Понятийная система профилактической деятельности в образовательном учреждении (в рамках предмета исследования)

Агрессия - поведение, ориентированное на нанесение вреда объектам, в качестве которых могут выступать живые существа или неодушевленные предметы. Агрессивное поведение служит формой отреагирования физического и психического дискомфорта, стрессов, фрустраций. Кроме того оно может выступать в качестве средства достижения какой–либо значимой цели, в том числе повышения собственного статуса за счет самоутверждения.

Буллинг – длительное, умышленное физическое или психическое насилие со стороны индивида по отношению к другому, не способному защитить себя в данной ситуации.

Буллинг-структура социальная система, включающая пресле­дователей, их жертв и наблюдателей.

Вербальная агрессия - агрессивное - поведение с использованием отреагирования собственных отрицательных эмоций как при помощи интонаций и других невербальных компонентов речи, так и при помощи содержания высказываний.

Враждебная агрессия - агрессивное поведение, имеющее цель нанести ущерб объекту агрессии.

«Дедовщина» - издевательства, практикуемые старшими по отношению к младшим в так называемых группах «принудительного членства» (группы из которых нельзя выйти по собственной воле). По типу дедовщины могут развиваться издевательства в коллективе класса во взаимоотношениях микрогрупп.

Деструктивная агрессия (злость, ярость, задиристость, желание отомстить) может быть защитной реакци­ей, способной причинить ущерб самой личности и другим объектам и субъектам. Деструктивная аг­рессия активизируется в результате сильных непри­ятных эмоций и переживаний.

Инструментальная агрессия - агрессивное поведение, в котором агрессивные действия не являются выражением эмоциональных состояний, а служат каким-то позитивным целям.

Инициативная агрессия имеет место, когда аг­рессор является зачинщиком, инициатором нападения, а оборонительная является адекватной реакцией на агрессию со стороны.

Конформизм — это подчинение суждения или действия индивида групповому давлению, возникающее из конфликта между его собственным мнением и мнением группы.

Косвенная агрессия - агрессивное поведение, направленность которого против какого-то лица или предмета скрывается или не осознается самим субъектом агрессии.

Мобинг (от англ. mob - грубить, хамить, нападать стаей) – подавление коллективом одиночек, «белых ворон». недоброжелательные или агрессивные действия со стороны группы, направленные на одного из членов коллектива, которые производятся систематически в течение длительного времени, так называемый целевой психотеррор. Мобинг – это не «дедовщина»: при дедовщине цель травли – терроризировать, чтобы поработить, лишить воли к сопротивлению и безнаказанно эксплуатировать. При мобинге цель – устранить человека из группы. Объект угнетения при дедовщине – тот, кто слаб, а при мобинге – тот, кто силен и воспринимается как опасный и угрожающий, как возможный конкурент.

Позитивная агрессия — настойчивое невраждебное самозащитное поведение, направленное на достижение цели, результата. Вызывается врожден­ными инстинктами, помогающими успешно адап­тироваться в среде и социуме, служит для удовлет­ворения желаний и достижения целей.

Прямая агрессия - агрессивное поведение, которое носит намеренный характер и цель которого не скрывается.

Психическое или эмоциональное насилие - периодическое, длительное или постоянное психическое воздействие на ребенка, тормозящее развитие личности и приводящее к формированию патологических черт характера, направленное на оскорбление, унижение личности ребенка, его чести, достоинства и репутации.

Психодрама — одна из форм группового консультирования, цен­тральным элементом которой является игра, центрированная на про­тагонисте. Под протагонистом понимают участника группы, который играет центральную роль в изображении своих конфликтов, пред­ставляет их с помощью техник, ориентированных в основном на дей­ствие, и при активном участии консультанта пытается найти пути раз­решения этих конфликтов. При этом ему помогают другие члены группы, которые выступают в роли антагонистов.

Сексуальное насилие - любой сексуальный опыт между ребенком до 16 лет (по отдельным источникам – до 18) и человеком, по крайней мере на 5 лет старше него.

Толерантность- приобретенная устойчивость; устойчивость к неопределенности; этническая устойчивость; предел устойчивости (выносливости) человека; устойчивость к стрессу; устойчивость к конфликту; устойчивость к поведенческим отклонениям

Физическая агрессия - агрессивное поведение с использованием физической силы, направленной против другого лица или объекта.

Физическое насилие — это преднамеренное нанесение травм и/или повреждений ребенку, которые вызывают серьезные (требующие медицинской помощи) нарушения физического, психического здоровья, отставание в развитии.

К нему относится также вовлечение ребенка в употребление алкоголя, наркотиков, токсических веществ.

Хэйзинг (от англ. hazing - издевательство) - ритуальные издевательства, система инициации, при которой воспитанники (школьники, курсанты, студенты, спортсмены и пр.) проходят через череду разнообразных испытаний и унижений (передвижение вприсядку, стояние под холодным дождем без одежды, употребление большого количества воды и пр.) с целью доказать свое право на принадлежность к той или иной группе. Принципиально отличен от так называемой «дедовщины», т.к. присутствует только в ситуации наличия некой закрытой группы, в которую нельзя войти по доброй воле (вход сопряжен с существенными издержками и воспринимается как ценность). Примером может быть членство в школьной спортивной команде и пр.

Эмпатия — это способность человека эмоционально отзываться на переживания других людей. Эмпатия предполагает субъективное восприятие другого человека, проникновение в его внутренний мир, сочувствие его переживаниям.

Приложение № 2

Методики диагностики

ШКАЛА АГРЕССИВНОСТИ

Инструкция. Ответьте, пожалуйста, как часто вы совершали перечисленные ниже действия в отношении од­ноклассников или других учеников вашей школы. Свои ответы обведите кружочком.

 

 

№ п/п	Утверждения	В течение последних 7 дней
0 раз	1 раз	2 раза	3 раза	4 раза	5 раз	б и > раз
1.	Я дразнил других учеников, чтобы рассердить их							6+
2.	Я бывал сердитым большую часть дня							6+
3.	Я давал сдачи ученикам, которые пытались ударить меня мерными							6+
4.	Я говорил о других учениках такое, что мои слова вызывали смех у окружающих		I					6+
5.	Я подбивал других учеников к драке		I				S	G+
6.	Я сильно толкал других учеников		I			А		6+
7.	Я легко сердился на кого-то из одноклассников		I II	2 2				6+
8.	Я затевал драку, потому что был сердит		I					6+
9.	Я бил кулаком или пинал ногой кого-то		I					6+
10.	Я обзывал других учеников		I	2				6+
11.	Я угрожал травмировать или ударить кого-то		I	2				6+