Критерии и шкала оценивания

Критерий оценки	Студент владеет умениями и навыками в полном объеме программы преддипломной практики, достаточно глубоко осмысливает её содержание, умеет анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать, конкретизировать и систематизировать изученный материал, выделять в нем главное: устанавливать причинно-следственные связи.	Студент владеет умениями и навыками почти в полном объеме программы преддипломной практики, имеются небольшие пробелы только в некоторых, особенно сложных содержательных аспектах программы практики, не всегда выделяет наиболее существенное в изученном материале, не допускает вместе с тем серьезных ошибок.	Студент владеет обязательным объемом умений и владений, предусмотренным программой преддипломной практики; проявляет затруднения в самостоятельной работе, оперирует неточными формулировками; допускаются ошибки по существу вопросов в рамках программы практики.	Студент не владеет обязательным объемом умений и владений, предусмотренным программой преддипломной практики; проявляет затруднения в самостоятельной работе, не оперирует формулировками.
Оценка	Отлично	Хорошо	Удовлетворительно	Неудовлетворительно
Баллы в БРС Университета за выполнение контрольного задания	91-100	74-90	61-73	0-60
Уровень сформированности компетенций ОПК-2ОПК-3, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5,ПК-6,ПК-7,ПК-8,ПК-9,ПК-10,ПК-11,ПК-12,ПК-13	Повышенный	Высокий	Пороговый	Не сформированы

Промежуточная аттестация в форме зачета с оценкой

Критерии и шкала оценивания ответа студента при защите отчета по практике:

Оценка «ОТЛИЧНО»	Студент владеет знаниями и умениями и навыками в полном объеме программы практики, самостоятельно, в логической последовательности и исчерпывающе отвечает на все вопросы, умеет анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать, конкретизировать и систематизировать изученный (полученный) материал, выделять в нем главное: устанавливать причинно-следственные связи; четко формирует ответы.
Оценка «ХОРОШО»	Студент владеет знаниями, умениями и навыками почти в полном объеме программы практики (имеются пробелы знаний только в некоторых, особенно сложных разделах); самостоятельно и отчасти при наводящих вопросах дает полноценные ответы на вопросы; не всегда выделяет наиболее существенное, не допускает вместе с тем серьезных ошибок в ответах.
Оценка «УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»	Студент владеет обязательным объемом знаний умений и навыков; проявляет затруднения в самостоятельных ответах, оперирует неточными формулировками; в процессе ответов допускаются ошибки по существу вопросов.
Оценка «НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»	Студент не освоил обязательного минимума знаний умений и навыков, не способен ответить на вопросы даже при дополнительных наводящих вопросах.

 

Критерии и шкала оценивания уровня сформированности компетенций ОПК-2ОПК-3, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5,ПК-6,ПК-7,ПК-8,ПК-9,ПК-10,ПК-11,ПК-12,ПК-13по практике с использованием балльно-рейтинговой системы показаны в таблице:

 

Оценка	Неудовлетворительно	Удовлетворительно	Хорошо	Отлично
Балл (Pд) за зачет с оценкой в БРС университета	60 и менее	61-73	74-90	91-100
Баллы в международной шкале ECTS с буквенным обозначением уровня	50 и менее	51-60	61-67	68-73	74-83	84-90	91-100
F	Fx	E	D	C	B	A
Уровень сформированности компетенций ОПК-2ОПК-3, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5,ПК-6,ПК-7,ПК-8,ПК-9,ПК-10,ПК-11,ПК-12,ПК-13по дисциплине	Не сформированы	Пороговый	Высокий	Повышенный

III. ТИПОВЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ИЛИ ИНЫЕ МАТЕРИАЛЫ,

НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ И (ИЛИ) ОПЫТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИХ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ В ПРОЦЕССЕ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Оценочное средство №1