Сюжетно-рольова гра «Дитсадок».

 

Пошуково-дослідницька діяльність.

Спостереження:

- за собачками та котиками;

- за метеорологічними явищами природи(снігопад,хуртовина,іній,ожеледиця,їхній вплив на рослини,поведінку тварин,птахів);

- за птахами.

 

Трудова діяльності:

- прибирання в ігровому осередку.

 

Індивідуальна робота:

- залучати до ігор з іншими дітьми.

Робота з батьками.

Етап П3.Дата:18.03.2014.

Навчальна діяльність.

Заняття.Математика+мовленнєве спілкування.

Тема. «Весняні прикмети».

Мета: сприяти розвитку розповідного мовлення,учити малюків словесно характеризувати стан погоди,повітря,грунт,послідовно розказувати про зміни,що відбуваються в природі навесні;уточнити знання малят про лічбу в межах п’яти;закріпити кількісну і порядкову лічбу.

Фізкультура (за планом фізичного керівника).

Ігрова діяльність.

Рухливі ігри:

- «Кольорові прапорці»;

- «Ось такі обов’язки»;

- «Дорослі справи».

Дидактичні ігри:

-« Весняні бажання»;

- « Яке довкілля весняне?»;

- «Спрогнозуй ситуацію».

Сюжетно-рольова гра «Магазин»

 

Пошуково-дослідницька діяльність.

Спостереження:

- за сонячним ранком;

- за весняними явищами у природі;

- за вечірнім небом.

 

Трудова діяльність:

- прибирання сухих гілок з території майданчика.

 

Індивідуальна робота:

- кількісна і порядкова лічба в межах 5.

Робота з батьками.

Етап П3.Дата.19.03.2014.

Навчальна діяльність.

Заняття.Мовленнєве спілкування+художня література.

Тема. «Весна іде,весні дорогу!».

Мета: розвивати вміння малят послідовно розповідати про погодні зміни навесні,використовувати лексику на позначення їх ознак,вправляти у побудові поширених речень із спорідненими словами;розвивати вміння сприймати образний зміст творів.

Фізкультура (за планом фізичного керівника).

 

Ігрова діяльність.

Рухливі ігри:

- «Шпаки»;

- «Що змінилося?»;

- «Відгадай,чого не вистачає».

Дидактичні ігри:

- «Склади речення»;

- «Схожі слівця про хлопчиків і дівчаток»;

- «Лялька-хлопчик і лялька-дівчинка».

Ігри з будматеріалом,конструктором,настільні ігри.

Пошуково-дослідницька діяльність.

Спостереження:

- за перехожими;

- за весняними явищами;

- за вечірнім небом.

 

Трудова діяльність:

- продовжувати привчати дітей після ігор та інших видів діяльності прибирати на місце іграшки,книжки,картинки;

- учити своєчасно користуватися носовою хустинкою;виховувати охайність.

 

Індивідуальна робота. Повторити частини доби.

Робота з батьками.

Етап П3.Дата.20.03.2014.

Навчальна діяльність.

Заняття.Мовленнєве спілкування.

Тема. «Весна надходить-поле оживає».

Мета: учити дітей вживати у мовленні назви сільськогосподарської техніки,розповідати про її роботу,матеріали,із якого вона виготовлена,формувати вміння словесно передавати свої враження,вправляти вихованців у вживанні та поясненні споріднених слів і побудові тематичних речень з ними.

Музика (за планом музичного керівника).

 

Ігрова діяльність.

Рухливі ігри:

- «Вправні трактористи»;

- «Принеси стільчики»;

- «Що змінилося?».

Дидактичні ігри:

- « Мудрі приказки»;

- «Знайди помилку!»;

- «Дівчатка про хлопчиків».

Ігри за вибором дітей.

Пошуково-дослідницька діяльність.

Спостереження:

- за погодою;

- за перехожими;

- за транспортом.

 

Трудова діяльність:

- спонукати класти іграшки на місце після гри,вчити дбайливо користуватися ними.

 

Індивідуальна робота: закріпити знання дітей про кольори.

Робота з батьками.

Етап П3.Дата.21.03.2014.

Навчальна діяльність.

Заняття.Мовленнєве спілкування+рідна природа.

Тема. Розповідь-бесіда про життя птахів на весні«Хто як весну зустрічає”.

Мета: розширити і поглибити знання дітей про диких тварин;про вплив весняних явищ на зміни,які відбуваються з тваринами;вчити розуміти зміст прочитаного та давати відповіді на запитання;розвивати мову дітей,мислення,спостережливість.

Музика (за планом музичного керівника).

 

Ігрова діяльність.

Рухливі ігри:

- «Переліт птахів»(лазіння по гімнастичній стінці,спритність,швидкість);

- «Займи місце»(ходьба та біг по колу);

- «Не замочи ніг»(стрибки у довжину з місця).

Дидактичні ігри:

- «Збери букет»;

- «Пори року»;

- «Кожну пташку на своє місце».

Ігри за вибором дітей.