В литературе выделяют следующие наиболее существенные факторы, под воздействием которых формируются и формируют экономические взгляды и концепции.

Во-первых, потребности экономической практики.

Например, своей популярностью, возникшей во второй половине 70-х гг., теория предложения обязана обострившейся инфляции и безработице.

Во-вторых, труды и взгляды представителей более ранних концепций. Например. Дж. М. Кейнс не отрицал влияния меркантилистов на созданную им концепцию государственного регулирования экономических процессов.

В-третьих, прогресс в областях знаний смежных с экономикой: статистике, математике, социологии и др.

В-четвертых, расширение и изменение взглядов на предмет экономической науки. Экономическая теория первоначально возникла в античном обществе как «экономия» — наука о домашнем хозяйстве. Термин «экономия» впервые был предложен Ксенофоитом. В произведениях средневековых ученых-схоластов экономические проблемы рассматривались в рамках учения о справедливости. Экономические вопросы в эту эпоху трактовали с позиции Священного Писания в рамках канонического права.

Становление капитализма предопределило возникновение самостоятельной науки — политической экономии. В 1615 г. Антуан Монкретьен публикует «Трактат политической экономии», давший название будущей науке. Развитие мировой торговли способствовало повышению роли купечества Выразителем его интересов стала первая школа, возникшая в политической экономии — меркантилизм. Целью исследования меркантилистов были поиски источников буржуазного богатства, объектом изучения стала капиталистическая торговля.

Классики политической экономии пытаются найти источник богатства уже в сфере производства.

Во второй половине XIX в. капитализм утвердился в развитых странах. Разработка общих принципов политической экономии заменяется исследованием различных проблем экономической практики, качественный анализ вытесняется количественным. Понятие «политическая экономия» вытесняется понятием «экономике». Под «экономике» понимается наука о поведении человека в процессе принятия решения о производстве и потребление благ в условиях ограниченных ресурсов. Появление нового термина связано с именем Альфреда Маршалла, выпустившего в 1890 г. книгу «Принципы экономике». Книга А. Маршалла стала основой для современных курсов микроэкономики.

Подлинную революцию в экономической теории произвела опубликованная в 1936 г. «Общая теория занятости, процента и денег» Джона Кейнса. С его именем связано рождение нового направления экономической мысли — кейнсианства, поставившего в центр внимания проблемы микроанализа.

Таким образом, на развитие и содержание экономической науки воздействуют многие тесно взаимосвязанные факторы.

При изучении истории экономических учений исследуется развитие метода экономической науки. Сумма знаний по истории экономических учений является составной частью общечеловеческой, в том числе экономической культуры.

Потребовались сотни лет, чтобы сформировались сегодняшние направления экономической мысли: неоклассическое, марксистское, неокейнсианское, неоинституциональное, неолиберальное.

Целью изучения истории экономических учений является:

1. Углубление и расширение знания по экономической теории, понимание внутренней логики, взаимосвязи экономических категорий, законов, концепций;

2. Повышение и общей культуры, расширение кругозора в области общих, специальных и отраслевых экономических наук, понимание причин эволюции научных положений, идей, уяснение их связи с происходящими изменениями в экономической практике,

3. Знакомство с выдающимися экономистами мира и изучение сформулированных ими концепций.

Задачи изучения экономических учений:

1. Изучение не только общепризнанных в данный период выводов, но и дискуссий, споров, того, что сталкивает экономистов и движет науку вперед;

2. Систематизация обширной экономической литературы в соответствии с основными направлениями

экономической мысли;

3. Чтение основополагающих книг по экономической теории, написанных в разные периоды истории.

После изучения курса студенты должны знать основные концепции курса, к которым относятся:

1. Эволюция предмета и метода экономической теории;

2. Отражение мира хозяйства в общественном сознании докапиталистических эпох;

3. Исторические корни основных направлений современной экономической мысли: классическая, историческая школы, маржинализм;

4. Формирование неоклассического направления и его современные тенденции;

5. Кейнсианство и становление современной макроэкономики;

6. Альтернативные течения современной экономической мысли: институционализм и неолиберализм;

7. Особенности развития российской экономической мысли.

Студенты должны уметь:

1. Излагать основные факты истории экономической мысли в пределах программы курса,

2. Показать общую логику становления и развития основных научных школ;

3. Определить их вклад в прогресс экономической теории;

4. Выявлять исторические корни основных направлений современной экономической мысли;

5. Ориентироваться в структуре современного экономического знания.

Формы проведения занятий:

-Занятия проводятся в форме лекций и семинарских занятий.

-Формы контроля: промежуточный контроль состоит из контрольного теста и написания реферата.

-Итоговый контроль — зачет, который предполагает ответы на 2 теоретических вопроса.