Список использованных источников и литературы

 

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: учебник. – М.: Юрайт, 2015. – 818 с.

2. Аккерман Н.В. Семья как социальная и эмоциональная единица: хрестоматия. – СПб.: Питер, 2003. – 587 с.

3. Авдеева Н.А. Взаимоотношения подростка в семье: учеб. пособие. – М.: Сфера, 2005. – 284 с.

4. Андреева Т.В. Семейная психология: учеб. пособие. – СПб.: Речь, 2004. – 544 с.

5. Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирования личности. – М.: Мысль, 2000. – 458 с.

6. Выготский Л.С. Динамика умственного развития школьника в связи с обучением. – М.: Педагогика-Пресс, 2004. – 497 с.

7. Габидуллина Р.Ф. Отцы глазами детей: учеб. пособие. – М.: Педагогика, 2004. – 489 с.

8. Гальперин П.Я. Введение в психологию: учебное пособие для вузов. –М.: КДУ, 2000. – 332 с.

9. Гамезо М.В. Возрастная и педагогическая психология. – М.: Педагогическое Общество России, 2004. – 512 с.

10. Гершиганов Т.М. О культуре семейных отношений: кн. – М.: Сфера, 2001. – 375 с.

11. Деркач А.А. Педагогическая эвристика: искусство овладения. – М.: Просвещение, 2001. – 324 с.

12. Дружинин В.Н. Психология. – СПб.: Питер, 2009. – 656 с.

13. Землянухина Н.А. Влияние внутрисемейных отношений на формирование личности ребенка: кн. – М.: Дрофа, 2003. – 178 с.

14. Иванова Н.П. Проблемы семьи и воспитания детей в современных условиях: кн. – М.: Дрофа, 2004. – 536 с.

15. Иванцова А.А. Изучение особенностей воспитания в семьях: учеб. пособие. – М.: ЭКСМО, 2000. – 448 с.

16. Ковалев С.В. Психология семейных отношений: учебное пособие. – М.: Педагогика, 2006. – 465 с.

17. Кондратюк В.Н. Изучение методов семейного воспитания: кн.. – М.: Дрофа, 2002. – 345 с.

18. Костицына Е.А. Влияние типов семейного воспитания на подростка и его отношение к родителям: учеб. пособие. – М.: Просвещение, 2001. – 367 с.

19. Крушельницкая О.Ю. Отцы и дочери: кн. – М.: Просвещение, 2000. – 354 с.

20. Крыгина Н.Н. Диагностика супружеских и детско-родительских отношений: учеб. пособие. – Магнитогорск: Магнитогорский госуд. пед. ин-т, 2002. – 488 с.

21. Кулагина И.О. Личность школьника: от ЗПР до одаренности. — М.: Наука, 2004. – 466 с.

22. Кулагина И.Ю. Психология детей младшего школьного возраста. – М.: Юрайт, 2015. – 291 с.

23. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии: учебное пособие. – М.: Смысл, 2004. – 509 с.

24. Лидерс А.Г. Семья как психологическая система: кн. – М.: Сфера, 2004. – 596 с.

25. Личко А.Е. Психотерапия и акцентуации характера: учеб. пособие. – М.: Просвещение, 2004. – 498 с.

26. Лихачев Б.Т. Педагогика: курс лекций. – М.: Академия, 2010. – 648 с.

27. Лукацкий М.А. Психология: учебное пособие. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. – 584 с.

28. Максимов В.В. Семейная книга: учеб. пособие. – СПб.: Питер, 2006. – 406 с.

29. Морозова И.С. Особенности воспитания детей в семье родителями разного пола: учеб. пособие. – М.: Дрофа, 2004. – 538 с.

30. Морокина Е.О. О проблемах семейного воспитания: учебное пособие. – М.: Сфера, 2003. – 345 с.

31. Мухина В.С. Возрастная психология: учебное пособие. – М.: Академия, 2004. – 431 с.

32. Немов Р.С. Общие основы психологии: учебное пособие. – М.: Владос, 2004. – 576 с.

33. Обозов Н.Н. Три подхода к исследованию психологической совместимости: учеб. пособие. – М.: Просвещение, 2004. – 401 с.

34. Обухова Л.Ф. Возрастная психология: учебное пособие. – М.: Юрайт, 2016. – 460 с.

35. Обухов А.С. Психология детей младшего школьного возраста. – М.: Юрайт, 2014. – 583 с.

36. Реан А.А. Развитие и социализация личности в семье: учебное пособие. – М.: Просвещение, 2005. – 423 с.

37. Сатир В. Как строить себя и свою семью: учеб. пособие. – М.: Педагогика-пресс, 2002. – 490 с.

38. Сатир В. Психотерапия семьи: учебное пособие. – СПб.: Ювента, 2005. – 484 с.

39. Сухарь Е. Семейное воспитание: учебное пособие. – СПб.: Питер, 2005. – 348 с.

40. Спицын Н.П. Что даешь детям: кн. – М.: Просвещение, 2003. – 545 с.

41. Ушенина Т.Б. Гармония взаимоотношений между поколениями в семье как условие ее благополучия: кн. – М.: Сфера, 2002. – 267 с.

42. Фромм Э. Искусство любить: учеб. пособие. – М.: АСТ, 2009. – 223 с.

43. Шейнов В.П. Женщина плюс мужчина. Познать и покорить: учеб. пособие. – М.: Харвест, 2006. – 608 с.

44. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений: курс лекций. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2000. – 512 с.

45. Эйдемиллер Г. Психология и психотерапия семьи: учеб. пособие. – СПб.: Питер, 2004. – 652 с.

 

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ И УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ

Список сокращений, используемых в выпускной квалификационной работе:

МАОУ – муниципальное автономное образовательное учреждение.

СОШ – средняя общеобразовательная школа.

ПРИЛОЖЕНИЕ № 1

Первичные результаты исследования по журналу учета успеваемости мальчиков

№ испыт.	Школьные предметы
Ч	Т	П	М	Муз.	ИИ	РЯ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.

 

Характеристика шкал:

Ч – чтение.

Т – труд.

П – природоведение.

М – математика.

Муз. – музыка

ИИ – изобразительное искусство.

РЯ – русский язык.

ПРИЛОЖЕНИЕ № 2

Первичные результаты исследования по журналу учета успеваемости девочек

№ испыт.	Школьные предметы
Ч	Т	П	М	Муз.	ИИ	РЯ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.

 

Характеристика шкал:

Ч – чтение.

Т – труд.

П – природоведение.

М – математика.

Муз. – музыка

ИИ – изобразительное искусство.

РЯ – русский язык.

ПРИЛОЖЕНИЕ № 3

Первичные результаты исследования по методике «Оценка уровня школьной мотивации» Н.Г. Лускановой (мальчики)

 

№ ученика	Общее количество баллов
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ № 4

Первичные результаты исследования по методике «Оценка уровня школьной мотивации» Н.Г. Лускановой (девочки)

 

№ ученика	Общее количество баллов
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.