Критерии оценивания практики

1. Уровень продемонстрированных компетенций.

2. Проявление педагогически значимых качеств личности: дисциплинированность, организованность, доброжелательность, уравновешенность, любовь к детям и др.

3. Качество выполнения всех заданий практики.

4. Уровень проявления творчества.

5. Качество отчетной документации.

Критерии оценивания зачетного занятия:

Отметка «отлично» ставится студенту, если он при подготовке занятия самостоятельно подбирает методическую литературу и использует наиболее ценное в ней; методически обосновывает содержание занятия; самостоятельно разрабатывает занятие (привлекает интересный и нужный материал без указаний методиста); грамотно и методически правильно оформляет конспект занятия.

При проведении занятия строго следует плану, быстро и правильно реагирует при возникновении у детей затруднений, неожиданных ситуаций; добивается на занятии хороших результатов.

Во время обсуждения занятия дает глубокий анализ всех сторон своего занятия. Активно участвует в обсуждении занятий сокурсников, умеет анализировать их с точки зрения содержания, техники проведения и вносить конструктивные предложения. Активно участвует в итоговой конференции и коллоквиуме.

Отметка «хорошо» ставится, если при подготовке занятия студент самостоятельно подбирает литературу и умеет ее использовать; проявляет известную самостоятельность в разработке занятия; изготавливает наглядные пособия; грамотно и методически правильно оформляет конспект занятия; но недостаточно инициативен; не проявляет особой глубины понимания методического обоснования занятия.

При проведении занятия не нарушает дидактических и методических требований к нему; достигает положительных результатов, но иногда нарушает четкость и последовательность в ходе занятия; оставляет без внимания отдельные неточности в ответах детей или недостаточно умело их исправляет.

Во время обсуждения занятия студент показывает умение анализировать все стороны занятия, но анализ не отличается особой глубиной; умеет высказывать существенные замечания при обсуждении занятий товарищей, вносит конструктивные предложения. Участвует в коллоквиуме.

Отметка «удовлетворительно» ставится студенту, если он при подготовке занятия не может продумать методическое обоснование содержания занятия; слабо знает методическую литературу (использовано только одно пособие); недостаточно удачно подбирает материал; не может достаточно глубоко проанализировать существующие методические разработки; в конспекте допущены грамматические, орфографические или пунктуационные ошибки.

При проведении занятия остаются незамеченными ошибки детей, наблюдается неумение их исправлять, доводить их до сознания ребенка. Занятие проводится нечетко. Нарушаются основные требования к занятию (распределение времени, сочетание фронтальной и индивидуальной форм обучения, руководство мыслительной и речевой деятельностью детей, предупреждение ошибок). Студент допускает грамматические, орфографические, пунктуационные или речевые ошибки.

Во время обсуждения занятия не дает глубокого методического обоснования урока, упускает существенное. При анализе занятий товарищей высказывает лишь отдельные замечания частного характера, почти не касается содержания занятия.

Отметка «неудовлетворительно» ставится при наличии целого ряда существенных недочетов, перечисленных в разделе «удовлетворительно»

Приложение 1. Тематическое планирование работы на период практики

Приложение 2. Тематическое планирование занятий на период практики