Урок 2. Начальный период Великой Отечественной войны

Урок 1-2. Советский Союз накануне и в начале Второй мировой войны.

Цель: сформировать представления о стратегическом положении и основных чертах внешней политики СССР накануне и в начальный период Второй мировой войны.

Основные события: оккупация Германией Чехословакии, военный конфликт в районе озера Халхин-Гол, подписание Германией и Италией «Стального пакта», переговоры СССР с Англией и Францией, заключение договора о ненападении между Германией и СССР, начало Второй мировой войны, включение Западной Белоруссии и Западной Украины в состав СССР, советско-финская война, присоединение к СССР Литвы, Латвии, Эстонии, Бессарабии, договор о нейтралитете с Японией.

Основные даты:

1939, май-сентябрь – конфликт в районе озера Халхин-Гол.

1939, 23 августа – подписание «Пакта Молотова – Риббентропа» и секретных протоколов к нему.

1939, 17 сентября – вступление Красной Армии в Западную Белоруссию и Западную Украину.

1939, 28 сентября – Договор «о дружбе и границе» между Германией и СССР.

1939, ноябрь – 1940, март – советско-финская война.

1940 – присоединение к СССР Литвы, Латвии, Эстонии, Бессарабии.

Персоналии: Иоахим фон Риббентроп.

Оборудование: настенная карта Советского Союза.

План урока

Изучение нового материала

1. Пакт Молотова – Риббентропа: причины, предпосылки, последствия.

Внешняя политика СССР в 1939-1940 гг. Ухудшение советско-германских отношений.

3. План «Барбаросса».

Подготовка СССР к войне с Германией.

Организация домашнего задания

Ход урока

Изучение нового материала

1. Пакт Молотова – Риббентропа: причины, предпосылки, последствия.

Вопросы для повторительной беседы

? С политикой, каких стран было связано возникновение «очагов военной напряженности» в Европе и Азии в 1930-е гг.?

? Чем закончились попытки создать систему коллективной безопасности в Европе?

? Что вы помните о создании и деятельности Антикоминтерновского пакта?

? В чем проявилась политика «умиротворения агрессора», проводившаяся западными демократиями?

В ходе беседы учитель подводит класс к выводу: к началу 1939 г. Советский Союз оказался фактически в международной изоляции. Затем учитель отмечает, что в августе 1939 г. между СССР и Германией был заключен договор о ненападении сроком на 10 лет, а дополнительные секретные соглашения устанавливали между двумя странами отношения, близкие к союзническим. Как же стал возможен столь неожиданный поворот?

«Мюнхенский сговор» поощрил фашистские державы к новым захватам. В марте 1939 г. Германия оккупировала Чехословакию, расторгла договор с Польшей и предъявила ей претензии, весьма похожие на ультиматум. Ряд государств Восточной Европы (в частности Венгрия и Румыния) заключили с Германией и Италией союзнические договоры.

Обострение обстановки в Европе создавало объективную угрозу для СССР. При этом резко возросла напряженность и в Азии: в мае 1939 г. войска Японии вторглись на территорию Монголии в районе озера Халхин-Гол. Советские войска пришли на помощь союзнику; развернувшиеся широкомасштабные боевые действия продолжались вплоть до сентября.

В этой ситуации начинаются дипломатические консультации между СССР и демократическими странами Запада. В апреле Советский Союз обращается к Англии и Франции с предложением заключить договор о взаимопомощи. Однако переговоры шли сложно.

Даже после подписания Италией и Германией в конце мая 1939 г. «Стального пакта», направленного откровенно против Англии и Франции, взаимное недоверие между СССР и западными демократиями оставалось очень сильным. Лидеры Англии и Франции подозревали, что СССР под предлогом совместной борьбы с угрозой войны пытается установить контроль над соседними с ним странами (в первую очередь прибалтийскими – Литвой, Латвией и Эстонией). В советском же правительстве росли подозрения, что Запад готовит «новый Мюнхен», рассчитывая остаться в стороне от намечающегося столкновения Германии с СССР.

По этим причинам, когда в начале августа 1939 г. гитлеровское правительство обратилось к СССР с предложением «нормализовать отношения», в Москве оно было встречено благосклонно. На согласование основных положений будущего договора потребовалось всего около двух недель.

29 августа 1939 г. в Москве был подписан договор о ненападении между Германией и Советским Союзом сроком на 10 лет. По имени подписавших его министров иностранных дел В.М.Молотова и И.Риббентропа». Таким образом, Германия получила гарантию невмешательства СССР в назревавшую войну в Европе, а СССР – гарантию сохранения мира хотя бы на ближайшее время.

Кроме самого договора, были подписаны и секретные протоколы, согласно которым Западная Украина и Западная Белоруссия (входившие в состав Польши), страны Прибалтики, Финляндия, Бессарабия (входившая в состав Румынии) объявлялись «сферой интересов» СССР. Секретные протоколы явно нарушали нормы международного права.

Вскоре после подписания договора с Германией, при ее участии, был урегулирован и конфликт с Японией.

Закрепление материала в форме проблемной беседы. Проанализируйте слова У.Черчилля, назвавшего политику СССР в 1939 г. «циничной и холодно расчетливой», но в то же время «в высшей степени реалистичной».

