Теоретична частина контрольної роботи

4.1. Тести на відповідність

Знайти відповідне визначення для кожного наведеного терміну.

№ з/п	Термін	№ з/п	Визначення
	Метод		мислене або практичне розчленування цілого на частини.
	Спостере- ження		метод пізнання дійсності, який ґрунтується на безпосередньому сприйнятті процесів, явищ, об’єктів за допомо­гою органів чуття, без втручання в їх буття дослідника.
	Вимірю- вання		представлення властивостей реальних об’єктів у вигляді числової величини.
	Порівняння		метод пі­знання об’єктивної дійсності завдяки науково організованому до­сліду, ініціюванню процесів, явищ.

 

 

	Експери- мент		метод пізнання дійсності, покликаний встановити спільні й відмінні параметри між процесами, явищами, об'єктами.
	Абстрагу- вання		спосіб досягнення мети, сукупність прийомів і операцій теоретичного, практичного освоєння дійсності; спосіб певним чином організованої людської діяльності.
	Аналіз		метод наукового дослідження, який полягає у мисленому виокремленні суттєвих, істотних ознак, аспектів, відношень предмета, процесу, явища.
	Синтез		об'єднання раніше відокремлених частин у ціле, в якому протиріччя і протилежність по­слаблюються або знімаються.
	Індукція		метод пізнання, заснований на висновках від загального до часткового (особли­вого).
	Дедукція		метод пізнання, згідно з яким на основі висновків про часткове роблять висновки про за­гальне.
	Аналогія		метод пізнання, заснований на перенесенні однієї або кількох ха­рактеристик із відомого явища на невідоме.
	Моделю- вання		сукупність засобів і прийомів мислення, що дають змогу на основі аналізу ретроспективних, екзогенних (зовніш­ніх) та ендогенних (внутрішніх) даних, а також їх змін у певному періоді часу вивести судження певної достовірності стосовно майбутнього розвитку об'єкта.
	Прогнозу-вання		метод пізнання явищ і процесів, який ґрунтується на заміні, теоретичній або експериментальній, об'єкта досліджень (оригінала) подібним на нього (моделлю).
	Науковий напрям		конкретне питання, яке виникає, коли наявних знань не достатньо для вирішення конкретного завдання і спосіб, за допомогою якого можна здобути відсутні знання, невідомий.
	Наукова проблема		сфера наукових досліджень наукового колективу, спрямованих на вирішення значних завдань у певній галузі науки.
	Тема		сукупність і взаємозв'язок дослідницьких способів, методів і прийомів.
	Методика дослід- ження		наукове завдання, що належить до конкретної галузі наукового дослідження.
	Гіпотеза		можлива (передбачувана) відповідь на питання, яке ставить перед собою дослідник.
	Реферат		реферативний виклад розташованих у логічному порядку питань, за якими в майбутньому буде систематизовано зібраний фактичний матеріал.
	План-проспект		доповідь на певну тему, що передбачає огляд відповідних літературних та ін­ших джерел; виклад змісту наукової роботи, книжки, статті.
21.	Моделю вання		мислене або практичне розчленування цілого на частини.
	Абстрагу вання		метод пізнання дійсності, який ґрунтується на безпосередньому сприйнятті процесів, явищ, об'єктів за допомо­гою органів чуття, без втручання в їх буття дослідника.
	Вимірю- вання		представлення властивостей реальних об'єктів у вигляді числової величини.
	Аналіз		метод пізнання об'єктивної дійсності завдяки науково організованому до­сліду, ініціюванню процесів, явищ.
	Синтез		метод пізнання дійсності, покликаний встанови­ти спільні й відмінні параметри між процесами, явищами, об'єктами.
	Спостере- ження		спосіб досягнення мети, сукупність прийомів і операцій теоретичного, практичного освоєння дійсності; спосіб певним чином організованої людської діяльності.
	Порівняння		метод наукового дослідження, який полягає у мисленому виокремленні суттєвих, істотних ознак, аспектів, від­ношень предмета, процесу, явища.
	Експери- мент		об'єднання раніше відокремлених частин у ціле, в якому протиріччя і протилежність послаблюються або знімаються.
	Аналогія		метод пізнання, заснований на висновках від загального до часткового (особливого).
	Прогнозу- вання		метод пізнання, згідно з яким на основі висновків про часткове роблять висновки про за­гальне.
	Індукція		метод пізнання, заснований на перенесенні однієї або кількох характеристик із відомого явища на невідоме.

 

	Метод		сукупність засобів і прийомів мислення, що дають змогу на основі аналізу ретроспективних, екзогенних (зовнішніх) та ендогенних (внутрішніх) даних, а також їх змін у певному періоді часу вивести судження певно)' достовірності стосовно майбутнього розвитку об'єкта.
	Дедукція		метод пізнання явищ і процесів, який ґрунтується на заміні, теоретичній або експериментальній, об'єкта досліджень (оригінала) подібним на нього (моделлю).
	Наукова проблема		конкретне питання, яке виникає, коли наявних знань не достатньо для вирішення конкретного завдання і спосіб, за допомогою якого можна здобути відсутні знання, невідомий.
	Науковий напрям		сфера наукових досліджень наукового колективу, спрямованих на вирішення значних завдань у певній галузі науки.
	План-проспект		сукупність і взаємозв'язок дослідницьких способів, методів і прийомів.
	Реферат		наукове завдання, що належить до конкретної галузі наукового дослідження.
	Гіпотеза		можлива (передбачувана) відповідь на питання, яке ставить перед собою дослідник.
	Методика дослід- ження		реферативний виклад розташованих у логічному порядку питань, за якими в майбутньому буде систематизовано зібраний фактичний матеріал.
	Тема		доповідь на певну тему, що передбачає огляд відповідних літературних та інших джерел; виклад змісту наукової роботи, книжки, статті.

 

4.2. Тести множинного вибору

Оберіть одну правильну відповідь з чотирьох наведених

 

1. Вчене звання професора і доцента в Україні присвоюється

А	Міністерством освіти і науки України
Б	Вищою атестаційною комісією України
В	Національною академією наук України
Г	Кабінетом міністрів України

 

2. Вчене звання професора присвоюється працівникам

А	вищих навчальних закладів I - IV рівня акредитації
Б	проектно-конструкторських бюро
В	пошукових організацій
Г	вищих навчальних закладів III - IV рівня акредитації

 

3. В Україні сьогодні є такі

	Вчені звання	Наукові ступені
А	Кандидата наук, доктора наук	Професора, доцента
Б	Професора, доцента, старшого наукового працівника	Кандидата наук, доктора наук
В	Професора, доцента	Бакалавра, магістра, доктора філософії
Г	Бакалавра, магістра, доктора філософії	Професора, доцента, старшого наукового працівника

 

4. Терміни навчання в

	аспірантурі	докторантурі
А	три роки	три роки
Б	один рік	один рік
В	один рік	один рік
Г	три роки	чотири роки

 

5. Вчене звання професора

А	Може бути присвоєне працівникам вищих навчальних закладів III - IV рівня акредитації, яким не присуджений науковий ступінь доктора наук
Б	Не може бути присвоєне працівникам вищих навчальних закладів III - IV рівня акредитації, яким не присуджений науковий ступінь доктора наук
В	Може бути присвоєне працівникам вищих навчальних закладів І - IV рівня акредитації, яким не присуджений науковий ступінь доктора наук
Г	Може бути присвоєне працівникам, яким не присуджений науковий ступінь кандидата наук та які не мають вченого звання доцента

6. До системи галузевих академій наук України входять

	Україн ська академія аграрних наук	Академія мистецтв України	Академія правових наук України	Академія медичних наук України	Академія педагог гічних наук України	Націо нальна академія наук України
А.	+	+	+	+	+	+
Б.	-	+	+	+	+	-
В.	+	+	+	-	-	-
Г.	+	+	+	+	+	-

 

7. До основних завдань ВНЗ у галузі наукової, науково-технічної діяльності відносять:

А.	Здійснення заходів щодо підтримки наукових досліджень молодих учених та обдарованих студентів, залучення їх до наукових шкіл
Б.	Дослідження і розробка теоретичних та методологічних основ формування і розвитку базової середньої освіти
В.	Збереження існуючих наукових шкіл
Г.	Екстенсивне використання наукового і науково-технічного потенціалу вищої школи

 

8. Метою Програми "Наука в університетах на 2008-2012 роки"

А.	зменшення обсягу бюджетного фінансування наукових досліджень університетів
Б.	створення правових, економічних і організаційних умов для активізації наукової діяльності та поглиблення її взаємодії з навчальним процесом в університетах
В.	утворення на засадах експерименту університетів закритого типу
Г.	удосконалення нормативно-правової бази діяльності університетів

 

9. Організацію наукової та науково-технічної діяльності у ВНЗ, її безпосереднє керівництво, планування, поточне управління здійснює

А.	ректор
Б.	проректор з науково-педагогічної та методичної роботи
В.	проректор з наукової роботи
Г.	проректор з міжнародних та регіональних зв’язків

10. Відповідно до Державної цільової науково-технічної та соціальної програми "Наука в університетах на 2008-2012 роки" науковий доробок студента передбачає:

А.	роботу, що індивідуально виконується поза графіком навчального процесу
Б.	науково-дослідну роботу, що включена в графік навчального процесу (курсові, дипломні роботи, практичні, лабораторні заняття, виробнича практика)
В.	ні А, ні Б
Г.	як А, так і Б

 

11. Яке ствердження є правильним щодо професора

	Це посада	Це вчене звання	Це науковий ступінь
А	+	+	+
Б	+	+	-
В	+	-	-
Г	-	-	-

 

12. Якщо працівник не є доктором наук, то для отримання вченого звання професора слід

А	підготували не менш як п'ять кандидатів наук
Б	підготували не менш як три кандидати наук
В	підготували не менш як одного доктора наук
Г	підготували не менш як десять магістрів

 

13. Вчене звання доцента присвоюється працівникам вищих навчальних закладів III - IV рівня акредитації, якщо

А	вони обіймають посади викладача; старшого викладача; голови предметної (циклової) комісії; завідувача відділення; заступника директора; директора
Б	їм присуджене вчене звання кандидата (доктора) наук
В	вони обіймають посади асистента; викладача; старшого викладача; директора бібліотеки; наукового працівника бібліотеки; доцента; професора; завідувача кафедри; декана; проректора; ректора
Г	їм присуджений науковий ступінь кандидата (доктора) наук

 

14. Вища атестаційна комісія України (ВАК України) є центральним органом виконавчої влади,

А	який керує роботою з присудження вчених звань кандидата наук і доктора наук, присвоєння вченого звання старшого наукового співробітника
Б	що встановлює вимоги до рівня наукової кваліфікації здобувачів наукових ступенів, вченого звання старшого наукового співробітника
В	який займається атестацією наукових і науково-педагогічних кадрів вищої кваліфікації
Г	що видає посвідчення викладачів ВНЗ

 

15. Якщо працівник не є доктором наук, то для отримання вченого звання професора необхідно:

А	авторами підручників або співавторами не менш як трьох підручників (навчальних посібників) з грифом МОН, видані протягом останніх 10 років
Б	авторами/співавторами наукових і навчально-методичних праць
В	отримати вчене звання кандидата наук
Г	отримати науковий ступінь доцента

 

16. До складу національної системи науково-технічної інформації в Україні входять:

	наукові і науково-технічні бібліотеки	підприємства, предметом діяльності яких є інформаційне забезпечення народного господарства і громадян України	державні органи науково-технічної інформації
А.	+	-	+
Б.	+	+	+
В.	+	-	-
Г.	-	-	+

 

17. Основним документом, що регламентує відносини між виробником і споживачем інформації, є

А.	Конституція України
Б.	Цивільний кодекс України
В.	контракт (договір)
Г.	Кодекс законів про працю

 

18. Режим доступу до відкритої науково-технічної інформації та інформації з обмеженим доступом регулюється

А.	чинним законодавством
Б.	ректором університету
В.	власником інформації
Г.	Кримінальним кодексом України

19. Виконання програм та проектів фундаментальних і прикладних досліджень, прикладних розробок у ВНЗ здійснюють

 

	Наукові та науково-педагогічні працівники	Докторанти і аспіранти	Студенти, допоміжний персонал	Фахівці інших організацій
А.	+	+	+	+
Б.	+	+	+	-
В.	+	+	-	-
Г.	-	+	-	-

 

20. До шляхів реалізації Програми "Наука в університетах на 2008-2012 роки" відносяться:

А.	активізація наукової діяльності університетів
Б.	нарощування обсягу бюджетного фінансування наукових досліджень університетів
В.	поглиблення взаємодії наукової діяльності з навчальним процесом в університетах
Г.	удосконалення механізму залучення наукових працівників до підготовки висококваліфікованих фахівців

 

21. Дисертація

А	навчально-методична праця, яку підготовлено для присвоєння грифу МОН
Б	наукова праця, яку підготовлено для прилюдного захисту на здобуття наукового ступеня
В	наукова праця у вигляді книги з поглибленим вивчанням однієї або декількох (тісно пов’язаних між собою) тем.
Г	будь-яка несерійна публікація, що складається з одного або декількох томів (обмеженої їхньої кількості)

 

22. Формами підготовки науково-педагогічних та наукових кадрів вищої кваліфікації в Україні є

А	Аспірантура та докторантура
Б	Магістратура та бакалаврат
В	Кафедра, науково-дослідницький сектор
Г	Школа педагогічної майстерності

 

23. Якщо працівник є доктором наук, то для отримання вченого звання професора йому необхідно

А	підготувати не менш як одного кандидата наук
Б	підготувати не менш як одного доктора наук
В	підготувати не менш як три кандидати наук
Г	підготувати не менш як п’ять кандидатів наук

 

24. Атестація науково-педагогічних кадрів - це

А	оформлення кваліфікаційного посвідчення
Б	це сукупність дій щодо визначення кваліфікації кандидата і встановлення допуску до виконання конкретного виду робіт
В	складання протоколу за результатами перевірки теоретичних, технологічних і практичних знань та навичок
Г	затвердження працівника на певній посаді

 

25. Освітньо-кваліфікаційні рівні в Україні

А	Старший науковий співробітник, доцент, професор
Б	Молодший спеціаліст, бакалавр, спеціаліст, магістр
В	Кандидат наук, PhD, доктор наук
Г	Бакалавр, магістр

 

26. Плагіатом вважається

А.	оприлюднення (опублікування), повністю або частково, чужого твору під іменем особи, яка є автором цього твору
Б.	оприлюднення (опублікування), повністю або частково, чужого твору під іменем особи, яка не є автором цього твору
В.	оприлюднення (опублікування), повністю або частково, чужого твору із посиланням на особу, яка є автором цього твору
Г.	відтворення твору будь-яким способом та у будь-якій формі, його переклад, переробка, адаптація, інші подібні зміни без згоди автора

 

27. Педагогічна діяльність у вищих навчальних закладах та закладах післядипломної освіти III-IV рівнів акредитації, пов'язана з науковою та (або) науково-технічною діяльністю, є:

А.	науково-педагогічною діяльністю
Б.	науково-організаційною діяльністю
В.	науковою діяльністю
Г.	науково-технічною діяльністю

 

28. Пропозиції щодо пріоритетних напрямів розвитку науки і техніки та їх матеріально-технічного забезпечення в Україні

А.	Кабінет Міністрів України подає Верховній Раді України
Б.	Президент України подає Верховній Раді України
В.	Кабінет Міністрів України подає Верховній Раді України
Г.	Центральний орган виконавчої влади подає Президентові України

 

