Участие психолога в судебном заседании

Когда спор невозможно разрешить во внесудебном порядке приходится идти в суд. А когда дело рассматривается в суде, то для сохранения душевного равновесия и истцу и ответчику может потребоваться психолог. И психологи Института профилактики готовы оказать необходимую психологическую помощь в столь сложный жизненный период. Надо сказать, что наши психологи-медиаторы уже поспособствовали немалому количеству примирений, сближению между сторонами. Помогали они вместе с юристами и в составлении проектов мировых соглашений [5]. Будем рады видеть любого у наших психологов. Но в данном случае я хотел бы осветить роль психолога в гражданском и уголовном процессе. К сожалению далеко не все истцы, ответчики, их представители, адвокаты пользуются возможностью привлечь в процесс психолога в качестве специалиста даже тогда, когда это просто показано.

Итак, согласно статье 157 ГК «Суд при рассмотрении дела обязан непосредственно исследовать доказательства по делу: заслушать объяснения сторон и третьих лиц, показания свидетелей, заключения экспертов, консультации и пояснения специалистов, ознакомиться с письменными доказательствами, осмотреть вещественные доказательства, прослушать аудиозаписи и просмотреть видеозаписи» (ст. 157 ГПК). Согласно ч.1 ст. 58 УПК специалист - лицо, обладающее специальными знаниями, привлекаемое к участию в процессуальных действиях в порядке, установленном настоящим Кодексом, для содействия в обнаружении, закреплении и изъятии предметов и документов, применении технических средств в исследовании материалов уголовного дела, для постановки вопросов эксперту, а также для разъяснения сторонам и суду вопросов, входящих в его професиональную компитенцию. Прежде всего, в тех, в которых суду необходимо учесть личность стороны гражданского или уголовного процесса. Таких случаев немало, а потому не буду их перечислять. Но именно личность является одним из предметов изучения психологии как науки. А потому взгляд профессионального психолога на личность может позволить суду правильно расставить приоритеты и вынести правосудное решение. Так у всех на слуху приговор, вынесенный 17.08.12 девушкам из Pussy Riot, признанным виновными в хулиганстве по мотивам религиозной ненависти и вражды. Но были ли до вынесения приговора исследованы личности подсудимых, имелась ли у защиты возможность обеспечить такое исследование? Скорее нет, чем да. Ведь только глубокое, независимое и полное исследование личности каждой могло способствовать установлению истинных мотивов совершённого поступка. Ведь чувство религиозной ненависти и вражды является крайне редко испытываемым людьми. Глядя на процесс глазами СМИ, трудно прийти к такому выводу о мотивах поступка девушек. А потому без заключения психолога о личности каждой из девушек, об истинных мотивах действия каждой суд мог ошибиться..

Согласно ст. 151 ГК при определении размеров компенсации морального вреда суд принимает во внимание степень вины нарушителя и иные заслуживающие внимания обстоятельства. Суд должен также учитывать степень физических и нравственных страданий, связанных с индивидуальными особенностями лица, которому причинен вред. Таким образом, немалая часть исков о возмещении морального вреда проигрывается, так как отсутствует полнота данных о личности истца, не описаны, в том числе психологом, все страдания, которые пришлось перенести человеку. Далее. Развод, суд, определение места жительства ребёнка с одним из родителей, установление порядка общения одного из родителей с ребёнком, с бабушкой или дедушкой. Именно тут мнение специалиста-психолога является одним из наиболее важных аргументов при обосновании стороной своей позиции. Ведь судья, разрешая такие дела, зачастую не имеет возможности опереться на объективные доказательства, оттолкнуться от современных научных познаний в области педагогики и психологии. Ведь стороны декларируют, что действуют исключительно в интересах ребёнка. И у каждого своя правда[4].

В этих условиях сторона (отец или мать) может заказать провести ребёнку психологическую диагностику, которая раскроет личность ребёнка, позволит дать оценку уровню его развития, установит степень невротизации в результате конфликтных отношений между, например, родителями, позволит провести анализ детско-родительских отношений и дать рекомендации, направленные на гармоничное развитие ребёнка. В рамках психологической диагностики родитель сможет поставить перед психологом любой вопрос и получить на него ответ в рамках компетенции специалиста. Психологи Института профилактики накопили достаточно большой опыт в этом направлении и всегда готовы помочь.

