Расположите в правильном порядке правление нижегородских князей (2 балла за верный ответ).

А) Дмитрий Константинович; Б) Василий Кирдяпа; В) Константин Васильевич; Г) Андрей Константинович 1.___ 2. ___ 3. ___ 4. ___

6. Соотнесите дату и событие из истории междоусобиц русских князей (1 балл за каждое соответствие, максимально – 6 баллов).

	Битва на р. Ишне	А	1019 г.
	Битва на р. Каяле	Б	1067 г.
	Битва на р. Немиге	В	1078 г.
	Битва на Нежатиной Ниве	Г	1185 г.
	Битва на р. Липице	Д	1213 г.
	Битва на р. Альте	Е	1216 г.

 

 

7. Заполните пробелы в тексте (1 балл за каждый верный ответ, максимально – 10 баллов).

Этот выдающийся русский издатель, журналист, публицист _______________(1 фамилия) был видным представителем __________________ (2 название идейного течения). Его первый научный труд был посвящен поэзии __________________ (3 фамилия поэта). Уже в 1850–1855 гг. он редактировал газету ________________________________ (4 название газеты), при этом был крайне оппозиционно настроен в отношении императора ___________________ (5 имя). В 1856 г. он основал журнал ____________________ (6 название журнала), который стал ведущим печатным органом русских либералов и привлек на свои страницы таких писателей, как И.С. Тургенев, Ф.М. Достоевский, Н.С. Лесков. В конце концов, публицисту удалось вернуть в свои руки и газету ________________________ (4 название газеты). Однако события, связанные с __________________________________ (7 название события) 1863 года, вызвали значительную эволюцию взглядов редактора. Теперь он прославился на всю Россию как защитник ее национальных интересов во внешней и межнациональной политике. Еще больше популярности придали ему смелые выступления против _________________________ (8 фамилия публициста), издававшего свой ________________________ (9 название журнала) в Лондоне, после которых влияние того в России сошло на нет. И в дальнейшем _______________________(1) не боялся, отстаивая свою позицию, вступать в острые конфликты с министрами, особенно с министром внутренних дел в 60-е годы _________________ (10 фамилия). К моменту своей смерти в 1887 году _____________________ (1) стал признанным отцом-основателем русской журналистики и издательского дела нового, пореформенного типа.

8. Перед вами портреты министров финансов Российской империи. Укажите их фамилии и связанные с ними мероприятия (буквой) (2 балла за каждое полное соответствие; в случае правильного расположения их по хронологии – 1 дополнительный балл, максимально – 11 баллов).

 

1. 2. 3.

3. 5. 6.

Список мероприятий: (а) введение золотого рубля, (б) введение серебряного рубля, (в) курс на жестко сбалансированный бюджет, (г) создание Дворянского банка и фабричной инспекции, (д) переход к публичному бюджету и создание казначейств, (е) введение протекционистского таможенного тарифа.

Министр	Номер портрета	Мероприятие

9. Прочитайте текст документа и выполните задания (2 балла за каждый правильный ответ, максимально – 12 баллов)

«…Будет кто каким умышлением учнет мыслить на государьское здоровье злое дело, и про то его злое умышленье кто известит, и по тому извету про то его злое умышленье сыщетса допряма, что он на царское величество злое дело мыслил, и делать хотел, и такова по сыску казнить смертию.

…Такъже будет кто при державе царьского величества, хотя Московским государьством завладеть и государем быть и для того своего злово умышления начнет рать збирать, или кто царьского величества с недруги учнет дружитца, (…) или какое дурно учинить, (…) и такова изменника по тому же казнити смертию.

… А будет кто сведав, или услыша на царьское величество в каких людех скоп и заговор, или иной какой злой умысл, а государю и его государевым бояром и ближним людем, и в городех воеводам и приказным людем, про то не известит, а государю про то будет ведомо, что он про такое дело ведал, а не известил, и сыщется про то допряма, и его за то казнити смертию безо всякия пощады. (…)

… А будет кто вотчинник или помещик прихожево человека приведет к записке, не проведав подлинно, а за таких людей учнут иматися во крестианстве, и тех людей во крестиане исцом отдавать по суду и по сыску и по переписным книгам з женами, и з детьми, и з животы. Да на тех же людех, кто не проведав подлинно примет чюжаго крестьянина, или бобыля, имати на те годы, сколько за кем жил, за государевы подати и за вотчинниковы и помещики доходы по десяти рублев на год, для того, не проведав подлинно, не приимай чюжаго.(…)

… Которыя слободы на Москве патриарши и митрополичи и владычни и монастырския и бояр и околничих и думных и ближних и всяких чинов людей, а в тех слободах живут торговые и ремесленые люди и всякими торговыми промыслы промышляют и лавками владеют, а государевых податей не платят и служеб не служат, и те все слободы со всеми людми, которые в тех слободах живут, всех взяти за государя в тягло и в службы безлетно и бесповоротно».

