Описание показателей и критериев оценивания компетенций, а также шкал оценивания

 

Описание представлено в следующей таблице:

 

Оценка	Критерии оценивания компетенций
«Отлично» Нет необходимости в таком широком столбце	• Студент показывает высокий уровень компетентности, знания материала программы, учебной, периодической и монографической литературы, раскрывает основные понятия и проводит их анализ на основании позиций различных авторов. • Студент показывает высокий уровень теоретических знаний по дисциплинам, включенным в итоговый государственный экзамен по специализации, и видит междисциплинарные связи. • Профессионально, грамотно, последовательно, хорошим языком четко излагает материал, аргументировано формулирует выводы. • Знает, в рамках требований к специальности, законодательно-нормативную и практическую базу. • На вопросы членов комиссии отвечает кратко, аргументировано, уверенно, по существу. Необходимо выбрать единый способ оформления списков
«Хорошо»	• Студент показывает достаточный уровень компетентности, знания лекционного материала, учебной и методической литературы. Уверенно и профессионально, грамотным языком, ясно, четко и понятно излагает состояние и суть вопроса. • Знает нормативно-законодательную и практическую базу, но при ответе допускает несущественные погрешности. • Студент показывает достаточный уровень профессиональных знаний, свободно оперирует понятиями, методами оценки принятия решений, имеет представление: о междисциплинарных связях, увязывает знания, полученные при изучении различных дисциплин, умеет анализировать практические ситуации, но допускает некоторые погрешности. • Ответ построен логично, материал излагается хорошим языком, привлекается информативный и иллюстративный материал, но при ответе допускает некоторые погрешности. • Вопросы, задаваемые членами экзаменационной комиссии, не вызывают существенных затруднений.
«Удовлетворительно»	• Студент показывает достаточные знания учебного и лекционного материала, но при ответе отсутствует должная связь между анализом, аргументацией и выводами. • На поставленные членами комиссии вопросы отвечает неуверенно, допускает погрешности. • Студент владеет практическими навыками, привлекает иллюстративный материал, но чувствует себя неуверенно при анализе междисциплинарных связей. • В ответе не всегда присутствует логика, привлекаются недостаточно веские аргументы. • Затрудняется с ответами на поставленные комиссией вопросы, показывает недостаточно глубокие знания.
«Неудовлетворительно»	• Студент показывает слабые знания лекционного материала, учебной литературы, законодательства и практики его применения, низкий уровень компетентности, неуверенное изложение вопроса. • Студент показывает слабый уровень профессиональных знаний, затрудняется при анализе практических ситуаций. • Не может привести примеры из реальной практики. • Неуверенно и логически непоследовательно излагает материал. • Неправильно отвечает на поставленные членами комиссии вопросы или затрудняется с ответом.

 

 

Отступ =1, а должен 1,5

3.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки результатов освоения образовательной программы.

Примерный перечень контрольных вопросов:

1. Анализ структуры рекламного текста.

2. Бизнес планирование и бюджетирование агентства (отдела) рекламы или связей с общественностью

3. Виды и методы исследований в рекламе и связях с общественностью. Факторы, определяющие выбор способа проведения исследований.

4. Компетенции менеджеров в области «рекламы и связей с общественностью».

5. Методы исследований современных медиа коммуникаций.

6. Общенаучные методы и специфические подходы к изучению аспектов рекламы. Проблемы выбора.

7. Организационная структура отдела рекламы или связей с общественностью, его место в общей структуре предприятия. Пути оптимизации.

8. Основные виды исследований при разработке и реализации информационно-коммуникационной кампании.

9. Основные характеристики качественных и количественных параметров оценки эффективности рекламы и связей с общественностью.

10. Отражение глобальных мировых процессов на «в» национальной индустрии в области «рекламы и связей с общественностью».

11. Планирование и реализация кампании по рекламе и связям с общественностью в социальной сфере.

12. Планирование и реализация кампании по рекламе и связям с общественностью в области досуга и спорта.

13. Планирование и реализация кампании по рекламе и связям с общественностью в политике.

14. Планирование и реализация кампании по рекламе и связям с общественностью в сфере культуры.

15. Планирование и реализация коммуникационной кампании в коммерческой сфере.

16. Предметная область и функции «рекламы и связей с общественностью», как профессиональной практики и гуманитарной науки.

17. Принципы разработки ключевых показателей работы отдела рекламы или связей с общественностью или агентства.

18. Реклама и связи с общественностью как профессиональная практика и предмет междисциплинарных исследований.

19. Рекламные исследования: цели, задачи, основные методы.

20. Роль психоаналитических методов в развитии качества коммуникационных продуктов.

21. Сегментация потребителей и таргетирование аудитории коммуникаций: подходы и принципы.

22. Семиотическая сущность текстов рекламы как структурной единицы медиа.

23. Современные подходы и тенденции на рынке исследований. Основные операторы рынка.

