Критерии оценки степени сформированности компетенций (результатов экзамена) при использовании традиционной системы оценивания

СЕВЕРО-ЗАПАДНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕЧАТИ

 

УТВЕРЖДАЮ

Заведующий кафедрой

 

_________________

Принято на заседании кафедры

 

«_____»_____________ 20___ г.

 

 

	ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ
Б3.Б2.1.1	Основы интегрированных коммуникаций 1. Основы рекламы

 

Кафедра:	Рекламы
Направление подготовки:	031600.62 Реклама и связи с общественностью
Профиль подготовки:	Реклама и связи с общественностью в коммерческой сфере
Степень:	бакалавр

 

Перечень вопросов к экзамену

№ п/п	Формулировка вопроса	Код компетенций
	История возникновения и развития рекламы.	ОК-9
	Особенности развития рекламного дела за рубежом.	ОК-9
	Особенности развития российской рекламы.	ОК-9
	Современное состояние и прогноз развития российской рекламы.	ОК-1, ОК-10
	Основные понятия и определения рекламы.
	Цели и задачи рекламы.
	Классификация рекламы.
	Функции рекламы.
	Виды рекламных коммуникаций.
	Реклама как процесс из четырех составляющих.
	Виды рекламы с точки зрения рекламных акций.
	Виды рекламы по средствам распространения.
	Виды рекламы по целевому воздействию (коммерческая, некоммерческая).	ПК-14
	Сравнительная характеристика средств массовой информации.
	Реклама в Интернете, ее особенности.
	Наружная реклама и реклама на транспорте.
	Понятие комплекса маркетинговых коммуникаций.
	Связь рекламной деятельности с циклом жизни товара на рынке.
	Рекламная деятельность в системе маркетинга.
	Понятия целевой аудитории и сегментации рынка
	Принципы достижения соответствия рекламных обращений целевой аудитории.
	Теория имиджа.
	Рекламная аргументация и уникальное торговое предложение (УТП).
	Позиционирование и его роль в рекламе.
	Особенности и возможности восприятия рекламной информации.
	Знак и символ в рекламе.
	Язык рекламных текстов и его особенности.
	Товарные знаки, их функции, классификация.
	Понятие фирменного стиля.
	Защита интеллектуальной собственности в рекламе.
	Понятие брендинга.
	Спонсорство как вид рекламной деятельности.
	Понятие и принципы директ-маркетинга.
	Отличие качественных и количественных исследований и их назначение в рекламе.
	Цели и задачи конъюнктурного анализа в рекламной деятельности.
	Цели и задачи конкурентного анализа в рекламной деятельности.
	Цели и задачи сегментационного анализа в рекламной деятельности.
	Цели и задачи медиаанализа в рекламной деятельности.
	Понятие SWOT-анализа.
	Понятие комплексной рекламной кампании.
	Понятия медиаплана и задачи медиа- планирования.
	Основные показатели, используемые в процессе медиа- планирования.	ОК-10, ПК-19
	Понятия рейтинга, GRP, СРТ, охвата.	ОК-10, ПК-19
	Рекламное агентство: задачи, состав, специализация.
	Клиентский сервис. Функции эккаунт-менеджера.
	Виды брифов.
	Современные рекламные стратегии. Этапы реализации рекламной стратегии.
	Анализ после покупки.	ОК-10,
	Формулы VIPS и ВИМЖА.	ОК-10
	Реклама в процессе глобализации.
	Особенности международных рекламных кампаний.
	Понятие и виды сейлз-промоушна.
	Значение прогнозирования в рекламе.
	Виды регулирования рекламной деятельности.
	Основные положения Закона РФ «О рекламе».	ОК-9
	Российские организации, осуществляющие общественное регулирование, их функции.	ОК-1, ПК-1, ПК-19
	Оценка эффективности рекламных мероприятий.	ОК-10, ПК-19
	Понятие креатива в рекламной деятельности.	ПК-1, ПК-10, ПК-12
	Учет и налогообложение в рекламе.	ОК-10
	Основные принципы составления рекламных текстов.	ОК-1, ОК-2, ПК-10, ПК-12

Варианты тестовых заданий на экзамен

Не предусмотрены.

 

Критерии оценки степени сформированности компетенций (результатов экзамена) при использовании традиционной системы оценивания

Оценка	Критерии оценки степени сформированности компетенций
Отлично	Обучающийся показывает всестороннее, систематическое и глубокое знание основного и дополнительного учебного материала, умеет свободно выполнять задания, предусмотренные программой; усвоил основную и знаком с дополнительной рекомендованной литературой; может объяснить взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для последующей профессиональной деятельности; проявляет творческие способности в понимании, изложении и использовании учебного материала.
Хорошо	Обучающийся показывает достаточный уровень знаний в пределах основного учебного материала, без существенных ошибок выполняет предусмотренные в программе задания; усвоил основную литературу, рекомендованную в программе; способен объяснить взаимосвязь основных понятий дисциплины при дополнительных вопросах преподавателя. Допускает не существенные погрешности в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, устраняет их без помощи преподавателя.
Удовлетворительно	Обучающийся показывает знания основного учебного материала в минимальном объеме, необходимом для дальнейшей учебы; справляется с выполнением заданий, предусмотренных программой, допуская при этом большое количество не принципиальных ошибок; знаком с основной литературой, рекомендованной программой. Допускает существенные погрешности в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, но обладает необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя.
Не удовлетворительно	Обучающийся обнаруживает пробелы в знаниях основного учебного материала, допускает принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий, не знаком с рекомендованной литературой, не может исправить допущенные ошибки. Как правило, оценка "не удовлетворительно" ставится обучающимся, которые не могут продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности по окончании вуза без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине.