Место анатомии в системе наук

Лекция 1.

Анатомия человека — наука, изучающая строение человека в связи с функцией, развитием и влиянием условий существования. Свое название анатомия получила от наименования одного из методов исследования — метода рассечения. Греческое слово “anatemno” означает “рассекаю”. Анатомия — составная часть биологии — науки о жизни, ее формах и закономерностях развития.

В биологии выделяют морфологические науки о формах и строение живых существ, и физиологические науки — науки о функциях.

В зависимости от метода исследования и уровня познания составляющих структур морфология подразделяется на анатомию, изучающую строение человека на уровне органов и целостного организма, гистологию, исследующую строение человека на уровне органов (и целостного организма) на тканевом уровне, цитологию - науку о клеточном строении человека на тканевом уровне и эмбриологию о развитии организма.

Как предмет преподавания анатомия вооружает будущих специалистов знаниями о строении организма человека. Теоретической и методологической основой понимания строения организма человека является положение диалектического материала.

Организм человека и его составные элементы рассматривают не изолированно, а во взаимосвязи друг с другом и с окружающей средой в его историческом и индивидуальном развитии. Значение анатомии как науки для работников физического воспитания очень велико. Она имеет общетеоретическое, подготовительное и практическое значение.

Общетеоретическое значение анатомии состоит в том, что она обогащает учащихся знаниями о строении организма человека, объекта их будущей практической деятельности, анатомия позволяет убедиться в материальности мира, в наличии материальной основы, обеспечивающей все многообразия функциональных проявлений человека, в том числе двигательной деятельности и психических функций. На большом фактическом материале анатомия убедительно подтверждает, что организм человека, все составляющие его элементы – это разнообразные формы живой материи с присущими ей законами материалистической диалектики.

Подготовительное значение анатомии связано с тем, что она обеспечивает необходимый уровень знаний для изучения последующих дисциплин – физиологии, психологии, спортивной медицины, лечебной физкультуры.

Анатомические знания позволяют научно обоснованно осуществлять контроль занимающимися физической культурой и спортом, разрабатывать и совершенствовать комплексы физической упражнений в физической культуре.

Анатомия помогает правильно оценить физическое развитие занимающихся физическими упражнениями и спортом, обеспечивает соответственно современным требованиям постановку физического воспитания в школе.

Практическое значение анатомии фундаментальной науки особенно велико. Анатомическое знание необходимо для правильного построения учебных занятий по физическому воспитанию, для решения вопросов отбора в спортивные секции, для предупреждения возникновения предпатологических и патологических изменений в организме человека, для совершенствования спортивной техники, а также для развития физических качеств – силы, гибкости, быстроты, ловкости.

Призванная решать задачи теории и практики физической культуры, анатомия не только в систематическом плане изучает строение организма человека, но и использует материалы сменных наук. Материалы топографической анатомии, изучающей взаимное расположение отдельных органов, позволяющей установить влияние их друг на друга как в обычных условиях, как и при выполнении физических упражнений. Элементы пластической анатомии, используемые при определении пропорций тела и установления требование к ним отдельных видов спорта. Материалы возрастной анатомии, знания которых обеспечивает научный подход к физическому воспитанию учащихся различных возрастных групп. Материалы проекционной анатомии, рассматривающей проекцию границ органов на наружную поверхность тела, как в обычных условиях, так и при выполнении физических упражнений. Материалы цитологии, гистологии и фибриологии, знакомящие с микроскопическим строением организма без чего нельзя понять и осмыслить процесс происходящие в организме человека при занятиях физической культурой и спортом. Материалы динамической анатомии, позволяющие методом анатомического анализа.

Все описания в анатомии человека основаны на убеждении, что тело находится в позиции анатомической стойки, то есть человек стоит прямо, руки опущены, ладони обращены вперёд.

Направление

Области, расположенные ближе к голове, называются верхними; дальше — нижними. Верхний, superior, и нижний, inferior, соответствуют общеанатомическим понятиям краниальный и каудальный. Передний, anterior, и задний, posterior, соответствуют общеанатомическим понятиям вентральный и дорсальный. Анатомические образования, лежащие ближе к срединной линии — медиальные, medialis, а расположенные дальше — латеральные, lateralis. Образования, расположенные на срединной линии, называют срединными, medianus. Образования, расположенные ближе к середине туловища будут проксимальными по отношению к более удалённым, дистальным.

Плоскости

Анатомические плоскости. Зелёным обозначена аксиальная плоскость, синим — фронтальная плоскость, красным — сагиттальная плоскость.

Если тело человека, находящегося в анатомической стойке, условно поместить в трёхмерную прямоугольную систему координат, плоскость YX оказывается расположенной горизонтально, ось X располагается в переднезаднем направлении, ось Y идёт слева направо или справа налево, а ось Z направляется вверх и вниз, то есть вдоль тела человека.

· Сагиттальная плоскость, XZ, разделяет правую и левую половины тела. Частным случаем сагиттальной плоскости является срединная плоскость, она проходит точно посередине тела, разделяя его на две симметричные половины.

· Фронтальная плоскость, или корональная, YZ, также располагается вертикально, перпендикулярно к сагиттальной, она отделяет переднюю (вентральную) часть тела от задней (дорсальной) части.

· Горизонтальная, аксиальная, или поперечная плоскость, XY, перпендикулярна двум первым и параллельна поверхности земли, она отделяет вышележащие отделы тела от нижележащих.

Движение

Термином сгибание обозначают движение одного из костных рычагов вокруг фронтальной оси, при котором угол между сочленяющимися костями уменьшается.

Движение в противоположном направлении называется разгибанием.

Исключением является голеностопный (надтаранный) сустав, в котором разгибание сопровождается движением пальцев вверх, а при сгибании, например, когда человек встаёт на цыпочки, пальцы движутся книзу.

Движениями вокруг сагиттальной оси являются приведение и отведение.

Приведение — движение кости по направлению к срединной плоскости тела или (для пальцев) к оси конечности, отведение характеризует движение в противоположном направлении.

Под вращением понимают движение части тела или кости вокруг своей продольной оси. Вращение конечностей обозначают также терминами пронация или вращение кнутри, и супинация или вращение кнаружи. При пронации ладонь свободно висящей верхней конечности поворачивается кзади, а при супинации — кпереди. Если при движении вокруг всех трёх осей конец конечности описывает окружность, такое движение называют круговым.

Антероградным называют движение по ходу естественного тока жидкостей и кишечного содержимого, движение же против естественного тока называют ретроградным. Так, движение пищи изо рта в желудок антероградное, а при рвоте — ретроградное.