Что предложил г-н Елизаров директору школы в ноябре 2015, когда узнал об этой ситуации.

«Друзья, потому что это общий фон, потому что люди заходят каждый день в интернет, это всех подогревает. Люди видят неточную информацию на конкретных переговорах, и в результате на встрече начинают ни с того, с чего нужно бы начать, а с того что выложили ту информацию, но не выложили эту и т.д.»

3) Так как впереди еще много согласований и компромиссов, то этот фон необходимо смягчить, чтобы в дальнейшем не возникало проблем.

«В от этот фон, он создает проблемы в работе и будет создавать проблемы всех этих согласований на каждом этапе».

Так же г-н Елизаров указал на то, что «руководством школы была допущена глобальная ошибка». Они (руководство школы) не «написали официальное письмо в органы власти, что школа выходит из правового поля», и начинает набирать детей.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Комментарий от ИГ: эта «секретная» информация, которая в полной мере повторяет позицию Комитета по культуре, была нам уже озвучена на встречах с заместителем председателя Комитета по культуре Ф.Д. Болтиным и начальником сектора культурно-досуговой деятельности А.А. Дороговой.
Кроме того, мы неоднократно писали в постах, что не понимаем, как можно было не знать про взрослых в школе, так как:
а) об этой школе, которая обучает взрослых на бюджетной основе знает весь город (это как минимум);
б) на официальном сайте школы ежегодно публикуется информация для поступающих с указанием возрастного ценза и формы оплаты;
в) зачем руководству школы «скрывать» данный факт? Ведь бюджет расходуется на ОБУЧЕНИЕ! Из этого следует логичный вывод, что как только возникла ситуация с расхождением закона и фактического положения дел, руководство школы обратилось к своему учредителю.

На основании изложенного можно предположить, что отдельным должностным лицам Комитета по культуре ВЫГОДНО выставить виноватыми в этой ситуации руководство школы, так как в противном случае им придется признать свою ошибку, а это недопустимо для репутации чиновников. Если же в течение трех лет, действительно, ни один человек из Комитета по культуре не интересовался школой, то встает вопрос о том, насколько качественно уполномоченные должностные лица выполняли свою работу по контролю подведомственного им учреждения.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Суть предложенного Елизаровым А.А. заключалась в том, что нужно было идти не путем «писем, огласки и широкого общественного давления на комитет», а «найти общие точки и прекратить конфликты, сесть за стол переговоров и выдать уже конечный результат».

По мнению Елизарова, решение вопроса школы – это «вопрос внутренний». Администрация школы должна была решить вопрос с Комитетом и выставить на общее обсуждение уже конечный результат, «что вот будет так, что мы пришли к этому, к компромиссу».