.

№ 12. Социальное взаимодействие и социальные отношения (2 часа)

Вопросы для обсуждения:

1. Социальные отношения и взаимодействия.

2.Формы массового поведения.

3. Институт общественного мнения.

4. Социальные движения в современной России.

а) основная литература

5. Социология: учебник для бакалавров / отв. ред. В.А. Глазырин. – 4-е изд., испр. и доп. - М.: Юрайт, 2012. – 400 с.

б) дополнительная литература

1. Американская социологическая мысль. М. 1994.

2. Бабосов Е.М. Конфликтология. М. 2001.

3. Бабосов Е.М. Социология управления. М. 2002.

4. Возьмитель А.А. Формирование и изучение общественного мнения. М. 1987.

5. Гавра Д.П. Общественное мнение как социологическая категория и социальный институт. СПб., 1995.

6. Гидденс Э. Социология. М. 1999.

7. Козер Л. Функции социального конфликта. М. 2001.

12. Массовое поведение // Казаринова Н.В. и др. Практикум по социологии. М. 2000.

8. Ноэль – Нойман Э. Общественное мнение. Л., 1986.

9. Персикова Т.Н. Межкультурная коммуникация и корпоративная культура. М., 2002.

10. Соколов А.Л. Введение в теорию социальных коммуникаций. СПб., 1996.

11. Социология. Учебник для вузов / Под ред. В.Н. Лавриненко. 3-е изд., перераб. и доп. М.: ЮНИТИ-Дана, 2005. 448 с.

№ 13. Социальные изменения и процессы (2 часа)

Вопросы для обсуждения:

1. Социальные изменения и процессы: понятия, структура, виды и детерминирующие факторы.

2. Социальные изменения и социальная стабильность.

3. Проблемы формирования мировой системы.

4. Интеграционные процессы в современном мире, глобализация и антиглобализм.

а) основная литература

5. Социология: учебник для бакалавров / отв. ред. В.А. Глазырин. – 4-е изд., испр. и доп. - М.: Юрайт, 2012. – 400 с.

б) дополнительная литература

1. Гидденс, Э. Социология [Текст]. – М.:1999.

2. Парсонс, Т. Функциональная теория изменения [Текст] // Американская социологическая мысль. – М., – 1994.

3. Плотинский, Ю.М. Модели социальных процессов [Текст]. – М.: 2001.

4. Сорокин, П. А. Социальная и культурная динамика [Текст]. – СПб, 2000.

5. Социология. Учебник для вузов [Текст] / Под ред. В.Н. Лавриненко. 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-Дана, 2005. – 448 с.

6. Штомпка, П. Социология социальных изменений [Текст]. – М.: Директ-Медиа, 2007. // http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=26598&sr=1.

№ 14. Социологическое исследование (2 часа)

Вопросы для обсуждения:

1. Социологическое исследование: понятие, структура, функции, основные виды и этапы.

2. Программа социологического исследования.

3. Методика и техника сбора социологической информации.

4. Опрос как метод сбора социологической информации.

5. Наблюдение как метод сбора социологической информации.

6. Анализ документов как метод сбора социологической информации.

7. Эксперимент в социологии.

а) основная литература

5. Социология: учебник для бакалавров / отв. ред. В.А. Глазырин. – 4-е изд., испр. и доп. - М.: Юрайт, 2012. – 400 с.

б) дополнительная литература

1. Бабосов Е.М. Прикладная социология. М., 2001.

2. Бутенко И.А. Использование новых технологий при опросах // Социол. исслед. 2000. № 10.

3. Веселкова Н.В. Об этикете исследования // Социс. – 2000. – № 8.

4. Гидденс Э. Социология. М., 1999.

5. Девятко И.Ф. Методы социологического исследования. Екатеринбург, 1998.

6. Елсуков, А.Н. Стигматизация как средство омассовления информации [Текст] // Социс. – 2014. – № 2. – С. 3 – 9.

7. Ерофеева, М.А. Релятивистская программа в социологии. От повседневности к новой онтологии социального [Текст] // Социс. – 2014. – № 1. – С. 134 – 136.

8. Зборовский Г.Е., Шуклина Е.А. Прикладная социология. Екатеринбург, 2002.

9. Как провести социологическое исследование: В помощь идеол. Активу / М.К. Горшков, Ф.Э. Шереги, О.М. Маслов и др.; Под ред. М.К. Горшкова, Ф.Э. Шереги. 2-е изд., доп. М., 1990.

10. Киселев, С.В. Интуиция как источник мировоззренческих установок и научного знания [Текст] // Социум и власть. – 2014. – № 1. – С. 12 – 21.

