Развитии и с сохранным развитием

Областное государственное автономное профессиональное

Образовательное учреждение среднего

Профессионального образования

«Белгородский педагогический колледж»

 

СОГЛАСОВАНО Работодатель ______________________ должность ______________________ наименование учреждения ______________________ ФИО «___»________________2016 г.		УТВЕРЖДАЮ Директор ________________Е.А.Попова «___»________________2016 г.
Рассмотрено на заседании ЦМК протокол № ____ от «___» _______2016 г. Председатель ЦМК _________ Е.А.Киселева

 

ПРОГРАММА

Экзамена квалификационного по профессиональному модулю

ПМ.03 ОБУЧЕНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

По специальности 050710

«Специальное дошкольное образование»

Квалификация:

Воспитатель детей дошкольного возраста с отклонениями в

развитии и с сохранным развитием

 

 

Белгород 2016

Форма промежуточной аттестации по итогам освоения профессионального модуля – экзамен квалификационный.

Экзамен квалификационный по профессиональному модулю проверяет готовность обучающегося к выполнению соответствующего вида профессиональной деятельности: Обучение и организация различных видов деятельности и общения детей с ограниченными возможностями здоровья

1. Экзамен квалификационный по профессиональному модулю включает контроль знаний по МДК и видам практик:

МДК.03.01. Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с нарушениями интеллекта

МДК 03.02. Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с задержкой психического развития и недостатками речевого развития

МДК.03.03. Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с недостатками слухового и зрительного восприятия

МДК.03.04. Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата

МДК.03.05. Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с недостатками эмоционально-личностных отношений и поведения

Учебная практика «Практика наблюдений организации деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья»

Производственная практика «Планирование и организация деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья»

Коды проверяемых компетенций:

ПК 3.1	Планировать различные виды деятельности и общения детей с ограниченными возможностями здоровья в течение дня.
ПК 3.2	Организовывать игровую и продуктивную деятельность (рисование, лепка, аппликация, конструирование), посильный труд и самообслуживание, общение детей раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья.
ПК 3.3	Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья.
ПК 3.4	Анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности и общения детей с ограниченными возможностями здоровья.
ПК 3.5	Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья.
ПК 3.6	Проводить занятия.
ПК 3.7	Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения дошкольников с ограниченными возможностями здоровья.
ПК 3.8	Анализировать проведенные занятия.
ПК 3.9	Вести документацию, обеспечивающую образовательный процесс.
ПК 5.1	Разрабатывать методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе примерных с учетом состояния здоровья, особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.
ПК 5.2	Создавать в группе предметно-развивающую среду.
ПК 5.3	Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного и специального дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.
ПК 5.4	Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.
ПК 5.5	Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного и специального дошкольного образования.
ОК 1	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2	Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3	Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4	Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5	Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6	Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.
ОК 7	Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
ОК 8	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9	Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий
ОК 10	Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.
ОК 11	Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.

 

 

Коды профессиональных компетенций	Наименования разделов профессионального модуля*
ПК 3.1-3.9 ПК 5.1-5.5	Раздел 1. Организация различных видов деятельности, общения и обучения дошкольников с нарушением интеллекта
ПК 3.1-3.9 ПК 5.1-5.5	Раздел 2Организация различных видов деятельности, общения и обучения дошкольников с задержкой психического развития
ПК 3.1-3.9 ПК 5.1-5.5	Раздел 3. Организация различных видов деятельности, общения и обучения дошкольников с недостатками речевого развития
ПК 3.1-3.9 ПК 5.1-5.5	Раздел 4. Организация различных видов деятельности, общения и обучения дошкольников с недостатками слухового восприятия
ПК 3.1-3.9 ПК 5.1-5.5	Раздел 5. Организация различных видов деятельности, общения и обучения дошкольников с недостатками зрительного восприятия
ПК 3.1-3.9 ПК 5.1-5.5	Раздел 6. Организация различных видов деятельности, общения и обучения дошкольников с нарушениями опорно-двигательного аппарата
ПК 3.1-3.9 ПК 5.1-5.5	Раздел 7. Организация различных видов деятельности, общения и обучения дошкольников с недостатками эмоционально-личностных отношений и поведения

 

2. Объем времени на подготовку и проведение экзамена квалификационного – навыполнение практического задания – 1 час (академический), на устный ответ по билету – 0,5 часа.

3. Сроки проведения - в соответствии с утвержденным графиком.