2. Внешняя политика СССР в 1939-1940 гг. Ухудшение советско-германских отношений. Изложение данного раздела можно построить, опираясь на текст учебника.

Основные вопросы

Начало Второй мировой войны. Присоединение Западной Белоруссии и Западной Украины к СССР. Договор «о дружбе и границе» между СССР и Германией (28 сентября 1939 г.).

Усиление давления СССР на страны Прибалтики.

Советско-финская, «зимняя», война 1939-1940 гг.: причины, ход, результаты.

При изложении вопроса о «зимней» войне важно подчеркнуть два факта:

Улучшив стратегическое положение СССР, война в то же время ослабила его внешнеполитическое положение (исключение из Лиги Наций, обострение отношений с обоими воюющими блоками в Европе).

Несмотря на победный итог, война вскрыла значительные проблемы в подготовке Красной Армии.

В сильном классе можно также провести краткую проблемную беседу о том, как последствия политики СССР 1939-1940 гг. сказываются на взаимоотношениях России с ее соседями в наше время.

Гитлер и его окружение рассматривали дружеские отношения с СССР как временные. Согласно планам фашистского руководства, война против Советского Союза должна была начаться после победы на Западе.

Советское правительство стремилось воспользоваться возникшей ситуацией для укрепления в Восточной Европе. Летом 1940 г. СССР оккупировал страны Прибалтики. На смену эмигрировавшим правительствам Литвы, Латвии и Эстонии пришли коммунисты. Вскоре эти страны были провозглашены советскими республиками и включены в состав СССР. В это же время, уступая угрозам Советского Союза, власти Румынии передали ему территорию Бессарабии.

К осени 1940 г. фашистские державы добились победы в Западной Европе; но Англия, благодаря господству на море своего флота, продолжала упорное сопротивление агрессорам. Гитлеровцы попытались привлечь Советский Союз к вступлению в Тройственный блок, однако переговоры завершились провалом. Война между СССР и Германией становилась практически неизбежной.

3. План «Барбаросса». Учитель сообщает, что в конце 1940 г. Гитлер одобрил план блицкрига («молниеносной войны») против СССР, получивший кодовое название «Барбаросса».

Фридрих Барбаросса – средневековый германский император (точнее – император Священной Римской империи), известный своими военными победами.

Согласно плану «Барбаросса» за три летних месяца 1941 г. германские войска должны были полностью уничтожить Красную Армию и выйти на рубеж Архангельск – Астрахань. Для демонстрации этого рубежа можно воспользоваться картой «Образование СССР». Однако лучше пользоваться для этого любой настенной картой Советского Союза.

Затем формулируется проблема для аналитической беседы.

План «Барбаросса» изначально выглядел авантюрой. Выйти на немеченые рубежи фашистские войска могли лишь в том случае, если бы после приграничных сражений практически не встречали сопротивления. Между тем германскому руководству было прекрасно известно, что СССР с его огромной территорией, населением, богатыми природными ресурсами и развитой промышленностью обладал большим потенциалом сопротивления врагу. На что же мог рассчитывать Гитлер?

С помощью учителя ученики приходят к следующим выводам:

• ухудшить положение советских войск должна была внезапность нападения;

• советско-финская война выявила проблемы в подготовке Красной Армии;

• массовые репрессии и политический террор 1930-х гг. могли воспринимать как свидетельство неустойчивости и непопулярности сталинского режима;

• гитлеровцы могли рассчитывать на использование межнациональных конфликтов.

Важно подчеркнуть, что все эти расчеты фашистского руководства оправдались в очень слабой мере.

4. Подготовка СССР к войне с Германией. Изложение можно построить по тексту учебника, обратив внимание на следующие факты:

• рост выпуска военной продукции, программа перевооружения (должна была завершиться в 1942 г.);

• введение всеобщей воинской повинности и ужесточение трудовой дисциплины;

• подписание договора о нейтралитете с Японией.

Домашнее задание: §22,23

· подготовить устные ответы на вопросы к §22, вопросы 1,3 к §23.

 

Урок 2. Начальный период Великой Отечественной войны

Советского Союза.

Цель: сформировать представления об основных событиях начального этапа Великой Отечественной войны, способствовать пониманию значения 1941 г. в отечественной и мировой истории.

Основные события: начало Великой Отечественной войны, поражение Красной Армии в приграничном сражении, подвиг защитников Брестской крепости, Смоленская битва, начало блокады Ленинграда, создание Ставки Верховного Главнокомандования и Государственного комитета обороны, оборона Москвы, контрнаступление Красной Армии под Москвой.

Основные понятия и названия: блокада, Ставка Верховного Главнокомандования, Государственный комитет обороны, мобилизационный план развития народного хозяйства, операция «Тайфун».

Основные даты:

1941, 22 июня – начало Великой Отечественной войны.

1941, 30 сентября – начало битвы за Москву.

1941, 5 декабря – начало контрнаступления Красной Армии под Москвой.

Персоналии: Семен Константинович Тимошенко, Георгий Константинович Жуков, Иван Васильевич Панфилов.

Оборудование: настенная карта, отражающая военные действия 1941 г.

План урока

Проверка домашнего задания

Изучение нового материала