29. Пріоритетні напрями розвитку науки і техніки в Україні

А.	формуються на десять років на підставі пропозицій Кабінету Міністрів України
Б.	визначаються як фундаментальні дослідження з найважливіших проблем природничих, суспільних і гуманітарних наук
В.	формуються на п'ять років на підставі прогнозу розвитку науки і техніки і є складовою прогнозу економічного і соціального розвитку України на середньостроковий період
Г.	збереження навколишнього середовища (довкілля) та сталий розвиток

 

30. Знайдіть визначення терміну «науково-технічна інформація»

А.	це сукупність дій, спрямованих на задоволення потреб громадян, юридичних осіб і держави у науково-технічній інформації, що полягає в її збиранні, аналітично-синтетичній обробці, фіксації, зберіганні, пошуку і поширенні
Б.	це сукупність упорядкованих первинних документів і довідково-пошукового апарату, призначених для задоволення інформаційних потреб
В.	це документовані або публічно оголошувані відомості про вітчизняні та зарубіжні досягнення науки, техніки і виробництва, одержані в ході науково-дослідної, дослідно-конструкторської, проектно-технологічної, виробничої та громадської діяльності
Г.	це сукупність упорядкованих вторинних документів, створюваних для пошуку першоджерел

 

31. Якщо працівник не є доктором наук, то для отримання вченого звання професора слід

А	мати наукові праці, опублікованих у фахових наукових виданнях України чи провідних наукових виданнях інших держав
Б	мати не менш як 25 наукових праць, опублікованих у фахових наукових виданнях України чи провідних наукових виданнях інших держав
В	мати наукові праці, опублікованих у фахових наукових виданнях України чи провідних наукових виданнях інших держав, опубліковані протягом 5 останніх років
Г	мати навчально-методичні праці, опубліковані в Україні чи інших державах

 

32. Викладачі ВНЗ можуть займати такі посади:

А	Професор, доцент, старший викладач, асистент
Б	Професор, доцент, викладач
В	Кандидат наук, доктор наук
Г	Кандидат наук, доктор наук, старший науковий працівник

 

33. Якщо працівник є доктором наук, то для отримання вченого звання професора необхідно:

А	стаж наукової роботи не менш як 10 років
Б	стаж педагогічної роботи не менш як 5 років
В	стаж педагогічної роботи не менш як 10 років у ВНЗ ІІІ-ІУ рівня акредитації
Г	стаж педагогічної роботи не менш як 10 років у ВНЗ І-ІУ рівня акредитації

 

34. До аспірантури/докторантури на конкурсній основі приймаються особи, які мають

	Аспірантури	Докторантури
А	вищу освіту і кваліфікацію спеціаліста або магістра	вищу освіту і кваліфікацію спеціаліста або магістра
Б	науковий ступінь кандидата наук, наукові здобутки та опубліковані праці з обраної наукової спеціальності і які в змозі на високому науковому рівні проводити фундаментальні, пошукові і прикладні наукові дослідження	науковий ступінь кандидата наук, наукові здобутки та опубліковані праці з обраної наукової спеціальності і які в змозі на високому науковому рівні проводити фундаментальні, пошукові і прикладні наукові дослідження
В	вищу освіту і кваліфікацію спеціаліста або магістра	науковий ступінь кандидата наук, наукові здобутки та опубліковані праці з обраної наукової спеціальності і які в змозі на високому науковому рівні проводити фундаментальні, пошукові і прикладні наукові дослідження
Г	середню спеціальну освіту та кваліфікацію молодшого спеціаліста	вищу освіту і кваліфікацію спеціаліста або магістра

 

35. Основні результати, викладені в дисертації, публікуються у вигляді

А	автореферату
Б	анотації
В	резюме
Г	наукової статті

 

36. При здійсненні державного управління та регулювання науковою діяльністю держава керується принципом

А.	переважного розвитку фундаментальних досліджень
Б.	поєднання централізації та децентралізації управління у науковій діяльності
В.	ігнорування вимог екологічної безпеки
Г.	закритості для міжнародного науково-технічного співробітництва з метою захисту інтересів національної безпеки

 

37. Для організації та координації ННТД у ВНЗ згідно зі статутом можуть створюватись