Вопросы и задания к тексту:

1. Укажите название и год принятия данного документа. ___________________________________________

2. Какие деяния, согласно приведенному отрывку, можно квалифицировать, как государственные преступления? (указать не менее 2 позиций)______________________________________________________________

_____________________________

3. Какие причины, на ваш взгляд, вызвали законотворческую деятельность русского правительства в середине XVII века? (указать не менее 2 причин, процессов)_____________________________________________

_____________________________

_____________________________

4. Как вы понимаете следующие слова и выражения: «взяти в тягло», «приведет к записке»?

__________________________________________________________

5. Какое общее название имели перечисленные в документе категории слобод? ________________________

6. Какие тенденции в жизни российского общества и государства проявились в тексте данного документа (указать не менее 2 положений)?_________________________________________________________________

_____________________________

__________________________________________________________

10. Выполните задания по карте (до 2-х баллов за каждое полностью выполненное задание, максимально – 12 баллов).

Вопросы к карте:

1. Какие события изображены на карте и когда они происходили? _________________________________

________________________

________________________

2. Варианты границ какого государственного образования указаны на карте? _______________________

3. Укажите название и цифру, которой обозначен на карте город, где была достигнута договоренность о границе, обозначенной на карте черной чертой. Когда эта договоренность состоялась? Какова была ее судьба? _________________

________________________________________________

________________________

4. Укажите название и цифру, которой обозначен на карте город, где была достигнута договоренность о границе, обозначенной на карте серой чертой. Когда это произошло? ______________________

5. Был ли реализован план создания государства, варианты границ которого указаны на карте? В чем причины такого итога (укажите не менее 2 причин)?

________________________________________________

________________________

________________________

6. Укажите цифру и название населенного пункта, где был заключен договор, который можно считать завершением событий, указанных на карте? В каком году это произошло? Результаты, какого, более раннего соглашения были пересмотрены этим договором? ________________________

________________________

ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (максимум – 25 баллов)

Перед вами высказывания историков и современников о событиях и деятелях отечественной истории. Выберите из них одно, которое станет темой вашего сочинения-эссе. Ваша задача – сформулировать собственное отношение к данному утверждению и обосновать его аргументами, представляющимися Вам наиболее существенными.

Имейте в виду, что жюри, оценивая вашу работу, будет руководствоваться следующими критериями:

1. Обоснованность выбора темы (объяснение выбора темы и задач, которые ставит перед собой в своей работе участник).

2. Творческий характер восприятия темы, ее осмысления.

3. Грамотность использования исторических фактов и терминов.

4. Четкость и доказательность основных положений работы.

5. Знание различных точек зрения по избранному вопросу.

1. «XIV в. был временем и полного расцвета внутренней политической системы Новгорода, получившей все черты федеративного строя» (Н.Г. Порфиридов).

2. «Как сказочный Геракл успел одолеть Антея, потому что оторвал его от земли, его родившей, так исторический Грозный навсегда сломил политическую силу титулованного боярства, потому что оторвал его от наследственных вотчин и пересадил в новые условия службы и хозяйства» (С.Ф. Платонов).

3. «Прикрепление крестьян – это вопль отчаяния, испущенный государством,находящимся в безвыходном экономическом положении» (С.М. Соловьев).

4. «Двор Петра Великого, насколько Петр имел его, был лишь продолжением того смирительного дома, куда он засадил свой народ на работу» (К. Валишевский).

5. Александр I «строго разделял в своих понятиях русского мужика от балтийского хлебопашца и даже от польского крестьянина; так, одной рукой Александр закрепощал поселян, подвергая их суровейшей дисциплине, а другою… освободил эстляндских крестьян» (Н.М. Романов).

6. Парижский мирный договор «не только прекратил войну России с морскими державами и Турцией, но и определил на совершенно новых основаниях судьбу Востока Европы. Им Турция принята в общение христианских держав, обязавшихся сообща уважать независимость и целостность Оттоманской империи и считать всякое посягательство на них делом общеевропейского интереса» (С.С. Татищев).

7. «Что касается отношения к трону, то, как явление общее, в офицерском корпусе было стремление выделить особу государя от той придворной грязи, которая его окружала, от политических ошибок и преступлений царского правительства, которое явно и неуклонно вело к разрушению страну и к поражению армию. Государю прощали, его старались оправдать.... к 1917 году и это отношение в известной части офицерства поколебалось, вызвав то явление, которое князь Волконский называл „революцией справа“» (A.И. Деникин).