11. Мягков А.Ю. Опросные методы сбора данных: предпочтения респондентов // Социс. – 2000. – № 8.

12. Основы прикладной социологии: Учебник для вузов / Под ред. Ф.Э. Шереги, М.К. Горшкова. М., 1996.

13. Рабочая книга социолога / М.Н. Руткевич, В.Г. Андриенков, А.В. Кабыща и др. 2-е изд. перераб. и доп. М., 1983.

14. Словарь прикладной социологии / Сост. К.В. Шульга; Редкол.: Г.П. Давидюк и др. Мн., 1984.

15. Социология. Учебник для вузов / Под ред. В.Н. Лавриненко. 3-е изд., перераб. и доп. М.: ЮНИТИ-Дана, 2005. 448 с.

16. Царева, А.В. Ролевые игры живого действия: определение исследовательского подхода [Текст] // Социум и власть. – 2014. – № 1. – С. 14-20.

17. Щербина, В.В. Социальные технологии: история появления термина, трансформация содержания, современное состояние [Текст] // Социс. – 2014. – № 7. – С. 113 – 124.

18. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. М., 1999.

№ 15. Социологическое исследование (2 часа)

Занятие проводится методом малых групп, с презентационным, мультимедийным сопровождением выступления докладчиков и использованием специального программного обеспечения.

Вопросы для обсуждения:

1. Основы качественного исследования.

2. Методы обработки социологической информации (частотное распределение, кластерный и факторный анализ, коэффициент корреляции).

3. Социометрический анализ группы.

4. Роль социологических исследований в системе органов государственной власти и местного самоуправления.

а) основная литература

5. Социология: учебник для бакалавров / отв. ред. В.А. Глазырин. – 4-е изд., испр. и доп. - М.: Юрайт, 2012. – 400 с.

б) дополнительная литература

1. Бабосов Е.М. Прикладная социология. М., 2001.

2. Веселкова Н.В. Об этикете исследования // Социс. – 2000. – № 8.

3. Гидденс Э. Социология. М., 1999.

4. Девятко И.Ф. Методы социологического исследования. Екатеринбург, 1998.

5. Елсуков, А.Н. Стигматизация как средство омассовления информации [Текст] // Социс. – 2014. – № 2. – С. 3 – 9.

6. Ерофеева, М.А. Релятивистская программа в социологии. От повседневности к новой онтологии социального [Текст] // Социс. – 2014. – № 1. – С. 134 – 136.

7. Зборовский Г.Е., Шуклина Е.А. Прикладная социология. Екатеринбург, 2002.

8. Иванов, О.И. Социологическое объяснение: к характеристике современных практик [Текст] // Социс. – 2014. – № 9. – С. 3 – 9.

11. Кравченко, С.А. Переоткрытие социальной реальности как показатель валидности социологического знания [Текст] // Социс. – 2014. – № 5. – С. 27 – 36.

12. Мягков А.Ю. Опросные методы сбора данных: предпочтения респондентов // Социс. – 2000. – № 8.

13. Ньюман Л. Анализ качественных данных // Социс. – 1998. – № 1; № 6.

14. Олейник, А.Н. Сбор, агрегирование и обработка качественных данных [Текст] // Социс. – 2014. – № 5. – С. 121 – 130.

15. Основы прикладной социологии: Учебник для вузов / Под ред. Ф.Э. Шереги, М.К. Горшкова. М., 1996.

16. Рабочая книга социолога / М.Н. Руткевич, В.Г. Андриенков, А.В. Кабыща и др. 2-е изд. перераб. и доп. М., 1983.

17. Словарь прикладной социологии / Сост. К.В. Шульга; Редкол.: Г.П. Давидюк и др. Мн., 1984.

18. Филиппова Т.В. Интернет как инструмент социологического исследования // Социс. – 2001. – № 9.

19. Хвесюк, Н.Г. Социологический анализ отношений в системе власть – бизнес – общество [Текст] // Социум и власть. – 2014. – № 1. – С. 22 – 26.

20. Царева, А.В. Ролевые игры живого действия: определение исследовательского подхода [Текст] // Социум и власть. – 2014. – № 1. – С. 14-20.

21. Шестопал, Е.Б. Социологические опросы и электоральные прогнозы: некоторые методические аспекты [Текст] // Социс. – 2014. – № 5. – С. 136 – 138.

22. Щербина, В.В. Социальные технологии: история появления термина, трансформация содержания, современное состояние [Текст] // Социс. – 2014. – № 7. – С. 113 – 124.

23. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. М., 1999.

