Организация самостоятельной работы

Учебная практика

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЛПУ

 

Методические указания к организации самостоятельной работы студентов для студентов всех форм обучения

 

Специальности 080502(0) - Экономика и управление на предприятии

здравоохранения

 

 

Санкт-Петербург

Допущено

редакционно-издательским советом СПбГИЭУ

в качестве методического издания

Составитель

ст. преп. С.В. Левин

Рецензент

д-р экон. наук, проф. В.Б. Фраймович

 

Подготовлено на кафедре

экономики и менеджмента в науке и социальной сфере

 

Одобрено научно-методическим советом факультета региональной экономики и управления

 

Отпечатано в авторской редакции с оригинал-макета,

представленного составителем

 

ã СПбГИЭУ, 2012

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

1. Общие положения................................................................................ 4

2. Организация самостоятельной работы............................................ 6

3. Содержание дисциплины и методические указания

по ее изучению..................................................................................... 8

4. Список литературы............................................................................ 14

 

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

 

Самостоятельная работа студентов является важнейшей составляющей подготовки современных специалистов. Условиями успешной профессиональной деятельности будущих выпускников являются их профессиональные навыки, умение работать над собой, самостоятельно обновлять свои знания, повышать квалификацию. В учебном плане предусмотрено на самостоятельную работу для студентов очной формы обучения 40 % объема учебного времени. Тем самым студенту дается возможность под руководством квалифицированных преподавателей приобрести навыки обучения, которые ему будут необходимы в будущей профессиональной деятельности.

Цель учебной практики по дисциплине «Информационные технологии в ЛПУ» – закрепление знаний по планированию и привитие практических навыков по организации разработки, внедрения и сопровождения медицинских информационных систем.

Основные задачи дисциплины: моделирование реальных процессов (в организации и управлении здравоохранением); умение анализировать и прогнозировать ситуацию на основе имеющейся информации; формирование основ алгоритмического мышления, практических навыков работы на компьютере, поиск, анализ информации по предметным областям; знакомство с информационными и коммуникационными технологиями, освоение простейших их элементов, формирование мотиваций к их дальнейшему освоению и использованию; освоение отдельных информационных технологий и формирование знаний, умений и навыков (с использованием и без использования электронных устройств) в рамках их применений в области здравоохранении; получение квалифицированных навыков работы на компьютере в области управления ресурсами здравоохранения с использованием математических и экономических методов обработки информации; получение навыков освоения перспективных и наиболее распространенных методов и средств автоматизации всех уровней здравоохранения.

Изучение дисциплины осуществляется на базе дисциплин: «Планирование на предприятии», «Менеджмент», «Маркетинг», «Экономическая оценка инвестиций».

По завершении обучения по дисциплине студент должен

знать:

§ структуру и функции медицинских информационных систем;

§ этапы разработки, внедрения и сопровождения медицинских информационных систем;

§ требования к сохранению персональной информации пациентов;

§ главные устройства средств информационных и коммуникационных технологий в здравоохранении и их функции;

уметь:

§ анализировать бизнес-процессы в здравоохранении и определять целесообразность их реализации с использованием информационных технологий

§ самостоятельно разрабатывать план мероприятий по разработке, внедрению и сопровождению медицинских информационных систем для организаций сферы здравоохранения.

Форма контроля по дисциплине – отчёт по учебной практике.

 

ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

 

Изучение дисциплины включает в себя лекционные занятия, лабораторную работу и самостоятельную работу. Важной составляющей самостоятельной работы является подбор и изучение литературы и Интернет-ресурсов, связанных с информационной проблематикой. Для более эффективной работы с информационными источниками необходимо ознакомиться с базовыми терминами, определениями и аббревиатурами, широко применяемыми в данной дисциплине (источники литературы №№30-39). Время, отведенное в рабочем учебном плане на самостоятельную работу, предназначено для особого вида занятий, которые каждый студент организует и планирует сам. Прежде всего, следует обратить внимание на список рекомендуемой литературы, подборку Интернет-ссылок (все существующие ссылки на информационные системы, как отечественные, так и зарубежные, указаны на сайте ассоциации производителей медицинских информационных систем - АРМИТ). Однако для получения более глубоких знаний по изучаемой дисциплине нельзя ограничиваться только рекомендуемыми преподавателем информационными источниками. Студент должен обратиться за помощью в подборе литературы в библиографический отдел библиотеки, которую он постоянно посещает, воспользоваться систематическим и алфавитным каталогами, каталогами новых поступлений. Следует также обратиться к экономическим периодическим изданиям.

Несомненно, важнейшим источником современных сведений в области информационных систем и технологий является Интернет.

Работа с информационными источниками (книги, статьи, рефераты, Интернет) не должна ограничиваться только чтением. Лучшему запоминанию и усвоению материала способствует ведение конспектов и картотек. В конспект выписываются наиболее важные понятия, определения, статистика, собственные замечания по поводу прочитанного. Материалы, изученные самостоятельно, могут существенно облегчить усвоение курса.

Методические указания позволяют студенту составить более полное представление об изучаемой дисциплине, основных темах и рассматриваемых в них вопросах. По каждой теме приводится перечень основных понятий, которые студент должен изучить и запомнить, а также контрольные вопросы для самопроверки.

Самостоятельная работа студента заключается также в подготовке к практическим занятиям (см. Методические указания к проведению практических занятий студентов (разделы – домашнее задание).

Если студент изучает дисциплину по индивидуальному графику, то основные разделы для самостоятельного изучения и сроки сдачи отчетов он должен заранее обсудить с преподавателем. В качестве отчетов по отдельным темам дисциплины, как исключение, могут приниматься рефераты и реферативные обзоры, выполненные студентом в определенные учебным графиком сроки. Тему и содержание реферата студент должен обсудить с преподавателем.

Студенты, выполняющие какую-либо работу по изучению дисциплины самостоятельно, всегда могут получить консультации по трудным и проблемным вопросам у преподавателя данной дисциплины в отведенные для этого дни и часы.

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ЕЕ ИЗУЧЕНИЮ

Этап 1. Вводная лекция