Материально-техническое обеспечение дисциплины

Перечень необходимых технических средств, оборудования, приборов для проведения основных форм учебных занятий:

· для проведения лекционных занятий – лекционная аудитория с мультимедийным проектором, экраном, ноутбуком, колонками (для демонстрации учебных видеороликов);

· для проведения практических занятий – лекционная аудитория с мультимедийным проектором, экраном, ноутбуком, колонками (для демонстрации учебных видеороликов, презентаций);оборудованный мини-спортивный зал с тренажерами (шагательный тренажер, «беговая дорожка»); инвалидная коляска, костыли, системы для вертикализации позы, мягкий гамак, ходунки, мячи разного размера и назначения, гантели, фитболы разного размера, валики, ленты различных цветов, обручи, кегли, поролоновые матрасики, гимнастическая скамейка, шведская стенка, гантели различного веса, гимнастические палки, инвентарь для развития мелкой моторики рук, детские игрушки, бубен, специальный инвентарь для занятий гидрокинезотерапией (имеется в плавательном бассейне ВЛГАФК), массажная дорожка для ног, аппарат «педальки» (для формирования чувства равновесия), аппарат «конус» (для тренировки вестибулярного аппарата).

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН лекций и практических занятий по дисциплине

№ п/п	Дата проведения	Темы лекций и практических занятий	Перечень необходимого оборудования, наглядные пособия	Количество часов и вид занятия
1.		Этиопатогенетическая классификация задержанного психического развития. Характеристика детей с ЗПР.	аудитория с мультимедийным проектором, экраном, ноутбуком	Лекция №1, 2 ч
2.		Методика занятий адаптивной физической культурой детей раннего возраста с ЗПР.	аудитория с мультимедийным проектором, экраном, ноутбуком	Лекция № 2, 2 ч
3.		Методика занятий адаптивной физической культурой детей дошкольного возраста с ЗПР.	аудитория с мультимедийным проектором, экраном, ноутбуком	Лекция № 3, 2 ч
4.		Понятие о вертеброгенных миелопатиях. Основные факторы, вызывающие миелопатию. Сочетанная травма позвоночника и спинного мозга.	аудитория с мультимедийным проектором, экраном, ноутбуком	Лекция № 4, 2 ч
5.		Основные проявления миелопатии. Двигательные и вторичные нарушения при миелопатии.	аудитория с мультимедийным проектором, экраном, ноутбуком	Лекция № 5, 2 ч
6.		Методы реабилитации детей с поражением спинного мозга	аудитория с мультимедийным проектором, экраном, ноутбуком	Лекция № 6, 2ч
7.		Психолого-педагогическая характеристика детей с ЗПР.	аудитория с мультимедийным проектором, экраном, ноутбуком;	Практическое № 1, 2 ч
8.		Анатомо-функциональные особенности двигательного аппарата детей. Врожденные и приобретенные аномалии развития верхних и нижних конечностей.	аудитория с мультимедийным проектором, экраном, ноутбуком	Лекция № 7, 2 ч
9.		Методика адаптивного физического воспитания детей раннего возраста с ЗПР.	спортивный зал; мячи разного назначения, ленты различных цветов, обручи, кегли, бубен	Практическое № 2, 2 ч
10.		Методика подготовки детей средствами АФК к протезированию конечностей.	аудитория с мультимедийным проектором, экраном, ноутбуком	Лекция № 8, 2 ч
11.		Методика адаптивного физического воспитания детей дошкольного возраста с ЗПР.	спортивный зал; мячи разного назначения, ленты различных цветов, обручи, кегли, бубен и др. адаптированный инвентарь	Практическое № 3, 2 ч
12.		Оптимизация двигательной активности детей с врожденными пороками развития и после ампутации конечностей.	аудитория с мультимедийным проектором, экраном, ноутбуком	Лекция № 9, 2 ч
13.		Методы реабилитационного лечения детей с поражением спинного мозга.	спортивный зал с тренажёрами, инвалидная коляска, мячи разного размера и назначения и др. адаптированный инвентарь	Практическое№ 4, 2 ч
14.		Обучение детей с поражением спинного мозга поддержанию вертикальной позы. Алгоритм реабилитационных мероприятий в зависимости от неврологического и адаптационного статуса пациента.	спортивный зал с тренажёрами, шведская стенка, инвалидная коляска, система для вертикализации позы, адаптированный инвентарь	Практическое № 5, 2 ч
15.		Контрольная работа № 1 на тему: «Методика адаптивной физической культуры детей с задержкой психического развития. Реабилитация детей с поражением спинного мозга».	лекционная аудитория	Практическое № 6, 2 ч
16.		Классификация упражнений с отягощениями для детей после ампутации или с врожденными пороками развития конечностей. Методические особенности подготовки пациента средствами АФК к протезированию.	спортивный зал с тренажёрами, инвалидная коляска, костыли, мячи, гантели, резиновые игрушки и др. инвентарь	Практическое № 7, 2 ч
17.		Методические особенности занятий на тренажерах при патологии опорно-двигательного аппарата.	спортивный зал с тренажёрами	Практическое № 8,2 ч
18.		Контрольная работа № 2 на тему: «Методика адаптивной физической культуры при врожденных аномалиях развития и после ампутации конечностей».	лекционная аудитория	Практическое № 9,2 ч

ПРИЛОЖЕНИЕ №1