24. Современные социальные медиа и их отличия от традиционных медиа: особенности коммуникации.

25. Структура медиапространства. Современные тенденции развития.

26. Факторы макро и микро среды, влияющие на формирование стратегии коммуникационной деятельности компании.

27. Формы и способы развития человеческих ресурсов в сфере рекламы и связей с общественностью.

28. Характеристика торговой марки, УТП, связь силы бренда с его капитализацией.

29. Экономические, социальные и культурные предпосылки формирования рекламы и связей с общественностью (нет точки)

30. Язык и формы коммуникаций как отражение развития общества.

Отступ =1, а должен 1,5

3.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания результатов освоения образовательной программы.

Государственный экзамен предусматривает оценивание уровня овладения выпускниками компетенций, установленных ФГОС ВО(нет расшифровки) и перечисленных в Пояснительной записке.

Государственный экзамен проводится в устной форме по экзаменационным билетам.Государственный экзамен проводится по программе, содержащей перечень вопросов, выносимых на государственный экзамен, и рекомендаций обучающимся по подготовке к государственному экзамену, в том числе перечень рекомендуемой литературы для подготовки к государственному экзамену. Каждый билет содержит по два теоретических вопроса из разных профильных разделов дисциплины.

Перед государственным экзаменом проводится консультирование обучающихся по вопросам, включенным в программу государственного экзамена (далее – предэкзаменационная консультация).

???

Государственная экзаменационная комиссия.

Для проведения государственного экзамена создается государственная экзаменационная комиссия по приему государственного экзамена.

Председатель государственной экзаменационной комиссии утверждается из числа лиц, не работающих в РГГУ, имеющих ученую степень доктора наук и (или) ученое звание профессора, либо являющихся ведущими специалистами - представителями работодателей или их объединений в соответствующей области профессиональной деятельности.

В состав государственной экзаменационной комиссии включаются не менее 6-ти человек, из которых не менее 4-х человек являются ведущими специалистами - представителями работодателей или их объединений в соответствующей области профессиональной деятельности (далее - специалисты), остальные - лицами, относящимися к профессорско-преподавательскому составу РГГУ, и/или иных организаций и/или научными работниками РГГУ и/или иных организаций, имеющими ученое звание и/или ученую степень.Тяжело воспринимаемое предложение.

Рекомендация:

Государственная экзаменационная комиссия состоит из 6-ти и более человек. Минимум 4 члена комиссии - ведущие специалисты, то есть представители работодателей или их объединений в соответствующей области профессиональной деятельности (далее - специалисты), остальные - лица, относящимися к профессорско-преподавательскому составу РГГУ, и/или иных организаций и/или научными работниками РГГУ и/или иных организаций, имеющими ученое звание и/или ученую степень.

На период проведения государственной итоговой аттестации для обеспечения работы государственной экзаменационной комиссии из числа лиц, относящихся к профессорско-преподавательскому составу университета, научных работников или административных работников РГГУ, приказом ректора по представлению деканов факультетов/ директоров учебных центров назначается ее секретарь. Секретарь государственной экзаменационной комиссии не является ее членом. Секретарь государственной экзаменационной комиссии ведет протоколы ее заседаний, представляет необходимые материалы в апелляционную комиссию.

Государственный экзамен.

Во время экзамена студенты допускаются в аудиторию, отведенную для экзамена по одному, не более 5 человек одновременно. Студент должен представиться членам государственной экзаменационной комиссии и, взяв билет, четко назвать его номер, про себя прочитать вопросы билета. В случае необходимости уточнить содержание вопросов билета у членов комиссии.

После этого студенту выдаются проштампованные листы бумаги (пользоваться своей бумагой запрещается). На подготовку к ответам на все вопросы билета выделяется 40 минут. В процессе подготовки ответа студент имеет право пользоваться справочно-методической литературой, предоставляемой в его распоряжение государственной экзаменационной комиссией.

Для ответа на вопросы билета каждому студенту предоставляется не более 10 минут. После окончания ответа на вопросы билета члены государственной экзаменационной комиссии могут задать студенту вопросы в порядке уточнения отдельных моментов по вопросам, содержащимся в билете. По решению председателя государственной экзаменационной комиссии уточняющие вопросы могут задаваться и сразу после ответа студента по каждому вопросу билета. Если студент затрудняется ответить на уточняющие по билету вопросы, члены комиссии могут задавать дополнительные вопросы в рамках программы государственного междисциплинарного экзамена.

Ответы студентов оцениваются каждым членом комиссии, а итоговая оценка по пятибалльной системе выставляется в результате закрытого обсуждения и простого голосования. Если мнения членов комиссии об оценке знаний студента разделяются, то решающим голосом обладает председатель государственной экзаменационной комиссии по приему итогового государственного экзамена. Результаты экзамена объявляются в день его проведения после оформления протокола заседания государственной аттестационной комиссии.