	науково-дослідні частини	науково-дослідні сектори	науково-дослідні інститути	наукові відділи
А.	-	-	-	-
Б.	-	-	-	+
В.	-	-	+	+
Г.	+	+	+	+

 

38. Програма "Наука в університетах на 2008-2012 роки" передбачає:

А.	відрахування студентів у раз відмови їх від участі у науковій роботі
Б.	забезпечення участі студентів у наукових дослідженнях в університетах та їх стажування у провідних наукових установах Національної та галузевих академій наук, МОН та інших міністерств
В.	підтримку участі студентів та молодих учених тільки у внутрішньовузівських конференціях, семінарах і симпозіумах
Г.	зменшення обсягу бюджетного фінансування наукових досліджень

 

39. Інформаційні ресурси національної системи науково-технічної інформації

А.	це документовані або публічно оголошувані відомості про вітчизняні та зарубіжні досягнення науки, техніки і виробництва, одержані в ході науково-дослідної, дослідно-конструкторської, проектно-технологічної, виробничої та громадської діяльності
Б.	це сукупність упорядкованих вторинних документів, створюваних для пошуку першоджерел
В.	це сукупність упорядкованих первинних документів і довідково-пошукового апарату, призначених для задоволення інформаційних потреб
Г.	це сукупність довідково-інформаційних фондів з необхідним довідково-пошуковим апаратом і відповідними технічними засобами зберігання, обробки і передачі

 

40. Використання в процесі створення ресурсів науково-технічної інформації творів літератури, мистецтва і науки допускається за умов додержання

А.	Закону України «Про міжнародне співробітництво»
Б.	авторського права
В.	Закону України «Про інтелектуальні власність»
Г.	Закон України «Про науково-технічну інформацію»

 

41. Вчене звання професора присвоюється на основі рішення

А	постанови міністерства освіти і науки України
Б	витягу з протоколу засідання кафедри, де працює претендент
В	вченої ради вищого навчального закладу III - IV рівня акредитації
Г	заяви претендента

 

42. Як правило, дисертація включає

А	анотацію, вступ, основну частину, висновки, список літератури, додатки
Б	висвітлення стану вивчення проблеми (огляд та аналіз), результати теоретичних та експериментальних досліджень автора, висновки та рекомендації
В	вступ, основну частину, висновки
Г	тез, статей, монографії

 

43. Якщо працівник не є доктором наук, то для отримання вченого звання професора необхідно мати:

А	науковий ступінь доктора наук
Б	науковий ступінь магістра
В	стаж педагогічної роботи не менш як 15 років
Г	стаж педагогічної роботи не менш як 10 років

 

44. Закон України “Про вищу освіту” передбачає, що посади педагогічних і науково-педагогічних працівників можуть обіймати

А	особи з повною вищою освітою, які пройшли спеціальну педагогічну підготовку
Б	особи з повною вищою освітою
В	тільки особи з дипломом магістра
Г	викладачі; старші викладачі; голови предметної (циклової) комісії; завідувачі відділення; заступники директора; директори

 

45. Право видачі дипломів про наукові ступені в Україні належить

А	Міністерству освіти і науки України
Б	Вищій атестаційній комісії України
В	Національній академії наук України
Г	Кабінету міністрів України

 

46. Якщо працівник є доктором наук, то для отримання вченого звання професора йому необхідно також мати

А	Не менше 100 наукових та навчально-методичних праць
Б	наукові та навчально-методичні праці, написані протягом останніх 20 років
В	навчально-методичні праці (підручники або навчальні посібники з грифом університету
Г	навчально-методичні праці (підручники або навчальні посібники з грифом МОН)

 

47. Те, що претенденти на присвоєння вченого звання професора викладають навчальні дисципліни на високому науково-методичному рівні, підтверджується

А	рішенням атестаційної колегії
Б	МОН України
В	висновком кафедри, рішенням науково-методичної комісії факультету (інституту) та вченої ради вищого навчального закладу
Г	незалежними експертами з інших ВНЗ

