Критерии оценки работы студентов

Определение уровня усвоения студентом учебного материала дисциплины осуществляется путем проведения текущих и итоговых контролей.

В задачу текущего контроля входит систематическая проверка понимания и усвоения студентом программного материала, выполнения практических работ, умения самостоятельно прорабатывать тексты, составления конспектов, написания рефератов, способности устно или письменно представлять определенный материал.

 

«ОТЛИЧНО» 100 - 90

- знание теоретического материала по психологии, владение терминологией;

- полнота, правильность выполнения заданий;

- четкое, последовательное изложение материала;

- умение объединить теорию с практикой;

- творческий подход к выполнению задания;

- культура языка;

- умение формулировать выводы.

 

«ХОРОШО» 89 - 75

- в основе лежат такие же требования, что и к оценке «отлично». Оценка снижается за недостаточно конкретное представление отдельных моментов заданий, слабый творческий подход.

 

 

«УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» 74 - 60

- недостаточная полнота понимания теоретических основ задания; слабое выполнение практической части задания;

- отсутствие творческого подхода к выполнению задания;

- отсутствие четкости, последовательности при выполнении задания;

- нарушение целостности, систематичности, логичной последовательности в ответах; неумение формулировать выводы;

- владение учебным материалом поверхностно и фрагментарно.

 

«НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» менее 60

- отсутствие необходимых знаний по психологии, незнание терминологии;

- отсутствие умения объединения практики и теории;

- студент не владеет учебным материалом.

 

 

8. ЛИТЕРАТУРА:

 

I. Учебная литература:

2. Большой психологический словарь / Ред. Б.Г.Мещеряков, Ред. В.П.Зинченко. – СПб: «Питер», 2004.- 320 с., ил.

3. Грановский. Элементы практической психологии. Л.,1984.

4. Немов Р.С. Психология. – Т.1. – М., 1995.

5. Петровский А.В. Введение в психологию. – М.,1995.

6.Громкова М.Т. Психология и педагогика профессиональной деятельности: Учеб. пособие/ М.Т.Громкова. -М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. -415 с.. -(Педагогическая школа. ХХI век).

7. Гальперин П.Я. Ведение в психологию. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1999.

8.Григорович Л.А. педагогика и психология: Учебное пособие/ Л.А.Григорович, Т.Д.Марцинковская. – М.: Гардарики, 2003. – 480 с.

9.Гримак Л.П. Общение с собой: Начала психологии аткивности/ Л.П.Гримак. – М.: Политиздат, 1991.- 320 с.

10.Громкова М.Т. Психология и педагогика профессиональной деятельности: Учебное пособие/ М.Т.Громкова. – И.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. – 417с. – (Педагогическая школа век).

11. Лурия А.Р. Лекции по общей психологии: Учебное пособие/ А.Р.Лурия. СПб: «Питер», 2004. – 320с., ил.

12. Психология. Словарь. - М., 1990.

13.Психология и педагогика: учебное пособие, 2 изд., испр. и доп. – М., изд. Центр, 1999.

14.Психология и этика делового общения. / уч. – 2 изд., перераб. и доп. – М., 1997.

15. РеанА.А. Социальная педагогическая психология/ А.А.Реан, Я.Л.Коломинский. -СПб: ЗАО Изд-во "Питер", 1999.

16.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб: Питер, 2001.

17.Л.Д.Столяренко. Основы психологии. – Ростов н/Д.: Издательство «Феникс». – 1995.

18. Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов. – СПб.:Питер, 2008.

 

 

II. Дополнительная литература.

 

1. Сухарев В.А. Психология добра и зла. – Донецк, 1998.

2. Сухарев В.А. Психология интеллекта. –Донецк, 1997.

3. Сухарев В.А. Искусство распознавать А.В. Психология – М., 1986.

4. Бондарчук Л.И., Бондарчук Е.И. Основы психологии и педагогики. – Межрегиональная академия управления персоналом. – М., 1990.

5.. Биркенбиль В.Ф. Как добиться успеха в жизни. – М., 1992.

6. Дилтс Р. НЛП: навыки эффективного лидерства/ Р.Дилтс. -СПб: "Питер", 2003.

7. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. – М.: ОНИСС, 1994.

8. Козлов Н.Н. Как относиться к себе и людям, или Практическая психология на каждый день. - М.: Мысль, 1989.

9. Книга для тех, кому нравиться жить, или Психология личностного роста. – М.: Мысль, 2002.

10. Ложкин Г.В. Практическая психология конфликта: Учеб.пособие/ Г.В. Ложкин. -К.: МАУП, 2000.

11. Обозов Н.Н. Психология работы с людьми. – 4 изд., перераб. – К., 1998.

12. Обозов Н.Н. Психология межличностных отношений. – К.,1990.

13.Основы психологических знаний: Учеб. пособие/ Сост. Г.В.Щекин. -4-е изд., стереотип.. -К.: МАУП, 2001.

15. Корсаков И.А. Хорошая память на каждый день/ И.А. Корсаков, Н.К. Корсакова. -Донецк: ЧИКФ "ТББ", 1998.

16. Крушельницька Я.В. Фізіологія і психологія праці: Навчально-методичний посібник для самост. вивч. дисц/ Я.В.Крушельницька. -К.: КНЕУ, 2002.

17.Психологические тесты.– М.:Светотон, 1995

18.Психологические тесты / Ахмеджанов Э.Р. – М., 1995

19. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учеб. пособие, Кн. 2: Работа психолога со взрослыми. Коррекционные приемы и упражнения/ Е.И.Рогов. -М.: ВЛАДОС, 2004. – 254 с.

14.Практикум по основам психологии: Тесты и хрестоматия.: Учебное пособие для студентов/ Сост В.А.Мельников. – Симферополь: СОНАТ, 1997.