Темы эссе по дисциплине «Социология»

(Студент вправе выбрать также незаявленную в перечне тему при условии ее согласования с преподавателем)

1. Представители классической социологии о предмете социологии.

2. Предмет социологии в представлениях современных социологов.

3. Дискуссия в отечественной социологии об основных социологических понятиях.

4. Практико-управленческие функции социологии.

5. Социологическая информация и ее использование в процессе принятия управленческих решений.

6. Концепция позитивной политики О. Конта.

7. Теория социального действия М. Вебера.

8. Учение М.Вебера о бюрократии.

9. Чикагская школа в социологии: основные достижения, значения для последующего развития социологии и управления обществом.

10. Значение социологических идей П. Сорокина для анализа современного общества.

11. Трактовка общества в социальной философии и социологии.

12. Изменение представлений об обществе в истории западной социологии.

13. Специфика современного российского общества как социальной системы.

14.Проблема социальных институтов в творчестве Г.Спенсера, Э.Дюркгейма, М. Вебера.

15. Институциональный подход в современной социологии (Т. Парсонс, П. Бергер, Т. Лукман, Н. Смелзер, Ч. Миллз).

16. Институциональное направление в экономической науке.

17. Представители французской школы административно-государственного управления о социальных институтах.

18. Теории масс Г. Лебона, Х. Ортеги-и-Гассета, С. Московичи и др.

19. Социологические методы изучения толпы и публики.

20. Социометрический метод и пределы его применения.

21. Методы воздействия на массовое сознание

22. Статусные обязанности и права.

23. Статус, престиж, имидж.

24. Трансформация статусно-ролевого набора личности в разные исторические эпохи.

25. Роль моды в современном обществе.

26. Стратификация СССР и России.

27. Богатство и бедность в разных странах: общее и особенное.

28. Мобильность в современном обществе.

29. Миграционные процессы в России и современном мире.

30. Подходы к типологии личности в зарубежной и отечественной социологии.

31. Социализация: основные подходы к периодизации.

32. Биографический метод в социологии.

33. Философия личности.

34. Символический интеракционизм и его возможности в объяснении социального взаимодействия.

35. Микро- и макросоциологический подходы к объяснению социального взаимодействия.

36. Институт общественного мнения в России.

37. Теория социальных изменений П. Штомпки.

38. Теории модернизации и постмодернизма в современной социологии.

39. Мифы о глобализации и реальность глобализационных процессов.

40. Россия в системе глобализационных изменений и процессов.

41. Наблюдение в социологическом исследовании.

42. Анкетный опрос в социологическом исследовании.

43. Интервью в социологическом исследовании.

44. Виды опросов.

45. Выборочное исследование: виды и особенности.

7. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Обучение по дисциплине «Социология» предполагает изучение курса на аудиторных занятиях (лекции, практические и лабораторные работы) и самостоятельной работы студентов. Семинарские занятия дисциплины «Социология» предполагают их проведение, как правило, в составе малых групп, используя технологический подход «Soft skills» с целью выявления полученных знаний, умений, навыков и компетенций с проведением контрольных мероприятий. С целью обеспечения успешного обучения студент должен готовиться к лекции, поскольку она является важнейшей формой организации учебного процесса, поскольку:

· знакомит с новым учебным материалом;

· систематизирует учебный материал;

· ориентирует в учебном процессе.

Подготовка к лекции заключается в следующем:

· внимательно прочитайте материал предыдущей лекции;

· узнайте тему предстоящей лекции (по тематическому плану, по информации лектора);

· ознакомьтесь с учебным материалом по учебнику и учебным пособиям;

· постарайтесь уяснить место изучаемой темы в своей профессиональной подготовке;

· запишите возможные вопросы, которые вы зададите лектору на лекции.

Подготовка к практическим и семинарским занятиям:

· внимательно прочитайте материал лекций относящихся к данному семинарскому занятию, ознакомьтесь с учебным материалом по учебнику и учебным пособиям;

· выпишите основные термины;

· ответьте на контрольные вопросы по семинарским занятиям, готовьтесь дать развернутый ответ на каждый из вопросов;

· уясните, какие учебные элементы остались для вас неясными и постарайтесь получить на них ответ заранее (до семинарского занятия) во время текущих консультаций преподавателя;

· готовиться можно индивидуально, парами или в составе малой группы, последние являются эффективными формами работы;

· рабочая программа дисциплины в части целей, перечню знаний, умений, терминов и учебных вопросов может быть использована вами в качестве ориентира в организации обучения.

