Анотація до навчальної дисципліни

Весь курс розподілено на 3 модулі:

І модуль – „Основи метрології фізичного виховання та спорту” (Теми: „Вступ до метрології фізичного виховання та спорту”, „Статистичні методи обробки результатів вимірювань”).

ІІ модул ь – „Методи контролю за діяльністю спортсменів”
(Теми: „Основи теорії тестів”, „Інструментальні методи контролю”).

ІІІ модуль – „Метрологічні основи контролю за підготовленістю спортсмена” (Теми: „Метрологічні основи контролю за технічною і тактичною підготовленістю спортсмена”, „Метрологічні основи контролю за фізичною підготовленістю спортсменів”).

Метою діяльності при вивченні першого модуля „Основи метрології фізичного виховання та спорту” є: засвоєння теоретичних знань з історії виникнення та розвитку метрології; основ теорії вимірювань, математичної статистики, а також придбання практичних навичок математичної обробки експериментальних даних.

Досягнення поставленої мети забезпечується вирішенням наступних завдань:

– засвоїти основні терміни метрології фізичного виховання та спорту: вимірювання, контроль, шкали вимірювань, одиниці вимірювань, тест, інформативність, надійність тесту, норма, оцінка, датчик, стабілографія, тензодинамографія, техніка, тактика;

– визначити мету, завдання та зміст метрології фізичного виховання та спорту; ознайомитись з процесами управління та контролю підготовленості спортсменів; засвоїти основи теорії вимірювань: шкали вимірювань; одиниці вимірювань; точність вимірювань;

– засвоїти матеріал з побудови варіаційних рядів, вирахування основних статистичних характеристик ряду вимірювань, математичної обробки результатів окремих вимірювань; навчитись виявляти взаємозв’язок результатів вимірювань; навчитись будувати кореляційне поле;

– засвоїти методи обчислювань основних статистичних показників; коефіцієнтів взаємозв’язку: обчислювання парного лінійного коефіцієнта кореляції; кореляційного відношення.

Метою діяльності при вивченні другого модуля „Методи контролю за діяльністю спортсменів” є: ознайомлення з теоретичною базою теорії тестування та теорії оцінок, а також придбання практичних навичок математичного аналізу статистичних показників.

Досягнення поставленої мети забезпечується вирішенням наступних завдань:

– ознайомитись з історією виникнення тестів, поняттям про тести і тестування, класифікацією тестів, основними вимогами до проведення тестів; основами теорії оцінок: проблеми оцінок; шкали оцінок; поняття норми;

– з’ясувати роль і значення інструментальних методів контролю у спорті; різновиди методів реєстрації рухів; оптичні і оптико-електронні методи реєстрації рухів: фотографічний процес; фотограмметрія; відеозапис; механічно-електричні, телеметричні методи збору інформації: датчики біоелектричних процесів; датчики біомеханічних характеристик: тензодинамометрія, стабілографія, міографія, гоніометрія, акселерометрія;

– засвоїти методи обчислювання часткового і множинного коефіцієнта кореляції; обчислювання рангового коефіцієнта кореляції;

– ознайомитись з комплексними методиками реєстрації біомеханічних характеристик рухів спортсменів: стабілографією, тензодинамографією.

Метою діяльності при вивченні третього модуля „Метрологічні основи контролю за підготовленістю спортсмена” є: набуття теоретичних знань з контролю за фізичною та техніко-тактичною підготовленістю спортсменів.

Для досягнення поставленої мети потрібно вирішити наступні завдання:

– ознайомитись з контролем за технічною підготовленістю: контроль за об’ємом, різнобічністю, ефективністю техніки, визначити різновиди оцінок ефективності техніки;

– засвоїти кількісні показники тактичної майстерності; визначити інструментальні методи контролю за тактичною майстерністю;

– засвоїти теоретичні дані з контролю за швидкісними та силовими здібностями, рівнем розвитку витривалості; контролю за гнучкістю та спритністю; охарактеризувати основні технічні засоби спрямовані на визначення рівня розвитку фізичних здібностей спортсменів.