Теоретико-педагогічні засади індивідуальної роботи з дитиною в домашніх умовах

Практичне заняття 1.

Вступ до професії “гувернер”.

І. Обговорення теоретичних питань:

1. Історія розвитку гувернерства як виду професійної пелдагогічної діяльності

2. Завдання гувернерської діяльності. Зміст знань та умінь гувернера

3. Нормативно-правове забезпечення гувернерської діяльності

ІІ. Заслуховування доповідей та рефератів:

1) Історія виникнення і розвитку гувернерства на Україні

ІІІ. Самостійна робота: дати письмові відповіді на питання:

1. Про що говорить стаття 36 Закону України “Про дошкільну освіту”?

2. Якими міркуваннями керувалося міжнародне співтовариство при розробці Конвенції про права дитини? Коли і ким вона була прийнята?

3. Що являє собою структура Конвенції про права дитини?

4. Які права дитини декларуються у Конвенції?

5. Які статті Конвенції звернуті до батьків та осіб, які їх заміняють?

6. Які статті конвенції педагог може і повинен використовувати у своїй діяльності?

7. Які категорії дітей мають право на індивідуальне навчання у системі загальної середньої освіти? У якому документі це закріплено?

Завдання для студентів:

1. Підготуватися до обговорення теоретичних питань та написання самостійної роботи.

2. Здійснити порівняльний аналіз видів виходання дошкільника (виховання у сім’ї, виховання за допомогою дитячого дошкільного закладу, виховання за допомогою гувернера, інші) за наступною схемою:

Виховання вдома	Виховання за допомогою ди­тя­чого дошкільного закладу	Виховання вдома за допомогою гувернера
“+”: 1. 2. ...	“+”: 1. 2. ...	“+”: 1. 2. ...
“ - ”: 1. 2. ...	“ - ”: 1. 2. ...	“ - ”: 1. 2. ...
Висновок:	Висновок:	Висновок:

 

Л і т е р а т у р а:

А. Основна:

1. Савельєва Н.М. Курс лекцій з «Технологій роботи соціального гувернера».

2. Савельєва Н.М. Посібник для самостійної роботи з курсу «Технології роботи

соціального гувернера».

3. Типовий навчальний план та програма для професійного навчання незайнятого населення (перепідготовка). Професія – гувернер. Код – 5131. /Під ред. Костюк О.В., Семенькової І.Д. – К.: НЦ “Бізнес – Консультант” – 2000. – С. 8.

4. Флит Н.В. Школа в России конца 19 – начала 20 века. Государственные и частные гимназии, прогимназии, домашнее обучение, экстернат. Методическое пособие. – Л., 1991

Б. Додаткова:

1. Закон України “Про дошкільну освіту” від 24 січня 1999 р.

2. Конвенція ООН про права дитини. – К.:PrintXPressTM, 1999.

3. Теплюк С. Агенство для гувернеров и заказчиков // Дошкольное воспитание. – 2000. – С. 110.

4. Теплюк С. Кто он, сегодняшний гувернер// Ддошкольное воспитание. – 1999. - № 12. – С.106.

Практичне заняття № 2

Психологічні основи індивідуальної роботи з дитиною в домашніх умовах

План заняття.

І. Обговорення теоретичних питань:

1. Психологічні особливості дитини дошкільного віку.
2. Емоційний комфорт як основа розвитку дитини.
3. Сутність і значення безумлвної любові до дитини в її розвитку.
4. Способи прояву любові до дитини.
5. Дисципліна як вираз любові до дитини. Технології встонавлення «бесконфліктної дисципліни.
6. Правила пред’явлення вимог до дитини, застосування покарання та заохочення.
7. Психологічні особливості роботи з дитиною з особливими потребами.
8. Методи педагогічних досліджень у роботі гувернера – їх місце і значення.

Завдання для студентів:

1. Підготуватися до обговорення теоретичних питань.
2. Дібрати одну з методик вивчення особистості дитини дошкільного віку та описати процедуру роботи з нею.

Література:

А. Основна:

3. Савельєва Н.М. Курс лекцій з «Технологій роботи соціального гувернера».

4. Савельєва Н.М. Посібник для самостійної роботи з курсу «Технології роботи

соціального гувернера».

1. Люблінська Г.О. Дитяча психологія. – К., 1974. – С. 16-30.

2. Мухина В.С. Детская психология. – М., 1985. – С. 15-25.

3. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по детской психологии. – М., 1995. – С. 7-27.

Б. Додаткова:

1. Заброцький М.М. Вікова психологія: Навчальний посібник. – К., 1998. – С. 12-14.

2. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. – М., 1998. – Кн. 1. – С. 13-21, 39-54.

3. Кузьменко В.У. Зміст та організація роботи психолога дошкільного закладу. – К., 1997. – С. 25-27.

Практичне заняття 3.

Перші дні роботи гувернера з дитиною

План заняття.

І. Обговорення з теоретичних питань:

1. Методи встановлення контакту з дитиною та налагодження стосунків з нею

2. Встановлення контакту з батьками дитини.

3. Сутність адаптаційного періоду та особливості його протікання у тітей. Види адаптації.

4. Адаптаційний синдром та його ознаки.

5.

6. Мета виховання у дошкільному дитинстві

7. Завдання і зміст роботи гувернера щодо психосоціального розвитку дитини у

конкретні періоди дошкільного дитинства.

ІІ. Виконання практичного завдання:

1. Схематичне представлення інформації за змістом заняття.
2. Підготовка «Порад гувернерові, що починає працювати з дитиною».

Завдання для студентів:

1.Підготуватися до обговорення теоретичних питань.

2. Підготувати ся до виконання практичних завдань.

Література:

А: Основна:

5. Савельєва Н.М. Курс лекцій з «Технологій роботи соціального гувернера».

6. Савельєва Н.М. Посібник для самостійної роботи з курсу «Технології роботи

соціального гувернера».

7. Выготский Л.С. Лекции по психологии. – СПб:СОЮЗ, 1997.

Б: Додаткова:

1. Лич П. Младенец и ребенок: От рождения до пяти лет/ Пер. с англ. –

М.: Педагогика, 2009.

2. Спок Б. Ребенок и уход за ним. – К., 1992.

3. Посібник для працівників дитячих ясел/ За ред. П.І. Радченко та ін. – К., 2002

Практичне заняття 4.

Теоретико-педагогічні засади індивідуальної роботи з дитиною в домашніх умовах

План заняття.

І. Обговорення з теоретичних питань:

8. Вікові періоди дошкільного дитинства.

9. Мета виховання у дошкільному дитинстві

10. Завдання і зміст роботи гувернера щодо психосоціального розвитку дитини у

конкретні періоди дошкільного дитинства.

4. Принципи роботи соціального гувернера з дитиною, їх зміст.

ІІ. Заслуховування доповідей та рефератів:

1. Наукові основи і зміст пренатальної педагогіки.
2. Б. Спок про догляд та виховання дитини другого року життя
3. П. Ліч про догляд та виховання дитини від народження до одного року

Завдання для студентів:

1.Підготуватися до обговорення теоретичних питань.

2. Підготувати текст доповіді (за вибором студента - див. п.ІІ).

Література:

8. Савельєва Н.М. Курс лекцій з «Технологій роботи соціального гувернера».

9. Савельєва Н.М. Посібник для самостійної роботи з курсу «Технології роботи

соціального гувернера».

10. Выготский Л.С. Лекции по психологии. – СПб:СОЮЗ, 1997.

11. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика: Учебное пособие. –

М.: ”Академия”, 1998..

Практичне заняття 5.