Подготовка к зачету. К зачету необходимо готовится целенаправленно, регулярно, систематически и с первых дней обучения по данной дисциплине. Попытки освоить дисциплину в период зачётно-экзаменационной сессии, как правило, показывают не слишком удовлетворительные результаты. В самом начале учебного курса познакомьтесь со следующей учебно-методической документацией:

· программой дисциплины;

· перечнем знаний и умений, которыми студент должен владеть;

· тематическими планами лекций, семинарских занятий;

· контрольными мероприятиями;

· учебником, учебными пособиями по дисциплине, а также электронными ресурсами;

· перечнем вопросов к зачету.

После этого у вас должно сформироваться четкое представление об объеме и характере знаний и умений, которыми надо будет овладеть по дисциплине. Систематическое выполнение учебной работы на лекциях и семинарских занятиях позволит успешно освоить дисциплину и создать хорошую базу для сдачи зачета.

Для студентов очного отделения используется бально-рейтинговая система. Текущий контроль по дисциплине осуществляется в форме письменных или устных опросов, проводимых в течение семестра. Результат, достигнутый студентом в ходе опроса, оценивается в баллах. Учет рейтинга учебной группы студентов отражается в Технологической карте дисциплины, разрабатывается преподавателем, читающим лекции по данной учебной дисциплине, он ее представляет на первом занятии по дисциплине и объяснит рубежный контроль по каждому этапу.

Каждая учебная дисциплина (дисциплинарный модуль) независимо от её (его) общей трудоемкости, оценивается в баллах. Все виды учебной деятельности студента, выполняемые в рамках одной дисциплины (модуля), оцениваются по 100-балльной шкале.

Оценка	Неудовлетворительно	Удовлетворительно	Хорошо	Отлично
Оценка по дисциплине без экзамена	Не зачтено	Зачтено
Набранная сумма баллов (мах – 100)	Менее 60	60-70	71-80	81-100

Перед началом изучения дисциплины или на первых занятиях студенты знакомятся:

· с правилами балльно-рейтинговой системы контроля знаний студентов и неукоснительно соблюдают их;

· со сроками сдачи видов рубежного контроля.

Для организации текущего контроля по каждому виду занятий дисциплины выделяются основные разделы (темы) дисциплины, подлежащие контролю (контрольные точки), и разрабатываются правила формирования рейтинговой оценки по дисциплине.

К концу семестра студент, выполнивший все требования учебной программы и имеющий дисциплинарный рейтинг, превышающий минимальное количество баллов по изученным модулям, может получить по итогам своей работы без проведения дополнительных испытаний зачет или экзаменационную оценку в соответствии с набранным рейтингом. Неуспевающие студенты, то есть не имеющие минимального количества баллов в пределах базового модуля, допускаются к изучению следующего базового модуля. При этом студенты, не набравшие минимального рейтинга по каждому базовому модулю, не допускаются к текущему контролю.

Студентам, которые не смогли набрать минимальный дисциплинарный рейтинг в общеустановленные сроки по болезни или по другим уважительным причинам (документально подтвержденным), ведущий преподаватель устанавливает индивидуальные сроки ликвидации задолженности.

По итогам текущего контроля и результатам зачета по дисциплине формируется рейтинговый балл по данной дисциплине.

8. Фонд оценочных средств промежуточной аттестации по дисциплине

Виды самостоятельной работы:

– составления компендиума, подготовка к семинарским и лекционным занятиям;

– подготовка групповых проектов малых групп на семинарское занятие;

– написание эссе;

– написание творческой работы по заданной теме;

– изучение терминологии.

Составление компендиума

Компендиум (compendium) – краткое руководство, конспект. Компендиум по дисциплине представляет собой самостоятельно подобранный студентом из периодической литературы, интернет-ресурсов материал, кратко законспектированный, иллюстрирующий научный/практический взгляд на исследуемую проблему. Для составления компендиума необходимо:

- осуществить анализ периодической литературы и интернет-ресурсов;

- отобрать наиболее соответствующие проблеме материалы, характеризующие различные подходы и авторские позиции;

- законспектировать (сделать «выжимки») из источника, раскрывающие замысел автора, его позицию;

- интегрировать собранные материалы в единый содержательный блок.

КИМ компендиума

Параметр	Оценка (по 5 шкале)
В компендиуме представлено более 5 проанализированных источников, все содержательно связаны, интегрированы логично, представляют авторскую позицию.
В компендиуме представлено менее 4, все содержательно связаны, интегрированы логично, представляют авторскую позицию.
В компендиуме представлено менее 3, но более пяти проанализированных источников, содержательно не связанных между собой, которые частично соответствуют заданной теме, частично интегрированы.
В компендиуме представлено менее 3, содержательно не связанных между собой, которые не соответствуют заданной теме, в компендиуме источники выстроены нелогично.