 

48. Документом, що засвідчує присвоєння вченого звання професора і доцента, є

А	свідоцтво державного зразка
Б	атестат
В	довідка
Г	сертифікат

 

49. Якщо працівник вищого навчального закладу є доктором наук, то для отримання вченого звання професора необхідно мати:

А	не менш як 10 праць, опублікованих після захисту докторської дисертації у фахових наукових виданнях України чи провідних наукових виданнях інших держав
Б	не менш як 10 праць, опублікованих у будь-яких виданнях України чи провідних наукових виданнях інших держав
В	не менш як 25 наукових праць, опублікованих у будь-яких виданнях України чи провідних наукових виданнях інших держав
Г	наукові та навчально-методичні праці

 

50. Кандидатські іспити є складовою частиною атестації науково-педагогічних і наукових кадрів і, як мінімум, складаються за такими предметами:

	Філософія	Спеціальність	Іноземна мова
А	-	+	-
Б	+	+	+
В	-	-	-
Г	+	+	-

 

51. За Законом України «Про наукову та науково-технічну діяльність» така діяльність здійснюється

А.	в системі вищих навчальних закладів ІІІ-ІУ рівнів акредитації
Б.	в системі Національної академії наук України та галузевих академій наук
В.	як в А, так і в Б
Г.	ні в А, ні в Б

 

52. Суб’єктами державного регулювання наукової та науково-технічної діяльності в Україні є:

А.	Президент та Верховна рада України
Б.	Центральні органи виконавчої влади та органів місцевого самоврядування
В.	Кабінет міністрів України
Г.	Усі вищевказані органи

 

53. Науковий працівник може виконувати

А.	науково-дослідну, науково-педагогічну, дослідно-конструкторську, дослідно-технологічну, проектно-конструкторську, проектно-технологічну, пошукову, проектно-пошукову роботу та (або) організовувати виконання зазначених робіт у наукових установах та організаціях, вищих навчальних закладах III-IV рівнів акредитації, лабораторіях підприємств
Б.	наукову, науково-технічну, науково-педагогічну, науково-організаційну роботу
В.	дослідно-конструкторську, дослідно-технологічну, проектно-конструкторську, проектно-технологічну, пошукову, проектно-пошукову роботу
Г.	наукову роботу тільки в установах Національної або га галузевих академій наук

 

54. Вищий колегіальний дорадчий орган ВНЗ, який здійснює управління його науковою і науково-технічною діяльністю – це:

А.	деканат
Б.	ректорат
В.	вчена рада університету
Г.	вчена рада факультету

 

55. Повноваження Національної та галузевих академій наук:

	Національної академії наук	Галузевих академій наук
А.	здійснення фундаментальних та прикладних досліджень з найважливіших проблем природничих, технічних і гуманітарних наук, а також координація проведення фундаментальних досліджень в наукових установах та організаціях незалежно від форм власності	координація, організація і проведення досліджень у відповідних галузях науки і техніки
Б.	здійснення фундаментальних досліджень з найважливіших проблем природничих, технічних і гуманітарних наук, а також координація проведення фундаментальних досліджень в наукових установах та організаціях незалежно від форм власності	координація, організація і проведення досліджень у відповідних галузях науки і техніки
В.	здійснення фундаментальних досліджень з природничих, технічних і гуманітарних наук	здійснення прикладних досліджень у відповідних галузях науки і техніки
Г.	планування фундаментальних та прикладних досліджень	виконання планів Національної академії наук у відповідних галузях науки і техніки

 

56. Правовою основою формування та реалізації напрямків розвитку науки і техніки в Україні є:

А.	Конституція України
Б.	Закон України «Про наукову і науково-технічну діяльність»
В.	Закон України «Про державне прогнозування та розроблення програм економічного і соціального розвитку в Україні»
Г.	Усе вищевказане

 

57. Законом України «Про наукову і науково-технічну діяльність» розглядаються такі види цієї діяльності:

А.	наукова та науково-технічна
Б.	наукова, науково-технічна, науково-педагогічна, науково-організаційна
В.	фундаментальна та прикладна
Г.	дослідження та розробки

 

58. Законом України «Про наукову і науково-технічну діяльність» наукова діяльність визначена як

А.	інтелектуальна творча діяльність, спрямована на одержання і використання нових знань
Б.	діяльність, пов'язана зі створенням, розвитком, поширенням та використанням наукових і технічних знань в усіх галузях наук
В.	дослідження з метою одержання наукового результату
Г.	науково-дослідні, дослідно-конструкторські, проектно-конструкторські, технологічні, пошукові та проектно-пошукові роботи, виготовлення дослідних зразків або партій науково-технічної продукції, а також інші роботи, пов'язані з доведенням наукових і науково-технічних знань до стадії практичного їх використання

 

59. Суб'єктами наукової і науково-технічної діяльності в Україні можуть бути:

А.	вчені, наукові працівники, науково-педагогічні працівники
Б.	вчені, наукові працівники, науково-педагогічні працівники, а також наукові установи, наукові організації, вищі навчальні заклади III-IV рівнів акредитації, громадські організації у науковій та науково-технічній діяльності
В.	вчені, наукові працівники, науково-педагогічні працівники, а також наукові установи, наукові організації, вищі навчальні заклади
Г.	наукові установи, наукові організації, вищі навчальні заклади, громадські наукові організації

 

60. Вчений - це

А.	юридична особа незалежно від форми власності, що створена в установленому законодавством порядку, для якої наукова або науково-технічна діяльність є основною і становить понад 70 відсотків загального річного обсягу виконаних робіт
Б.	фізична особа, яка за основним місцем роботи займається професійно педагогічною та науковою або науково-технічною діяльністю у вищих навчальних закладах та закладах післядипломної освіти III-IV рівнів акредитації
В.	фізична особа (громадянин України, іноземець або особа без громадянства), яка має повну вищу освіту та проводить фундаментальні та (або) прикладні наукові дослідження і отримує наукові та (або) науково-технічні результати
Г.	вчений, який за основним місцем роботи та відповідно до трудового договору (контракту) професійно займається науковою, науково-технічною, науково-організаційною або науково-педагогічною діяльністю та має відповідну кваліфікацію незалежно від наявності наукового ступеня або вченого звання, підтверджену результатами атестації

 

5. Практична частина контрольної роботи

Практична частина контрольної роботи полягає у написанні:

· наукової доповіді за заданою тематикою та підготовці презентації;

· анотації до наукової статті.

Наукова доповідь

Мета наукової доповіді – довести до відома викладача та колег-студентів результати свого наукового дослідження за заданою темою. Як правило, доповідь повинна:

бути точною стосовно фактичного матеріалу і містити обґрунтовані висновки;

висловлювати точку зору автора;

висвітлювати проблеми, що стосуються теми доповіді;

бути логічно структурованою;

бути цікавою, зрозумілою та правильно оформленою.

Отже, наукову доповідь необхідно написати, стисло, логічно та аргументовано викладаючи зміст і результати досліджень, уникаючи загальних слів, бездоказових тверджень, тавтології.

Доповідь повинна складатися з таких частині:

вступ (актуальність теми дослідження, мета і завдання, об’єкт, предмет, методика дослідження, інформаційна база);

основна частина;

висновки (повинні кореспондувати зі завданнями дослідження, викладеними у вступі).

У короткому вступі потрібно аргументувати актуальність теми дослідження, сформулювати мету роботи і завдання, які необхідно вирішити для досягнення поставленої мети, об’єкт та предмет дослідження. Об'єкт дослідження — це процес або явище, що породжує проблемну ситуацію й обране для вивчення. Об'єкт і предмет дослідження співвідносяться між собою як загальне і часткове. Тому предмет дослідження міститься в межах об'єкта.

У вступі також подають перелік використаних методів дослідження, коротко та змістовно визначаючи, що саме досліджувалось відповідним методом.

Основна частина доповіді містить огляд літератури за темою, аналіз і узагальнення результатів досліджень.