Среди основных обязанностейпсихолога в судебном процесе — помощь суда в принятии решений касательно несовершеннолетних. Но сейчас не существует ни одного закона, который бы определял, что именно должен делать психолог в суде. Поэтому его появление в судебном заседании без соответствующего законодательного положения ничего не изменит. Его участие очень важно, например, если он даст экспертную оценку состояния несовершеннолетнего в момент совершения преступления, судья может принять более взвешенное решение. Главная цель суда — не просто наказать несовершеннолетнего (это приводит к тому, что несовершеннолетний чувствует изолированность), а исправить и, возможно, перевоспитать. Однако смягчение приговора ни в коем случае не должно быть самоцелью для психолога.

Выводы

Психологическая экспертиза- это комплексное психологическое обследование человека, в котором решающую роль играет заключение психолога-эксперта, отвечающего на определенный ясно сформулированный практический вопрос: например, "пригоден или не пригоден человек к выполнению заданной деятельности по своим психологическим качествам", "может быть причастен или не может быть причастен к совершению какого-либо правонарушения и т.п. Психологические тесты является лишь одним из возможных источников информации, которые может использовать эксперт-психолог для своего заключения. Совпадение тестовых результатов с другими объективными и субъективно-профессиональными данными - вот то, к чему должен стремиться любой исполнитель психологической экспертизы. Не следует ни преувеличивать, ни преуменьшать значение психологических тестов.

Реклама окружает нас повсюду: мы видим различные ролики по телевидению, в интернете, на улицах. Существует множество ее видов и зачастую они носят агрессивный характер влияния на сознание и, самое страшное - подсознание человека. Психология рекламы рассчитана и продумана до мелочей, ведь цель, которую ставят перед собой ее создатели – навязать ощущение потребности в продукте и продать как можно больше его экземпляров. Реклама создается для того, чтобы сделать продукт популярным и развить у масс ощущение потребности в нем, даже если для этого нет объективных оснований. Отсюда следует психология рекламы: навязать. Реализация навязывания товара происходит разными способами, но все они основываются на использовании слабостей человека. Для этого необходимы специфические психологические знания, а также информация о культурном ядре среды, в которой будет распространяться рекламная информация о продукте.

Сейчас должность психолога в суде нигде не прописана и не соотносится с другими законами Уголовного кодекса. Поэтому выходит, что законодательно такой пункт существует, но в реальности картина совсем иная: каким образом исполнять это положение, никому не понятно. Так же, как с ювенальной юстицией. Сейчас существует Указ Президента Украины об утверждении концепции реформы криминальной юстиции, одним из пунктов которой является создание Национальной концепции ювенальной юстиции. Когда эта концепция будет принята, не известно. Поэтому решая судьбу несовершеннолетних правонарушителей, судьи руководствуются статьями криминально-процессуального кодекса Украины, где есть соответствующие статьи, касающиеся исключительно несовершеннолетних и предусматривающие перечень лиц, которые могут участвовать в судебных заседаниях. Также есть положение о судебном воспитателе, которое не работает, поскольку подобная должность должна создаваться за счет местного бюджета при судах, но такая практика в Украине пока не прижилась.

Поэтому сейчас ни в одном судебном заседании воспитатели участия не принимают. Возможно, это мог бы быть психолог по специальности, но, опять же, на практике ничего подобного нет. Прежде чем внедрять должность психолога в суде, нужно принять общие основы и принципы ювенальной юстиции, а потом предпринимать конкретные шаги, которые будут привлекать психологов к судебным заседаниям. Но для начала нужно точно определить функции психолога, ведь это еще один дополнительный профессионал, который в системе реагирования на преступления проводит соответствующую работу с несовершеннолетними. Поэтому такие специалисты должны чувствовать ответственность за свою работу с несовершеннолетними. В целом, в концепции ювенальной юстиции предусмотрено три ее главные функции: охранительная, или защитная, воспитательная и восстановительная. Именно принцип восстановительного подхода предполагает: несовершеннолетний, вступивший в конфликт с законом, должен встретиться с тем, кому причинил вред, с обсуждением нанесенного ущерба, извинением и какими-то действиями правонарушителя для устранения этого вреда.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию: Курс лекций: Учебное пособие для вузов. - М.: ЧеРо, 1997.

2. Коченов М.М. Судебно-психологическая экспертиза DOC. М., 1977. - 57 с.

3. Левитов Н. Д. Вопросы психологии характера/ Акад. пед. наук РСФСР; Ин-т психологии - М.: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР 1952. - 383 с. (В пер.).

4. Левитов Н. Д. Психология характера. Изд. 3-е, испр. И доп. М., «Просвещение», 1969.

5. Сафуанов, Ф.С. Судебно психологическая экспертиза в уголовном процессе. - М., 2005..262с.