Цели и задачи учебной практики. о прохождении учебной практике

ОТЧЕТ

о прохождении учебной практике

по ПМ 4 «Выполнение работ по одной или нескольким

профессиям рабочих,

должностям служащих»

студента 2 курса группы № 25

специальности 09.02.02 Компьютерные сети

Вакушкин Игорь Федорович

 

 

Место практики: ФГБОУ ВО «СГУ им. Питирима Сорокина»

Сроки практики: с 10.11.2016 по 23.11.2016

Руководитель практики от университета: Конов А.Б.

 

 

Дата защиты отчета «___» _______ 2016 г.

Оценка ______________

Подпись руководителя____________________

 

Сыктывкар 2016

СОДЕРЖАНИЕ

 

Цели и задачи учебной практики. 3

Введение. 6

Глава 1. 8

Глава 2. 11

Заключение. 14

Список литературы. 15

 

 

 

 

 

Цели и задачи учебной практики

Цель учебной практики: овладение указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе прохождения учебной практики должен:

Уметь:

- проектировать локальную сеть;

- разрабатывать по стадиям и этапам, оформлять техническую документацию;

- выбирать сетевые топологии;

- рассчитывать основные параметры локальной сети;

- читать техническую и проектную документацию по организации сегментов сети;

- контролировать соответствие разрабатываемого проекта нормативно-технической документации;

- использовать программно-аппаратные средства технического контроля;

- настраивать протокол TCP/IP;

- уметь диагностировать работоспособность сети;

- использовать техническую литературу и информационно-справочные системы для поиска аналогов устаревшего оборудования;

Знать:

- функции вычислительных сетей, масштаб, перспективы, использование, основные понятия и термины;

- разновидности сетей;

- технологические отличия локальных и глобальных сетей, их основные характеристики;

- топология локальных сетей. Наиболее часто встречаемые способы объединения компьютеров в локальную сеть: звезда, общая шина и кольцо;

- состав и конфигурация сетевой аппаратуры в зависимости от топологии сети;

- методы доступа;

- требования к рабочим станциям (быстродействие и объем оперативной памяти);

- требования, предъявляемые к компьютерам-серверам. Функции сервера (центральное хранилище, управляющие);

- аппаратные компоненты компьютерных сетей;

- принципы пакетной передачи данных;

- сетевые модели, сетевую модель OSI, другие сетевые модели;

- архитектуру протоколов;

- стандартизацию сетей;

- этапы проектирования сетевой инфраструктуры;

- требования к безопасности сетей;

- организацию работ по вводу в эксплуатацию объектов и сегментов сети;

- основы проектирования локальных сетей, беспроводные сети;

- стандарты кабелей, основные виды коммуникационных устройств, термины, стандарты и типовые элементы структурированной кабельной системы: монтаж, тестирование;

- средства тестирования и анализа;

- диагностику жестких дисков, резервное копирование информации;

- драйверы сетевых адаптеров;

- задачи и функции по уровням модели OSI;

- протоколы: основные понятия, принципы взаимодействия, различия и особенности распространенных протоколов, установка протоколов в операционных системах;

- принципы работы протоколов разных уровней;

- адресацию в сетях;

- настройку параметров;

- способы проверки правильности передачи данных, устранения ошибок в передаче данных, способы взаимодействия с прикладными протоколами;

- организацию межсетевого взаимодействия (понятие маршрутизатора, маршрутизация пакетов, сетевого шлюза, брандмауэра).

Задачи практики:

1 Закрепление и углубление знаний, полученных студентами в процессе теоретического обучения, приобретение необходимых навыков и умений, а также опыта работы по изучаемой специальности;

2 Получение опыта проектирования локальной сети в соответствии с поставленной задачей;

3 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.

 

 

 

Введение

Индустриальное общество — общество, сформировавшееся в процессе и в результате индустриализации, развития машинного производства, возникновения адекватных ему форм организации труда, применения достижений научно-технологического прогресса.

На протяжении всей истории человечество овладело сначала веществом, затем энергией и, наконец, информацией. На заре цивилизации человеку хватало элементарных знаний и первобытных навыков, но постепенно объем информации увеличивался, и люди почувствовали недостаток индивидуальных знаний. Потребовалось научиться обобщать знания и опыт, которые способствовали правильной обработке информации и принятию необходимых решений, иными словами, необходимо было научиться целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию. Усложнение индустриального производства, социальной, экономической и политической жизни, изменение динамики процессов во всех сферах деятельности человека привели, с одной стороны, к росту потребностей в знаниях, а с другой - к созданию новых средств и способов удовлетворения этих потребностей. В современном обществе к общей культуре человека добавилась еще одна категория – информационная.

Мир сейчас находится на пороге информационного общества. Началом такого перехода стало внедрение в различные сферы деятельности человека современных средств обработки и передачи информации. Переход от индустриального общества к информационному осуществляется благодаря информатизации общества – процессу, при котором создаются условия, удовлетворяющие потребности любого человека в получении необходимой информации. Основную роль, в информационном обществе, будет играть система распространения, хранения и обработки информации, образуя информационную среду, которая может обеспечить любому человеку доступ ко всей информации.

Новые технологии являются главной движущей силой в дополнение к существующим силам мирового рынка. Всего несколько ключевых компонентов - микропроцессоры, локальные сети, робототехника, специализированные АРМ, датчики, программируемые контроллеры - превратили в реальность концепцию автоматизированного предприятия.