, , :
: , 10 , ?
: , , , .
: ?
: , .
: , ?
, , , , . , . , .
, , . , : 1) , 2) 3) .
. . , , . 2- , .
, . . .
. , - . (Gil, 1994, . 39) , , .
- . , . , . , , , , , , . , .
|
|
. :
?
?
- ?
?
,
?:
- ?
?
?
?
?
. , . , . .
1.
, .
. ,
.
.
2. , ,
. ,
.
.
3. , .
, ,
, .
, ,
.
4.
.
5.
, ,
(., , Zilbach, 1986).
(Gil, 1994)
.
(Taylor & Biglan, 1998). , . , , , . , , , (Taylor & Biglan, 1998).
|
|
, . , , , , . , , : , , ; .
, . , . , . , .
, , . (Minuchin & Fishman, 1981) , , . , - (Sherman & Fredman, 1986) , , . , .
, . (Nichols, 1987) , , . , , , , . . (Nichols, 1987) , , .
, . , , , . .
(structural interventions) , ( , ).
(paradoxical techniques) , , .
(process interventions) , -- .
(boundary marking) , .
(refraining) , . .
|
|
(techniques) , .
, . , , , , . : , , . , .
, . . , , -. . . , .
. : ? ? , ?
, , , , , . , . , . , .
. , 14- . , . - .
. , , , . , , .
( , , , - ). , . , .
, , , . . .
|
|
1. ,
, .
2.
.
3.
( ),
.
.
4.
.
.
5..5. '.
6.
.
7.
,
:
, .
. ( 7.) , , . -, . , , .
, . , , . , , , , . , . , , .
, . , . , . , .
, , ; , , , . . , . .
, . , . , , .
?
:
: : ?
, , . , . , .
|
|
, , .
: , , , . , , , .
, . , . , , . , , - . , , . , , .
, , . ( ) .
?
: ? , .
, . : , ?
, . . . . .
, . , , , , . , , , .
, , . , , . , : , . , , : , .
, , . , . , , . , , , . , , , , . , .
, , , :
1. ?
2.
?
3. -
?
4 -
?
?
, , , .
. , , .
: , , , .
. :
: , , , , . , , - .
( ): ?
, , . : ? , .
. :
: , , , , .
:
: , , .
: , , , , . ? ?
: , , , . .
: , . , , . , .
, . , . (Bandler, Grinder & Satir, 1976), , , , .
, :
: , . . , ? , ?
( ): - , .
( ): ? , , , ?
: , , ?
, . , .
'. , ( ) , .
, , , , . , , .
. , , , , , . . , , , , , , . , , . - , .
, , . , , -. . , , .